Experten weisen seit langem darauf hin, dass weiße Eltern mit ihren Kindern Gespräche führen müssen, in denen Rassismus direkt thematisiert wird, um rassistische Vorurteile abzubauen. Aber viele Eltern versäumen es, diese wichtigen Gespräche zu führen.
Psychologieforscher der Northwestern University haben jetzt die erste Studie veröffentlicht, die die unmittelbare Wirksamkeit einer geführten Diskussionsaufgabe zur Förderung von Eltern-Kind-Gesprächen über rassistische Vorurteile in weißen US-Familien zeigt.
Das Werk erscheint in Entwicklungspsychologie.
Die Forscher erstellten einen Diskussionsleitfaden, der Eltern dabei unterstützen würde, „farbbewusste“ Gespräche mit ihren Kindern zu führen, in denen die Existenz und Geschichte des Rassismus sowie seine anhaltende Präsenz ausdrücklich anerkannt würden.
Laut der Studie zeigten Eltern, die mit ihrem 8- bis 12-jährigen Kind farbbewusste Diskussionen führten, einen deutlichen Rückgang der Anti-Schwarz-Voreingenommenheit, und das gilt auch für ihre Kinder. Doch selbst in Gesprächen, in denen Eltern Kommentare machten, die die Bedeutung der Rasse herunterspielten oder die Schuld von weißen Tätern des Rassismus abwälzten, stellten die Forscher einen Rückgang der Voreingenommenheit fest.
„Viele Eltern befürchten, dass das Gespräch mit ihren Kindern über Rassismus die Vorurteile ihrer Kinder verstärken könnte, und sie haben auch das Gefühl, nicht zu wissen, wie sie das anstellen sollen“, sagte die korrespondierende Autorin Sylvia Perry. „Unser wichtigstes Ergebnis war jedoch, dass die Verwendung einer farbenbewussten Sprache durch Eltern bei der Diskussion zwischenmenschlichen Rassismus mit einem deutlichen Rückgang der negativen impliziten Vorurteile ihres Kindes gegenüber Schwarzen einherging.“
Perry ist außerordentlicher Professor für Psychologie und Hauptforscher für das Social Cognition and Intergroup Processes Laboratory am Weinberg College of Arts and Sciences sowie Fakultätsmitglied am Institute for Policy Research der Northwestern University.
Perry sagte, zwei Fragen seien der Auslöser für die Recherche gewesen. Erstens: Wenn weiße Eltern und ihre Kinder an einer geführten Rassismus-Diskussionsaufgabe teilnehmen würden, würden sie dann farbbewusste Gespräche führen? Zweitens: Wenn weiße Eltern und ihre Kinder tatsächlich farbbewusste Gespräche führten, würden Kinder nach dem Gespräch einen messbaren Rückgang ihrer antischwarzen Vorurteile zeigen?
Geführte Diskussion als Werkzeug
Die Forscher rekrutierten 84 selbsternannte weiße Eltern-Kind-Paare für die Teilnahme an der Studie.
Eltern wurden gebeten, ein Gespräch mit ihrem Kind zu beginnen, nachdem sie sich Videos angesehen hatten, die Interaktionen zwischen einem weißen und einem schwarzen Kind zeigten. Die Szenenreihe zeigte offene Vorurteile, subtile Vorurteile oder neutrale Interaktionen zwischen den Kindern. Den Eltern wurden Anregungen für Diskussionen gegeben, wie zum Beispiel: „Warum hat das weiße Kind getan, was es getan hat?“ und „Wie hat sich Ihrer Meinung nach das schwarze Kind gefühlt, nachdem es passiert ist?“ – mit der Absicht, Eltern und Kinder zu ermutigen, zu artikulieren, ob es zu rassistischen Vorurteilen gekommen ist, und über die negativen Auswirkungen von Rassismus auf schwarze Kinder nachzudenken.
Vor und nach der geführten Diskussionsaufgabe absolvierten Eltern und Kinder einzeln implizite Assoziationstests, um den Grad ihrer Anti-Schwarz-Voreingenommenheit zu messen.
Studienergebnisse
Die Forscher waren überrascht, dass selbst wenn Eltern bei der Diskussion der Videos mit ihren Kindern eine farbenblinde Sprache verwendeten und zum Beispiel sagten: „Schwarze und weiße Menschen sind alle gleich“, ihre Vorurteile bei ihren Kindern immer noch zurückgingen; Die Auswirkungen waren nur geringer.
