Verzögert ein Auslandsstudium den Studienabschluss?

Ein Hochschulstudium im Ausland kann eine glamouröse, einmalige Gelegenheit zum Lernen sein.

Aber ist es auch eine Ablenkung, die Studenten davon abhält, ihr Studium abzuschließen und Karriere zu machen? Laut einer neuen Studie des University System of Georgia überhaupt nicht.

Wie sich das Auslandsstudium auf den Studienabschluss auswirkt

Die Studie hat Semester-für-Semester-Aufzeichnungen von 221.981 Studenten an 35 US-Institutionen zusammengestellt. Von diesen Studenten hatten mehr als 30.000 im Ausland studiert.

Die Analyse ergab, dass die Ausbildung im Ausland positive Auswirkungen auf den Abschluss innerhalb von vier und sechs Jahren und auf den kumulativen Notendurchschnitt hatte. Es zeigte sich auch, dass Studierende, die im Ausland studieren, etwas mehr Credits erwerben, aber weniger Zeit benötigen, um ein Studium abzuschließen.

„Abschlussquoten und Zeit bis zum Abschluss sind das Herzstück des zentralen Nutzenversprechens für die Hochschulbildung“, sagte Donald Rubin, emeritierter Professor für Kommunikationswissenschaften am Franklin College of Arts and Sciences der University of Georgia.

Rubin war Co-Autor der Studie und Forschungsleiter für ein weiteres groß angelegtes, vom Bund finanziertes Forschungsprojekt, das die Auswirkungen eines Auslandsstudiums auf die Lernergebnisse analysierte, indem es (neben anderen Faktoren) bewertete:

„Im Laufe der Zeit konnten wir feststellen, dass eine Ausbildung im Ausland den Abschluss Ihres Abschlusses nicht behindert. Tatsächlich zeigen die Beweise, dass die Zeit bis zum Abschluss im Vergleich zu Kollegen, die nicht im Ausland studieren, verkürzt wird.“

Die Daten wurden vom Consortium for Analysis of Student Success through International Education (CASSIE) zusammengestellt, einer Partnerschaft mit dem University System of Georgia und dem Institute of International Education. CASSIE wird vom International and Foreign Language Education Office des US Department of Education finanziert.

Förderung der internationalen Bildung für alle

Es stellen sich wichtige Fragen darüber, wer an einem Auslandsstudium teilnimmt und wie die Arten von Studenten, die dies tun, erweitert werden können.

„Wir wissen, dass Studenten, die sich für ein Auslandsstudium entscheiden, in vielerlei Hinsicht untypisch sind“, sagte Rubin. „Sie sind vielleicht bessere Schüler, haben bessere Organisationsfähigkeiten.“

Das Projekt erfasste das Geschlecht, die Rasse, das Alter der Schüler, ihre High-School-GPA- und SAT-Ergebnisse und ob sie einen bedarfsorientierten Status hatten.

Der Fokus dieser Forschung lag jedoch auf den tatsächlichen Vorteilen eines Auslandsstudiums.

„Wenn wir den Menschen helfen können, zu verstehen, dass es greifbare, messbare Vorteile für ein Auslandsstudium gibt, dann liefert das tatsächlich Argumente für eine Verbesserung der Teilnahmequoten, insbesondere für unterrepräsentierte Gruppen“, sagte er.

Das ist wichtig, denn seine Forschung zeigt, dass Studierende aus unterrepräsentierten oder Minderheitengruppen tendenziell am meisten von einem Auslandsstudium profitieren. Den Daten zufolge studieren Studierende, die bedarfsgerechte Hilfe erhalten, seltener im Ausland. Wenn diese Studenten jedoch an einer internationalen Ausbildung teilnehmen, ist es viel wahrscheinlicher, dass sie ihren Abschluss in vier bis sechs Jahren machen als Studenten, die bedarfsorientierte Hilfe erhalten, die dies nicht tun.

Finanzielle Unterstützung ist eine starke Kraft, wenn es darum geht, Studenten bei der Entscheidung zu helfen, ins Ausland zu gehen und dort zu studieren. Um einen vielfältigeren Pool mit geringerem Einkommen zu rekrutieren, könnten Institutionen diesen Studenten mehr Stipendien und Stipendien für Auslandsstudien anbieten, sagte Rubin.

Lohnt sich ein Auslandsstudium?

Entscheidungen über Studienmöglichkeiten im Ausland können mit komplizierten Kosten-Nutzen-Analysen einhergehen. Die Autoren der Studie raten Schülern und Eltern, bei ihrer Entscheidung den positiven Einfluss der internationalen Bildung auf den Studienabschluss zu berücksichtigen.

„Wir wissen, dass internationale Bildungserfahrungen das Leben von Studenten sowohl auf als auch außerhalb des Campus bereichern können“, sagte Angela Bell, Vizekanzlerin für Forschung und Politikanalyse bei USG und Mitautorin der Studie. „Diese Arbeit bestätigt und beziffert, dass gerade die Ausbildung im Ausland den fristgerechten Hochschulabschluss fördert.

„Diese Art von Forschung ist besonders wichtig, um Praktikern empirische Informationen über den Wert internationaler Bildungserfahrungen zu liefern, die für die Interessenvertretung und die Entscheidungsfindung auf dem Campus verwendet werden können.“