Selbstkritischer Perfektionismus nagt bereits in der Unterstufe am Wohlbefinden der Schüler, heißt es in einer Studie

Der Perfektionismus junger Menschen äußert sich in der Sorge um ihre Kompetenz und der Angst, Fehler zu machen.

Eine neue Studie unter Neuntklässlern der unteren Sekundarstufe in schwedischsprachigen Gebieten Finnlands identifizierte vier perfektionistische Profile mit unterschiedlichem Zusammenhang mit dem psychischen Wohlbefinden der Schüler. Die Studie wurde in Zusammenarbeit zwischen der Universität Ostfinnland und der Universität Åbo Akademi durchgeführt. Die Ergebnisse sind veröffentlicht im Tagebuch Lernen und individuelle Unterschiede.

Perfektionismus zeichnet sich durch hohe Ansprüche und das Streben nach Exzellenz aus, geht aber auch mit der Sorge um die eigene Leistung und der Unzufriedenheit mit den eigenen Leistungen einher.

Mit anderen Worten: Perfektionismus hat sowohl eine positive als auch eine negative Seite. Unterschiedliche Menschen legen jedoch unterschiedlichen Wert auf Bestrebungen und Anliegen.

„Wir haben vier unterschiedliche perfektionistische Profile identifiziert: mäßig besorgt (relativ geringe Bestrebungen und relativ große Bedenken), Perfektionisten (große Bestrebungen und große Bedenken), ehrgeizig (große Bestrebungen und geringe Bedenken) und Nicht-Perfektionisten (geringe Bestrebungen und geringe Bedenken) “ Sagt die Doktorandin Anna Kuusi von der Universität Ostfinnland.

Die Ergebnisse stimmen mit früheren Studien überein, die unter Schülern allgemeinbildender weiterführender Schulen und Universitäten durchgeführt wurden. Die vorliegende Studie ist die erste unter Schülern der Sekundarstufe I in Finnland.

„In den letzten Jahren haben sowohl Perfektionismus als auch Erschöpfung bei jungen Menschen zugenommen, daher ist es wichtig zu bestimmen, in welchem ​​Stadium und in welcher Form diese Erfahrungen auftreten“, bemerkt Kuusi.

Die meisten Neuntklässler sind mäßig besorgt – perfektionistische Profile werden mit Wohlbefinden in Verbindung gebracht

Die Studie zeigte, dass perfektionistische Profile im Wesentlichen stabil sind: Rund 80 % der Schüler behielten das gleiche Profil über das Schuljahr hinweg bei.

Es wurden jedoch auch einige signifikante Übergänge beobachtet: Einige Schüler wechselten von mäßig besorgt zu nicht-perfektionistisch oder perfektionistisch oder von perfektionistisch zu mäßig besorgt. Die Profile und Übergänge wurden auch mit Wohlbefinden in Verbindung gebracht.

„Obwohl sowohl ehrgeizige als auch perfektionistische Schüler sehr engagiert waren und große Ambitionen hatten, zeigten Perfektionisten mehr Burnout-, Angst- und depressive Symptome als ehrgeizige Schüler, die nur wenig davon zeigten. Beide Profile, d. h. ehrgeizig und perfektionistisch, sind charakterisiert.“ durch große Bedenken waren mit einem schlechteren Wohlbefinden verbunden.“

Das mäßig besorgte Profil war am weitesten verbreitet und kann als repräsentativ für den typischen Neuntklässler angesehen werden. Laut Kuusi ist dies bemerkenswert, da Studierende mit diesem Profil im Vergleich zu Studierenden mit einem nicht perfektionistischen oder ehrgeizigen Profil auch eine relativ hohe emotionale Erschöpfung sowie Ängste und depressive Symptome aufwiesen.

Auch Übergänge zwischen Profilen wurden mit dem Wohlbefinden in Verbindung gebracht. Ein Übergang von mäßig besorgt zu perfektionistisch war mit höherer Erschöpfung verbunden, wohingegen ein Übergang von mäßig besorgt zu nicht perfektionistisch mit weniger Ängsten und depressiven Symptomen verbunden war.

„Die Ergebnisse zeigen, dass es besonders wichtig ist zu verstehen, wie Selbstkritik und Unzufriedenheit von Schülern mit ihren eigenen Leistungen zu einem schlechteren Wohlbefinden führen. Hohe Ziele und Engagement garantieren nicht das Wohlbefinden eines Schülers, wenn gleichzeitig.“ Gleichzeitig sind sie sehr besorgt um ihre Leistung“, schließt Kuusi.

Die in der Studie verwendeten Daten sind Teil des umfassenderen Längsschnittforschungsprojekts Student Wellbeing and Learning in Future Society unter der Leitung der Åbo Akademi University. Neuntklässler von weiterführenden Schulen aus verschiedenen Regionen der schwedischsprachigen Gebiete Finnlands antworteten auf Umfragen, die im Schuljahr 2019–2020 zweimal durchgeführt wurden.