Eine Studie des Applied Linguistics Lab von Concordia legt nahe, dass die meisten Menschen normalerweise zu hart zu sich selbst sind, wenn sie in einer zweiten Sprache sprechen.
Schreiben im Tagebuch Sprachen, Ph.D. Die Studentin Rachael Lindberg und ihre Co-Autoren bauen auf dem bisherigen Verständnis der Metawahrnehmung von Individuen auf – der Vorstellung einer Person davon, wie sie von anderen wahrgenommen wird.
Die Idee, dass Menschen häufig unterschätzen, wie sympathisch sie sind, wird als „The“ bezeichnet Lücke mögen, ist gut etabliert. Aber diese Studie ist die erste, die es bei Zweitsprachlern nach einem Gespräch auf Englisch untersucht.
„Wir haben herausgefunden, dass die Sympathielücke bei Sprechern der zweiten Sprache ebenso besteht wie bei Sprechern der ersten englischen Sprache“, sagt Lindberg.
„Im Durchschnitt unterschätzten die Teilnehmer ihre Sympathie um etwa 14 Prozentpunkte.“
Obwohl die Kluft zwischen den Vorlieben häufig vorkommt, sagt sie, dass sie möglicherweise erhebliche negative Auswirkungen auf Zweitsprachensprecher haben kann. In dieser Studie sind viele der Teilnehmer internationale Studierende, eine Gruppe, die traditionell berichtet, dass sie sich isoliert, kontaktlos und ohne Zugehörigkeitsgefühl fühlen.
Soziale und akademische Implikationen
Die Forscher rekrutierten 76 Englisch-Zweitsprachen-Universitätsstudenten und teilten sie in etwa gleich viele weiblich-weibliche, männlich-männliche und weiblich-männliche Dyaden mit jeweils unterschiedlichem Muttersprachenhintergrund ein.
Den Paaren wurden kurze Texte zum Lesen und Diskutieren für 10 Minuten vorgelegt. Anschließend wurden die Teilnehmer gebeten, Formulare auszufüllen und ihre Interaktion auf einer Skala von 0 bis 100 zu bewerten.
Der Fragebogen war in drei Teile gegliedert.
Im ersten Teil wurden die Teilnehmer gebeten, ihren Partner anhand von drei Dimensionen zu bewerten:
Im zweiten Teil wurden sie gebeten, ähnliche Fragen zu beantworten, dieses Mal jedoch aus einer Metawahrnehmungsperspektive (dh der Einschätzung der Eindrücke ihres Partners von ihnen). Die Teilnehmer wurden gebeten, die Eindrücke ihres Partners von ihnen, ihre Sprechfähigkeiten und ihr Verhalten zu berücksichtigen.
Im letzten Teil wurde nach möglichen zukünftigen akademischen und sozialen Interaktionen gefragt. Möchten sie an Lerngruppen teilnehmen, Unterrichtsnotizen austauschen oder Zeit außerhalb des Klassenzimmers mit ihrem Partner verbringen?
„Bei allen Paarungen unterschätzten die Leute, wie sehr sie gemocht wurden“, erklärte Lindberg.
„Aber nur die Frauen unterschätzten ihre Sprechfähigkeiten und ihr Interaktionsverhalten um 16 bis 17 Prozent. Und das unabhängig vom Geschlecht ihres Partners.“
Sie fügt hinzu, dass die Bereitschaft von Studentinnen, in Zukunft mit ihren Partnern zu interagieren, dadurch vorhergesagt wurde, wie sehr die Studentinnen glaubten, dass ihre Partner sie und ihr Interaktionsverhalten mochten.
Diese Ergebnisse können wichtige Implikationen für Studierende an Universitäten wie Concordia haben, an denen es viele internationale Studierende gibt, deren Muttersprache nicht Englisch ist.
„Diese Unsicherheit könnte möglicherweise Konsequenzen für ihre akademische und soziale Integration haben“, sagte Lindberg.
„Eine Zurückhaltung bei der Suche nach Interaktionen mit anderen Schülern, weil sie denken, dass sie nicht gemocht werden, kann eine Barriere darstellen. Diese Perspektive könnte potenziell vorteilhafte Interaktionen einschränken, die sinnvolle Beziehungen und die Entwicklung ihrer Zweitsprachenkenntnisse fördern könnten.“
Mehr Informationen:
Pavel Trofimovich et al., I Don’t Think You like Me: Examining Metaperceptions of Interpersonal Liking in Second Language Academic Interaction, Sprachen (2023). DOI: 10.3390/Sprachen8030200