Studienergebnisse zeigen, dass häufig eingesetztes Diversity-Training der Polizei das Verhalten der Beamten wahrscheinlich nicht ändern wird

Tire Nichols, ein 29-jähriger Schwarzer, der nach einer Konfrontation mit der Polizei während einer Verkehrsbehinderung Anfang dieses Monats in Memphis starb, ist das neueste Gesicht in einer Bewegung für Rassengerechtigkeit und Polizeireform geworden, die durch eine Reihe ähnlicher Fälle angeheizt wurde Schwarze Männer sind an Verletzungen gestorben, die sie sich während der Inhaftierung zugezogen haben.

Während diese Fälle die Forderung nach mehr Investitionen der Strafverfolgungsbehörden in Diversity-Schulungen beflügelt haben, legen neue Forschungsergebnisse der Washington University in St. Louis nahe, dass die eintägigen impliziten vorurteilsorientierten Schulungsprogramme, die heute in den meisten US-Polizeidienststellen üblich sind, die rassistische Ungleichheit wahrscheinlich nicht verringern werden Polizei.

„Unsere Ergebnisse deuten darauf hin, dass Diversity-Training, wie es derzeit praktiziert wird, das Verhalten der Polizei wahrscheinlich nicht ändern wird“, sagte der Hauptautor der Studie Calvin LaiAssistenzprofessor für Psychologie und Gehirnwissenschaften in Arts & Sciences an der Washington University in St. Louis.

„Beamte, die an der Schulung teilgenommen haben, wussten mehr über Vorurteile und waren motivierter, Vorurteile bei der Arbeit anzugehen“, sagte Lai.

Veröffentlicht am 3. Februar in der Zeitschrift Psychologische Wissenschaftwertet die Studie die Erfahrungen von 3.764 Polizeibeamten aus Abteilungen im ganzen Land aus, die an eintägigen Voreingenommenheitsschulungen teilgenommen haben, die von der gemeinnützigen Anti-Defamation League angeboten wurden.

Die interaktiven Workshops, die Diskussionen und aktives Lernen gegenüber Vorträgen in den Vordergrund stellen, sollten den Beamten helfen zu verstehen, wie ihre Weltanschauung von ihrer Identität und Kultur geprägt ist, und zu verstehen, wie sich diese Vorurteile auf ihr Verhalten auswirken können.

Lais Bewertung des Programms, das 251 Schulungen umfasste, die zwischen Juli 2019 und Januar 2022 stattfanden, basiert auf den selbstberichteten Antworten der Polizeibeamten auf Umfragen, die vor der Schulung, unmittelbar nach der Schulung und einen Monat später durchgeführt wurden.

Als die Beamten gebeten wurden, ihre Gedanken über die Schulung zu beschreiben, berichteten viele, dass sie überraschend und aufschlussreich war. Ein Beamter schrieb zum Beispiel: „Es hat mir die Augen für die Vorurteile geöffnet, die wir alle als Menschen haben“, und ein anderer sagte: „Ich mochte den Kurs wirklich, weil er mir die Augen für implizite Vorurteile geöffnet hat, von denen ich nie wusste, dass ich sie habe.“

Die an der Studie teilnehmenden Beamten waren im Durchschnitt 15 Jahre im Dienst und die meisten waren mehr als fünf Jahre in ihren Abteilungen. Die meisten waren unter dem Rang eines Sergeants, 77 % waren männlich und 79 % hatten einen Bachelor-Abschluss oder einen höheren Abschluss. Unter denjenigen, die ihre Rasse angaben, waren 47 % Weiße, 20 % Schwarze, 27 % Hispanoamerikaner/Latinos und 2 % Asiaten.

Der letzte Abschnitt des Schulungsprogramms konzentrierte sich auf den Aufbau von Fähigkeiten zum Umgang mit Vorurteilen in der Polizeiarbeit. Zu diesen Strategien gehörten Achtsamkeit, wie z. B. das bewusste Hervorrufen des Bewusstseins für Vorurteile in der Gegenwart, und andere Interventionen, die den Beamten helfen sollten, Wahrnehmungen zu vermeiden, die auf negativen Stereotypen beruhen, und Menschen als einzigartige Individuen mit eigenen Standpunkten zu sehen.

Während das Training ein sofortiges und lang anhaltendes Verständnis von Voreingenommenheit hervorbrachte, führte es nur zu einem vorübergehenden Anstieg der Besorgnis über Voreingenommenheit und der Motivation, Strategien zur Begrenzung von Voreingenommenheit bei Interaktionen mit Strafverfolgungsbehörden anzuwenden.

„Die Aufklärung über implizite Vorurteile war effektiv, um das Bewusstsein für die Existenz subtiler oder impliziter Vorurteile dauerhaft zu schärfen, aber sonst wenig“, sagte Lai. „Unsere Studie zeigt, dass die aktuelle Generation von Diversity-Schulungsprogrammen effektiv ist, um Meinungen zu ändern, aber weniger konsequent, wenn es darum geht, Verhalten zu ändern.“

Lai, der derzeit mit dem Office of Community Oriented Policing Services des US-Justizministeriums an der Entwicklung arbeitet ein neuer Schulungskurs zum Umgang mit Vorurteilen für Strafverfolgungsbehörden, sagt, dass es wichtig ist, Erwartungen darüber zu erfüllen, was in einer einzigen, eigenständigen Schulungssitzung erreicht werden kann.

Seine Studie dokumentiert Mängel im Managing Bias-Programm der Anti-Defamation League, das er als eines der landesweit besten verfügbaren Diversity-Trainingsprogramme ansieht. Das Programm ist forschungsbasiert, enthält eine 80-seitige Anleitung und wird von zweiköpfigen Teams hochqualifizierter Moderatoren durchgeführt.

„Das ganztägige Training ist intensiver als andere Diversity-Trainings, die oft nur ein bis drei Stunden dauern“, sagte Lai. „Und dennoch fanden wir wenig Beweise für eine langfristige Wirksamkeit.“

Lais Forschung legt nahe, dass Polizeidienststellen die Effektivität von Diversity-Schulungen steigern können, indem sie ein echtes, langfristiges Engagement für die Programmziele zeigen und sicherstellen, dass die Unterrichtsstunden im Klassenzimmer in andere organisatorische Initiativen eingebettet, von Polizeimanagern verstärkt und als Teil der Arbeit bewertet werden Leistung.

„Es ist schwierig, die Meinung zu ändern, soziale Veränderungen herbeizuführen ist schwierig, aber das bedeutet nicht, dass es sich nicht lohnt, es zu tun“, sagte Lai. „Wir müssen dieses Alles-oder-Nichts-Denken über die Wirksamkeit des impliziten Voreingenommenheitstrainings beseitigen und uns auf spezifische Änderungen konzentrieren, die die Polizeidienststellen implementieren können, um einen wirklichen Unterschied in den Ergebnissen zu erzielen.“

Diese Studie wurde durch Zuschüsse der Anti-Defamation League und der Russell Sage Foundation unterstützt. Zu den Co-Autoren gehört Jacklyn Lisnek, eine ehemalige Laborleiterin in Lais Labor, die jetzt einen Doktortitel in Sozialpsychologie an der University of Virginia anstrebt.