Sich mit Kindern verbinden, die sich nicht engagieren wollen

Angry Birds, Mario Kart und Animal Crossing sind beliebte digitale Spiele, die die Aufmerksamkeit von Kindern auf der ganzen Welt erregt haben. Aber in einer Vorschulumgebung könnten Spiele wie diese Ihre Kinder davon abhalten, sich am Lehrplan zu beteiligen, es sei denn, Sie haben einen Lehrer, der bereit ist, die Regeln zu beugen, sagen Forscher der University of South Australia.

In einem neues Papier In Internationale Zeitschrift für frühe KindheitForscher untersuchten, wie es einer Gruppe frühpädagogischer Lehrkräfte gelang, mit Kindern in Kontakt zu treten, die sich nicht am Lernen beteiligten. Dabei kamen sie zu dem Ergebnis, dass das Eingehen auf die Interessen der Kinder entscheidend dazu beitragen kann, das Lernen zu motivieren.

Bei der Arbeit mit 20–25 Vorschulkindern (die sich nicht mit Lernaktivitäten beschäftigen) ergab die Studie, dass Lehrer, die das Lernen mit der Kultur, Sprache, Motivationen und Interessen der Kinder in Verbindung bringen konnten, mit größerer Wahrscheinlichkeit engagierte und aktive Lernende hervorbringen.

Dies ist eine wichtige Erkenntnis, insbesondere jetzt, da Lehrer im ganzen Land angesichts eines beispiellosen Mangels an Lehrkräften und Herausforderungen bei der Bindung von Lehrkräften um Anerkennung und Unterstützung kämpfen.

Der UniSA-Forscher und stellvertretende Direktor des Center for Research in Educational and Social Inclusion (CRESI), Dr. Jamie Sisson, sagt, wir müssen anerkennen, dass Lehrer auf allen Ebenen bestrebt sind, das Lernen der Schüler zu personalisieren und das Engagement zu maximieren.

„Wir befinden uns an einem kritischen Punkt für das australische Bildungssystem. Lehrer schreien angesichts der hohen Arbeitsbelastung und eines überfüllten Lehrplans nach mehr Unterstützung. Und diejenigen, die unterrichten, sind immer noch bestrebt, die bestmögliche Bildungserfahrung zu bieten“, sagt Dr. Sisson .

„In dieser Studie haben wir gezeigt, dass ein standardisierter und vorab geplanter Lehrplan – etwas, das oft als Lösung zur Entlastung des Lehrerpersonals vorgeschlagen wird – nicht immer das Interesse der Kinder weckt, was dazu führt, dass sie sich vom Lernen abhalten.

„Hier hatte ein Team von Vorschullehrern Mühe, sich auf eine Gruppe von 20 bis 25 kleinen Kindern einzulassen, die nicht mit dem vorgeschriebenen Lernen beschäftigt waren und sich stattdessen dafür entschieden, den ganzen Tag auf dem Hof ​​herumzulaufen.

„Während Laufen für Kinder im Vorschulalter eine positive Sache zu sein scheint, verspürten die Lehrer – sogar auf Vorschulniveau – großen Druck, sicherzustellen, dass die Kinder ihre Entwicklungsmeilensteine ​​erreichen, einschließlich des Erlernens der Phonetik, damit sie „schulreif“ werden können.“

„Aber statt die Wünsche der Kinder einzuschränken oder abzuschrecken, haben die Lehrer den Lehrplan so verändert, dass er flexibel auf die Interessen, die Kultur und die Motivationen der Kinder eingeht. Das Ergebnis war, dass diese Kinder engagierter, engagierter, offener und selbstbewusster wurden.“ ihr Lernen.“

Während Angry Birds und andere digitale Spiele die Grundlage für das Interesse dieser Kinder an dieser Fallstudie bildeten, passen Lehrer aller Bildungsstufen regelmäßig Unterrichtspläne und Unterrichtsansätze an, um den individuellen Bedürfnissen ihrer Schüler besser gerecht zu werden.

Dr. Sisson sagt, dass die Fähigkeit, traditionelle Lernpraktiken neu zu denken und den Lehrplan an individuelle Bedürfnisse anzupassen, in der heutigen herausfordernden Lehrumgebung Vorrang haben und geschätzt werden sollte.

„Unsere Forschung wirft ein Licht auf die wichtige intellektuelle Arbeit, die frühpädagogische Lehrkräfte jeden Tag leisten, um ansprechende Lernerfahrungen zu schaffen“, sagt Dr. Sisson.

„Wenn Lernerfahrungen auf den Stärken der Kinder aufbauen und mit ihren Lebenserfahrungen verknüpft werden, ist es nicht nur wahrscheinlicher, dass sie das Engagement der Kinder wecken und ihre Fähigkeiten ausbauen, sondern auch die Arbeitszufriedenheit der Lehrer steigern. Und das in einer Welt, in der wir Schwierigkeiten haben, dies zu erreichen.“ Beides sollte oberste Priorität haben.“