Eine neue Studie, veröffentlicht in der Zeitschrift für experimentelle Kriminologieuntersuchte die Entwicklung der Straftatenkompetenz bei einer Stichprobe verurteilter Einbrecher in Abhängigkeit von deren Alter.
Die Ergebnisse zeigten deutliche Unterschiede zwischen jüngeren (unter 21) und älteren Einbrechern (über 21) in ihren virtuellen Einbruchsleistungen. Ältere Einbrecher zeigten im Vergleich zu ihren jüngeren Kollegen ein ausgeprägteres Fachwissen in Bezug auf gestohlene Gegenstände und die Effizienz ihrer Suche. Diese Ergebnisse legen nahe, dass Fachwissen eine entscheidende Rolle bei der Entscheidungsfindung im Zusammenhang mit Straftaten in der gesamten Kriminallaufbahn spielt.
Forscher der Universität Portsmouth verglichen die Kompetenzindikatoren der beiden Gruppen, während sie einen simulierten „virtuellen Einbruch“ durchführten. Die Ergebnisse werfen ein neues Licht auf die Rolle von Fachwissen bei der strafrechtlichen Entscheidungsfindung und haben Auswirkungen auf zukünftige Kriminalpräventionsstrategien und gezielte Interventionen.
Insgesamt nahmen 68 verurteilte Einbrecher an der Untersuchung teil, wobei 36 jüngere Einbrecher und 32 ältere Einbrecher an der virtuellen Einbruchssimulation teilnahmen. Alle Teilnehmer verbüßten Haftstrafen in Erwachsenengefängnissen oder Jugendstrafanstalten im Vereinigten Königreich.
Jedem Täter wurde die gleiche virtuelle Umgebung einer Straße mit fünf Reihenhäusern gegeben. Die Teilnehmer mussten zunächst entscheiden, in welches Objekt eingebrochen werden sollte und ob sie es durch die Vordertür oder über eine Gasse von hinten betreten wollten. Anschließend mussten sie sich durch das Haus arbeiten, das über ein Erdgeschoss mit Flur, Küche, Wohnzimmer und Essbereich verfügte. Im ersten Stock befanden sich ein Hauptschlafzimmer, ein Kinderzimmer, ein Arbeitszimmer und ein Badezimmer, und im Dachgeschoss befanden sich ein Spielzimmer und ein drittes Schlafzimmer (Jugendzimmer).
Wertvolle Gegenstände wurden zusammen mit anderen Gegenständen (Lebensmittel, Bücher) an Orten verteilt, die einem typischen Zuhause entsprachen. Einige Gegenstände wurden gut sichtbar platziert, während andere versteckt waren (z. B. ein Tablet in einem Rucksack). Die Teilnehmer konnten alles „klauen“, was sie wollten und Türen, Schränke und Schubladen konnten geöffnet werden. Alle Bewegungen und Interaktionen der Teilnehmer (z. B. zurückgelegte Distanz, in verschiedenen Bereichen verbrachte Zeit, gestohlene Gegenstände) wurden von der Computersimulation aufgezeichnet und anschließend von den Forschern analysiert.
Die Forschung basierte auf dem Konzept der „Expertise“, das sich auf die Eigenschaften, Fähigkeiten und Kenntnisse bezieht, die Experten von Anfängern unterscheiden. Fachwissen wird durch wiederholtes Üben und Lernen aus dieser Erfahrung entwickelt. Es hat sich gezeigt, dass Fachwissen bei Straftätern verschiedene Phasen der Entscheidungsfindung beeinflusst, vom Erkennen relevanter Hinweise bis hin zur Handlungssteuerung auf der Grundlage vergangener Ereignisse und Erfahrungen.
Dr. Amy Meenaghan, School of Criminology and Criminal Justice an der University of Portsmouth, sagt: „Eine der wichtigsten Implikationen dieser Forschung ist ihr Potenzial, Kriminalpräventionsstrategien und Initiativen zur Straftäterrehabilitation zu beeinflussen. Durch das Verständnis der kognitiven Prozesse, die mit der Straftatenkompetenz verbunden sind.“ Verhalten können Experten Kriminalpräventionsstrategien entwickeln, die die Entscheidungskette bei Straftaten unterbrechen und so weitere kriminelle Aktivitäten abschrecken.“
„Dies ist ein bedeutender Fortschritt bei der Anwendung kognitionspsychologischer Konzepte zum Verständnis kriminellen Verhaltens. Durch die Nutzung der virtuellen Realität als sicherer und wirksamer Ersatz für reales Verhalten konnten wir einzigartige Einblicke in den Entscheidungsprozess von Einbrechern gewinnen.“ “
Die Forscher hoffen, dass diese Studie die weitere Erforschung der Auswirkungen von Fachwissen auf Straftatenverhalten anregen und zu evidenzbasierten Ansätzen zur Reduzierung krimineller Aktivitäten und zur Förderung der gesellschaftlichen Sicherheit beitragen wird.
Mehr Informationen:
Amy Meenaghan et al., Ein Vergleich jüngerer und älterer Einbrecher, die virtuelle Einbrüche durchführen: die Entwicklung von Geschicklichkeit und Automatismus, Zeitschrift für experimentelle Kriminologie (2023). DOI: 10.1007/s11292-023-09573-x