Seit dem 1. Januar ist die Nutzung von Mobiltelefonen im Klassenzimmer verboten. Da die Schulen jedoch ihre eigenen Regeln festlegen müssen, sind die Erfahrungen unterschiedlich. Über unsere Reaktionsplattform NUjij kamen wir mit Dutzenden Lehrern in Kontakt, die ihre ersten Erfahrungen teilten.
Toen leerlingen maandag na twee weken kerstvakantie terugkeerden op de middelbare school, wisten ze dat ze hun mobieltjes moesten opbergen. Soms in een kist, soms in een speciale telefoontas, en soms zijn de apparaten zelfs helemaal niet welkom in de klas.
Dat ging niet meteen overal even soepel. Bijvoorbeeld in de klas van de 35-jarige Elvira Meiboom, docent in Roosendaal, die maandagochtend „enthousiast de les mobielvrij begon“. Nog geen vijf minuten na de start van de les mochten alle leerlingen hun telefoon weer uit de tas halen. „Reden? De wachtwoorden van hun laptops waren verlopen en moesten met behulp van, jawel, de mobiele telefoon gewijzigd worden.“
Het telefoonverbod in een notendop
Schulen trauen sich nicht, unpopuläre Maßnahmen zu ergreifen
Ein weiterer kritischer Hinweis, der oft erwähnt wird, ist, dass die Schulen zu vorsichtig seien. Lehrer haben das Gefühl, dass Schulbehörden sich nicht trauen, „unpopuläre Maßnahmen“ zu ergreifen. Die 61-jährige Karin (vollständiger Name ist der Redaktion bekannt) unterrichtet in Beverwijk und hat das Gefühl, dass sich an ihrer Schule nichts geändert hat.
Dort nutzten sie bereits vor dem 1. Januar Telefontaschen, es oblag jedoch den Lehrern selbst, deren Nutzung zu überwachen. Diese Aufsicht würde nun strenger werden, aber am Ende dieser ersten Woche ist Karin nicht sehr hoffnungsvoll. „Beim Zimmerwechsel oder in den Pausen laufen Kinder immer noch mit dem Handy vor der Nase. Sie bekommen dadurch keine Ruhe“, sagt sie. Sie möchte, dass ihre Schule klarere Regeln aufstellt.
Karin ist besorgt über den Einfluss von Mobiltelefonen auf die Bildung. Sie weist, wie auch andere Lehrer und das Kabinett, darauf hin Forschung Dies zeigt, dass Schüler aufgrund der Smartphone-Nutzung in der Schule schlechtere Leistungen erbringen. „Ich habe in den letzten Jahren wirklich gemerkt, dass die Leistung bei Tests immer schlechter wird“, sagt Karin.
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Andere Lehrer sagen, sie hätten überhaupt kein Interesse an einem Verbot. „Es ist eine Illusion zu glauben, dass wir das Telefon immer noch loswerden können“, sagt der 52-jährige Bart Stomps, ein Lehrer in Zwolle. In seiner Abteilung gibt es derzeit kein Verbot. „Wir haben versucht, das Telefon wegzulegen, aber das stieß auf großen Widerstand.“
Ihm zufolge können Schulen besser darüber nachdenken, wie Schüler ihre Telefone sinnvoll nutzen können, anstatt sie „völlig frustriert zu machen, indem sie das Ding wegnehmen oder wegwerfen lassen“.
Ein Airhockeytisch als lustige Alternative
Es gibt auch Lehrer, die in dieser ersten Woche sehr positive Erfahrungen machen. Der 45-jährige Niek (vollständiger Name ist der Redaktion bekannt), ein Lehrer in Nijmegen, hält das offizielle Verbot für den richtigen Vorstoß. „Schulen haben sich schon lange auf diesen überzeugenden Rat gefreut“, sagt er. An seiner Schule war das Telefonieren während des Unterrichts schon immer verboten, die ordnungsgemäße Durchsetzung war jedoch schwierig. „Eine wirklich gute Gewohnheit zu etablieren braucht Zeit, aber wir sehen bereits einen positiven Effekt.“
Ein weiteres erfolgreiches Beispiel kommt aus Baarn, wo der 42-jährige Jasper de Jong als Teamleiter der Oberstufe arbeitet. An dieser Schule gilt: Das Telefon bleibt zu Hause oder im Schließfach. Den Schülern ist es während des gesamten Schultages nicht gestattet, ihre Mobiltelefone zu benutzen.
„Das war wirklich etwas gewöhnungsbedürftig für sie. Aber eigentlich lief es vom ersten Tag an sehr gut. Darauf bin ich sehr stolz“, sagt De Jong. Am ersten Tag mussten fünf der über vierhundert Studierenden ihre Handys abgeben. Abgesehen von gelegentlichen beschwerenden Kommentaren habe das Verbot vor allem positive Auswirkungen gehabt, sagt De Jong. „Einige Schüler bringen Spiele von zu Hause mit und in den Pausen gibt es viel mehr Interaktion zwischen den Kindern.“
In den kommenden Wochen wird die Schule Belohnungen wie einen Airhockey-Tisch organisieren, um den Schülern unterhaltsame Alternativen zu ihren Telefonen zu bieten. Die Schule setzt auf soziale Spiele, bei denen die Schüler gemeinsam spielen. „Das macht die Gegend interessant.“