Ein Schüler, der explizite Bilder eines Mitschülers schickt, das passiert an jeder Schule. Egal wie sehr Sie sich bemühen, es ist unmöglich zu verhindern, dass sie im Dr. Hochschule Knippenberg. Die Schule will auf die Vorfälle von vor einem Monat zurückblicken.
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Denn bei „De Knip“ weiß man schon lange, dass eine Schule nicht länger ein Ort ist, an dem nur Worte gestempelt oder Topografie gelehrt wird. „Wir führen Kinder zu einem Diplom, weil die Gesellschaft danach verlangt“, sagt der Direktor der Dr. Knippenberg College Jule Frantzen. „Aber noch wichtiger ist, dass Sie es mit jungen Erwachsenen zu tun haben, die sich in einer wichtigen Phase ihres Lebens befinden. Sie müssen sie in dieser Entwicklung begleiten.“
zusammen
Die Schule glaubt, dass Fehler dazugehören. Genau das war das Teilen der Bilder vor etwa einem Monat. „Ich bin mit dem Abschluss dieser Veranstaltung zufrieden“, blickt Frantzen zurück. „Die Schüler können gemeinsam an der gleichen Schule weitermachen und es haben gute Gespräche stattgefunden“, will sie dazu sagen. Niemand wurde von der Schule genommen.
Es könne nicht verhindert werden, dass explizite Bilder von Schülern geteilt werden, sagt die Schulleiterin. Sie können aber präventiv etwas tun: Sexualaufklärung und Medienkompetenz sind bereits auf vielfältige Weise mit Bildung verflochten. Die Food & Lifestyle-Profession berücksichtigt es sogar ausführlich. Jeder Knip-Schüler folgt ihm im dritten Jahr.
Lehrer Marc Dekker unterrichtet seit 26 Jahren über Drogen, Ernährung und Beziehungen – früher bekannt als Krankenpflege – und sagt, dass in seinem Klassenzimmer kein Thema tabu ist. In seinen Kursen geht es auch darum, explizite Fotos zu senden. „Heutzutage schmücken sich junge Leute in den sozialen Medien gegenseitig. Dann kann so ein Foto dazugehören“, sagt er. „Es geht darum, was der eine normal findet und was für den anderen normal ist, und dass nichts selbstverständlich ist.“
Riskant wird es, wenn Jugendliche denken, dass das Versenden solcher Bilder dazugehört. „Manchmal wird ihr das auch von Freunden erzählt“, erklärt er. „Die Stärke des Berufes ist, dass wir sehr locker darüber reden, weil jeder weiß, dass alles in diesen vier Wänden bleibt.“
Die Norm
Direktor Frantzen nennt den Unterricht eine Erweiterung der Sexualerziehung in Biologie. „In einer sicheren Umgebung werden die Dinge vertraulich miteinander und mit einem Vorgesetzten geteilt.“ Auf diese Weise lernen die Schüler zu zeigen, dass nicht alles notwendig ist, weil es die Norm wäre, indem sie sie selbst nachdenken und Entscheidungen treffen lassen. „Natürlich sage ich, dass sie nicht mit ihren Gesichtern auf so einem Foto sein sollten“, sagt Dekker. „Aber ich werde nicht mit dem Finger zeigen.“
Die zunehmende Verlagerung junger Menschen in die Online-Welt erfordert eine bessere Anleitung zur Medienkompetenz. Im Digital Brugklas Bootcamp, das von Abteilungsleiter Johan Fietelaars mitgestaltet wurde, lernen die Studierenden, wie sie in sozialen Medien miteinander interagieren können. „Das wird ihnen nicht beigebracht. Wir alle denken, dass Kinder digital kompetent sind, aber das ist nicht der Fall. Einige Grundschulen achten vielleicht darauf, aber das passiert nicht strukturell von der Regierung.“
Während des Kurses werden sich die Studierenden für praktische Belange, aber auch für die Folgen ihres Online-Handelns bewusst. Sexting, zu dem auch das Versenden expliziter Bilder gehört, wird in diesen Lektionen ebenfalls besprochen. „Welche Folgen kann es haben, wenn man so ein Foto verschickt, aber auch, welche Folgen es hat, wenn man jemanden online verletzt“, sagt Fietelaars. „Wo Mobbing früher in der Schule aufhörte, geht es jetzt online weiter. Wir nehmen die Kinder mit, welche Folgen das haben kann.“
Dabei kann es schief gehen
Diese Themen würden in allen Schulen diskutiert, betont Direktor Frantzen. Es kann jedoch etwas schief gehen. Wenn das passiert, treten verschiedene Protokolle in Kraft. „Man muss bedenken, dass man es mit Kindern zu tun hat. Vielleicht sagt einem das Protokoll, das eine zu machen, während das Bauchgefühl oder das, was man sieht, ein anderes sagt. Es ist nicht schwarz und weiß, sondern dieses riesige Grau“, sagt Radler . Frantzen erklärt, dass bei Problemsituationen ein multidisziplinäres Team aus Mentoren, Abteilungsleitern und Vertrauenspersonen zusammengestellt wird.
