Eine neue Studie der Brown School der Washington University in St. Louis zeigt, dass die Teilnahme an einem Ausbildungsprogramm in den Bereichen Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) die Arbeitszufriedenheit steigert.
Die Forscher untersuchten den Einfluss von LaunchCode, einem in St. Louis ansässigen neuartigen Trainings- und Ausbildungsprogramm im MINT-Bereich, auf die Lebenszufriedenheit und den Optimismus der Teilnehmer.
„Während sowohl ein höheres Einkommen als auch eine Stelle im MINT-Bereich zu den positiven Auswirkungen der LaunchCode-Ausbildung beitrugen, war letzteres für den Optimismus der Teilnehmer wichtiger“, sagte Yung Chun, wissenschaftlicher Assistenzprofessor und Erstautor der Studie.Können Schulungs- und Lehrlingsprogramme im MINT-Bereich die Lebenszufriedenheit und den Optimismus der Arbeitnehmer steigern?“
Die Studie wurde im veröffentlicht Internationale Zeitschrift für MINT-Ausbildung.
LaunchCode wurde 2013 von Jim McKelvey, dem Gründer von Square, gegründet, der 1987 einen Abschluss in Informatik und Wirtschaftswissenschaften an der WashU erwarb, um Menschen mit nicht-traditionellem Hintergrund dabei zu helfen, erfüllende, aufstrebende Karrieren zu finden und Unternehmen dabei zu helfen, qualifizierte neue Tech-Talente zu finden alle Hintergründe und Lebensbereiche.
Die gemeinnützige Organisation in St. Louis bietet kostenlose Tech-Ausbildung und Stellenvermittlungsmöglichkeiten, um neue Menschen mit unterschiedlichem Hintergrund in den Tech-Bereich zu bringen und die Art und Weise, wie Arbeitgeber über Einstellungen denken, neu zu gestalten.
Die Universität arbeitet mit LaunchCode zusammen, um den Einstellungsprozess für LaunchCode-Absolventen zu optimieren.
Die Studie der Brown School konzentrierte sich auf LC101, das Flaggschiffprogramm von LaunchCode. LC101 ist ein Teilzeit-Programmierprogramm am Abend, das 20 Wochen Kurse und 12–52 Wochen bezahlte Ausbildung bei einem örtlichen Arbeitgeber umfasst.
Die Forscher fanden eine hohe Lebenszufriedenheit und Optimismus bei denjenigen, die sowohl den LaunchCode-Schulungskurs als auch das Ausbildungsprogramm abgeschlossen haben.
„Die Bereitstellung von Ausbildungsmöglichkeiten ist genauso wichtig und vielleicht sogar noch wichtiger als die Vermittlung von Fähigkeiten“, sagte Chun. „Wir haben festgestellt, dass die Ausbildung sowohl die aktuelle Lebenszufriedenheit als auch den Optimismus für die Zukunft verbessert hat, nicht jedoch den einfachen Abschluss des Programms.“
Da nicht alle Absolventen des Kurses auch die Ausbildung abgeschlossen haben, arbeiten Jabbari und Chun mit LaunchCode zusammen, um Möglichkeiten zu entwickeln, die Ausdauer während des gesamten Kurses zu erhöhen – einschließlich des Ausbildungsprogramms.
„Wir stellen fest, dass ein Teil dessen, was für mehr Zufriedenheit und Optimismus verantwortlich ist, die MINT-Beschäftigung und das höhere Einkommen sind, die sich aus der Ausbildung ergeben“, sagte Co-Autor Jason Jabbari, Assistenzprofessor an der Brown School.
„Zu einer Steigerung der Zufriedenheit und des Optimismus kann die Anwendung neuen Wissens in einem realen Kontext führen, die durch die Ausbildung erleichtert wird“, sagte er. „Ausbildungen ermöglichen möglicherweise auch mehr soziale Netzwerke, was sich nachweislich positiv auf die Zufriedenheit auswirkt. Diese Mechanismen könnten auch in anderen Bereichen eine Rolle spielen.“
„Lehrlingsausbildungen sind in sich schnell verändernden Arbeitsmärkten, die durch den technologischen Wandel vorangetrieben werden, besonders wichtig, da sie die Anwendung neuer Fähigkeiten in der realen Welt ermöglichen“, schreiben die Autoren. „Zukünftige Forschung sollte sich weiterhin mit Programmen wie LaunchCode und bestimmten darin enthaltenen Komponenten, wie etwa Lehrlingsausbildungen, befassen.“
Mehr Informationen:
Yung Chun et al.: Können Schulungs- und Lehrlingsprogramme im MINT-Bereich die Lebenszufriedenheit und den Optimismus der Arbeitnehmer steigern?, Internationale Zeitschrift für MINT-Ausbildung (2024). DOI: 10.1186/s40594-023-00461-4