Perry stellte jedoch fest, dass die beobachteten Rückgänge auftraten, während Eltern und Kinder an einer geführten Rassismus-Diskussionsaufgabe teilnahmen, die darauf abzielte, Vorurteile abzubauen. Während einige Familien während ihrer Diskussion irgendwann eine farbenblinde Sprache verwendeten, verwendeten die meisten dieser Familien auch eine farbenbewusste Sprache. Insgesamt verwendeten 92 % der Eltern und 95 % der Kinder während der Diskussion eine farbbewusste Sprache.
Die antischwarzen Vorurteile der Kinder zeigten nach Abschluss der Diskussionsaufgabe einen deutlichen Rückgang. Kinder zeigten eine mäßige Präferenz für Weiße gegenüber Schwarzen, mit einem impliziten Bias-Score von 0,41 vor der Aufgabe. Nach der Diskussionsaufgabe wurde die Punktzahl auf 0,16 reduziert, was sie näher an eine geringe oder keine Voreingenommenheit bringt. Auch die antischwarzen Vorurteile der Eltern sanken nach der Diskussionsaufgabe deutlich von 0,53 auf 0,34.
Auf subtile Vorurteile eingehen
Da subtile Formen von Vorurteilen negative Auswirkungen auf die geistige und körperliche Gesundheit schwarzer Menschen haben, ist es laut Forschern eine verpasste Chance für Eltern, sich nur auf Gespräche über offensichtlichen Rassismus einzulassen.
„Wir fanden insbesondere positive Auswirkungen der Sprache der Eltern auf die antischwarzen Vorurteile ihrer Kinder, wenn sie über subtile Fälle von Rassismus diskutierten“, sagte Deborah Wu, Assistenzprofessorin für Psychologie am Stonehill College und Mitautorin der Studie. „Unsere Ergebnisse deuten darauf hin, dass es besonders hilfreich ist, diese spezifischen, farbbewussten Gespräche zu führen und darauf zu verzichten, Rassismus wegzuerklären, wenn es um subtilere Formen von Rassismus geht. Dies ist besonders wichtig, da subtile Formen von Rassismus weitaus häufiger vorkommen als offenkundiger Rassismus und mehr.“ wird wahrscheinlich von Weißen entlassen.“
Die Forscher fanden heraus, dass Eltern, die ihren Kindern deutlich machten, dass die Rassenvorurteile des weißen Kindes die Einstellungen oder Verhaltensweisen des weißen Kindes gegenüber dem schwarzen Kind beeinflussten, wie z Vorurteile gegenüber Schwarzen.
Zweiseitiger Einfluss
Die Forscher untersuchten auch den Einfluss, den Kinder auf die Einstellungen ihrer Eltern hatten. Sie fanden heraus, dass ihre Eltern eine stärkere Verringerung ihrer antischwarzen Voreingenommenheit zeigten, wenn Kinder externe Zuschreibungen machten, etwa wenn sie sagten, ein Kind sei möglicherweise voreingenommen, weil es es von seinen Eltern gelernt habe.
„Eine weitere wichtige Erkenntnis dieser Studie ist, dass sie den Nutzen von Rassismusinterventionen auf Familienebene zur Reduzierung rassistischer Vorurteile bei Erwachsenen und Kindern zeigt“, sagte Jamie L. Abaied, außerordentlicher Professor für Psychologie an der University of Vermont und Co -Autor der Studie. „Die Erfahrung, zusammen mit dem eigenen Kind Vignetten zu sehen und zu diskutieren, die Rassismus darstellen, kann für weiße Eltern besonders aufschlussreich sein und ihnen helfen, sich mit dem Gedanken auseinanderzusetzen, dass sich ihr eigenes Kind möglicherweise daran beteiligen könnte, wenn sie keine Maßnahmen ergreifen, um Rassismus zu verhindern.“ rassistische Verhaltensweisen wie die weißen Kinder in den Videos.“
Mehr Informationen:
Die rassische Sozialisierung weißer Eltern während einer geführten Diskussion prognostiziert einen Rückgang der pro-weißen Vorurteile weißer Kinder. Entwicklungspsychologie (2024). DOI: 10.1037/dev0001703