Je nach Problemstellung prüft die Schule, was zu tun ist und ob weitere Partner, beispielsweise von der Polizei oder der GGD, benötigt werden. „Dann erstellen wir eine soziale Landkarte“, erklärt Frantzen. Ein Teil dieser Karte sind die vertraulichen Berater, die in der Schule herumlaufen. Lehrerin Loes Janssen ist eine von ihnen. Sie betont, dass auch die Betreuung des Täters wichtig sei. „Vierzehnjährige kontrollieren ihr eigenes Handeln nicht immer. Sie müssen die Konsequenzen spüren, aber gleichzeitig geschützt sein und Raum zum Lernen bekommen.“
Rückblickend auf die jüngsten Ereignisse kommt Frantzen zu dem Schluss, dass der Geschichte viel Sauerstoff verliehen wurde. „Funken wurden zu Flammen.“ Eltern stellen Fragen, weil sie nur einen Teil der Geschichte durch ihre Kinder hören. „Diese Geschichte wird hauptsächlich in Fragmenten geteilt, aber nicht vollständig.“ Die Schule will die ganze Geschichte wissen, um angemessen handeln zu können.
Schmerz, Traurigkeit und Frustration
Um dies aufzudecken, bedarf es einer Recherche, an der alle Beteiligten beteiligt sind. „Das ist eine schwierige Aufgabe, weil man Schmerz, Traurigkeit und Frustration sieht. Immer. Bei allen Parteien. Man braucht Zeit, um die richtigen Schritte zu unternehmen. In diesem Fall wurden sicherlich Vereinbarungen getroffen und Maßnahmen ergriffen, aber ich habe keine davon ihnen die Schule abgenommen“, sagt Frantzen. „Nach diesem ersten Wochenende haben die Studenten nicht mehr wirklich darüber gesprochen.“
An einer Schule mit 1.700 Schülern passieren Dinge, auf die man sich nicht vorbereiten kann, sagt Frantzen. „Eine Schule ist wie eine Mini-Gesellschaft, in der alles passiert, was auch in der großen Gesellschaft passiert. Solche Dinge können nicht gestoppt werden. Sie passieren überall.“
was vorausgegangen ist
Vor etwa einem Monat hat Dr. Das Knippenbergcollege in Helmond musste sich mit einem Problem auseinandersetzen, bei dem explizite Bilder von Studenten über soziale Medien weitergeleitet wurden. Die Schule wird die Eltern darüber informieren.
Karin Spijkers von GGD Brabant Zuidoost kommt zu dem Schluss, dass dies ein normales Verhalten ist, weil Kinder die Folgen und Risiken nicht verstehen. Ihrer Meinung nach ist es Aufgabe der Eltern und Schulen, die Gefahren an die Kinder weiterzugeben.