Jeder kennt ein Kind, das bei Monopoly oder Hinterhof-Cricket betrügt. Vielleicht haben sie sogar bei einer Prüfung in der Schule geschummelt.
Wenn Sie bemerken, dass Ihr eigenes Kind dies tut, könnten Sie befürchten, dass es auf ein kriminelles Leben zusteuert.
Aber aus entwicklungspolitischer Sicht ist Betrug für Kinder normalerweise kein Grund zur Sorge.
Was ist Betrug?
Von Betrug spricht man, wenn sich ein Kind unehrlich verhält, um sich einen unfairen Vorteil zu verschaffen. Sie könnten so tun, als würden sie eine Sechs würfeln, einen Blick auf die Karten anderer werfen, ein Sportspiel falsch punkten oder benutzen Videospielmodifikationen um Level zu überspringen.
Trotz aller Bemühungen von Eltern und Lehrern kommt Betrug erstaunlich häufig vor. In ein ExperimentFünfjährige Kinder wurden gebeten, keinen Blick in eine Kiste zu werfen, während der Experimentator den Raum verließ. Fast alle haben einen Blick darauf geworfen und die meisten bestritten dann, dies getan zu haben.
Ein Zeichen der Entwicklung
Der Fähigkeit zu täuschen kann die Entstehung neuer Fähigkeiten signalisieren, einschließlich des Verständnisses für die Gedanken anderer Menschen.
Um effektiv zu betrügen, müssen wir darüber nachdenken, was jemand anderes denkt. Wir müssen sie dann dazu verleiten, eine andere Realität zu glauben. Diese kognitive Fähigkeiten entstehen erst im Vorschulalter, und erst in den Grundschuljahren gelingt es Kindern, über einen längeren Zeitraum hinweg erfolgreich eine falsche Geschichte aufrechtzuerhalten.
Betrug in der Schule
Je älter Kinder werden, desto vorsichtiger werden sie beim Fremdgehen im Allgemeinen, beginnen aber auch mit dem Fremdgehen in der Schule.
In einer US-Studie mehr als drei von vier Oberstufenschüler gaben an, im vergangenen Jahr mindestens einmal in der Schule betrogen zu haben.
Zu den gängigen Techniken gehörten, ihre Arbeit mit anderen zu teilen, vorab Testantworten einzuholen, aus dem Internet zu plagiieren und zusammenzuarbeiten, wenn dies nicht vorgesehen war.
Die Schüler empfanden Betrug eher als akzeptabel, wenn sie einem Mitschüler halfen oder wann sie könnten rationalisieren das Verhalten auf prosoziale Weise (z. B. ging ihnen die Zeit davon und sie mussten schummeln, weil sie sich um ein Familienmitglied kümmerten).
Versuchung ist wichtig
Ebenso wie Erwachsene neigen Kinder eher dazu, zu betrügen, wenn die Versuchung größer ist. In eine Studieschummelten Kinder im Alter von sieben bis zehn Jahren eher bei einem Würfelspiel, wenn sie einen größeren Preis gewinnen konnten.
Kinder und Jugendliche berichten auch, dass sie häufiger betrügen, um negative Konsequenzen zu vermeiden. Bereits 1932 US-amerikanischer Schulleiter MA Steiner schrieb, wie zu viel Arbeit Schüler zum Betrügen ermutigt. In einer Studie aus dem Jahr 2008 Studenten selbst gaben an, in der Schule geschummelt zu haben, weil sie sich nicht für den Stoff interessierten oder unter Leistungsdruck standen.
Während die Versuchung zum Betrügen anregt, kann das Risiko, erwischt zu werden, die Ehrlichkeit fördern. Kinder muss wiegen die Vorteile des Betrugs gegenüber den Risiken, erwischt zu werden.
Wenn sie älter werden, denken Kinder möglicherweise auch darüber nach, wie sich Betrug auf sie auswirkt Selbstgefühl. Zum Beispiel: „Es ist mir wichtig, ein guter Mensch zu sein – deshalb werde ich nicht betrügen.“
Betrügen Jungen mehr als Mädchen?
Manche Kinder betrügen eher als andere. Zum Beispiel in einer Studie aus dem Jahr 2019, in der Kinder rollen sechs Würfel konnten Preise gewinnen, Jungen haben mehr betrogen als Mädchen. Jungen und Mädchen gingen auch anders mit dem Betrügen um: Mädchen schummelten eher, um Verluste zu vermeiden, während Jungen gleichermaßen von Verlusten und Gewinnen motiviert waren.
Auch soziale Fähigkeiten machen einen Unterschied. Eine US-Studie aus dem Jahr 2003 zeigte, dass Kinder der zweiten Klasse von Gleichaltrigen abgelehnt wurden sind wahrscheinlicher bei Brettspielen zu schummeln – selbst wenn sie mit neuen Kindern spielen, die sie noch nie zuvor kennengelernt haben. Es ist möglich, dass solche Kinder ihre Emotionen und Verhaltensweisen nicht so gut regulieren können.
Jugendliche mit geringere Selbstbeherrschung und eine größere Toleranz gegenüber Regelverstößen akzeptieren eher akademisches Betrügen, wie es ist diejenigen, die sich im Unterricht schlecht benehmen.
Wie können Erwachsene vom Fremdgehen abraten?
Obwohl Betrug weit verbreitet ist, kann er für Kinder und Jugendliche zu zunehmenden Problemen führen, je höher der Einsatz ist. Forschung mit Chinesische Schüler in der achten Klasse zeigte, dass diejenigen, die bei der Bewertung ihres eigenen Tests schummelten, später mit geringerer Wahrscheinlichkeit die richtige Antwort gelernt hatten.
Hier sind vier Dinge, die Eltern und Lehrer tun können, um Betrug zu verhindern.
1. Führen Sie offene Gespräche: Sprechen Sie offen und mitfühlend darüber, warum Betrug keine gute Idee ist (z. B. „Es verdirbt Ihren Freunden den Spaß“). Untersuchungen zeigen Kinder Und Jugendliche Wer den Experimentatoren versprach, bei einem Spiel nicht zu schummeln, war weniger geneigt, dies zu tun. Aber Kinder die Angst haben Wer in Schwierigkeiten gerät, sagt seltener die Wahrheit.
2. Üben Sie nicht zu viel Druck auf die Ergebnisse aus: Wenn Sie über die Schule sprechen, verwenden Sie eine Sprache, die sich auf das Lernen und nicht auf die Leistung bezieht („Geben Sie einfach Ihr Bestes, mehr können Sie nicht tun“). Studien belegen es sehr wettbewerbsfähige akademische Umgebungen erhöhen die Wahrscheinlichkeit von Betrug, da die Vorteile des Erfolgs und die Risiken des Scheiterns größer sind.
3. Seien Sie positiv über den Charakter Ihres Kindes: In einer StudieVorschulkinder wurden einer von zwei Gruppen zugeteilt. In der Gruppe „guter Ruf“ wurde den Kindern gesagt: „Ich kenne Kinder in Ihrer Klasse und sie sagten mir, Sie seien ein gutes Kind.“ In einer anderen Gruppe wurde den Kindern nichts gesagt. Alle Kinder wurden dann gebeten, keinen Blick auf ein verlockendes Spielzeug zu werfen, während der Experimentator den Raum verließ. Diejenigen in der Gruppe mit gutem Ruf betrügen seltener (60 %) als diejenigen in der anderen Gruppe (90 %).
4. Zeigen Sie Kindern, wie es geht: Wenn Erwachsene ehrlich und offen sind, ist es wahrscheinlicher, dass Kinder dasselbe tun. In eine StudieDen Kindern wurde gesagt, dass im Nebenzimmer eine große Schüssel mit Süßigkeiten stünde. Wenn sich herausstellte, dass es sich dabei um eine Lüge handelte, war die Wahrscheinlichkeit, dass die Kinder selbst bei einem Spiel schummelten und darüber lügten, höher.
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