Rockbands als transformative Lernräume für ältere Erwachsene

Das Recht eines jeden Menschen, zu lernen, bleibt ein Leben lang bestehen. Laut finnischen Musikpädagogikforschern sind Bildungs- und Kultureinrichtungen dafür verantwortlich, neue Wege zu finden, um auf die Bedürfnisse einer schnell alternden Gesellschaft zu reagieren.

Finnland ist eines der von den Vereinten Nationen (UN) identifizierten überalterten Länder, in dem rund 21 % der Bevölkerung 65 Jahre oder älter sind. Weitere überalterte Länder sind beispielsweise Japan, Deutschland und Italien. Bis 2030 werden noch mehr Länder beitreten, die die Definition erfüllen.

Die wachsende Zahl älterer Menschen erfordert von den Gesellschaften nicht nur die Entwicklung neuer Dienstleistungen, sondern auch die Erweiterung und Neugestaltung bestehender Dienstleistungen, wie etwa der Bildung.

„Wir müssen eine zunehmende Vielfalt an Freizeit- und Bildungsmöglichkeiten für Menschen über das erwerbsfähige Alter hinaus bereitstellen, denn das Lernen sollte ein Leben lang fortgesetzt werden. Bildungs- und Kultureinrichtungen stehen in der Verantwortung, auf die Bedürfnisse einer schnell alternden Gesellschaft in immer vielfältigerer Weise zu reagieren“, argumentieren sie Tuulikki Laes und Laura Kiuru, die Rockband-Aktivitäten untersucht haben, die von Musikpädagogen für Seniorenwohngemeinschaften in Finnland organisiert werden.

Erwachsene Rockbands sind ein aufstrebendes Phänomen im innovativen Bereich der Musikausbildung Finnlands und bieten eine Alternative zu traditionellen Freizeitaktivitäten für ältere Erwachsene. Das musikpädagogische Projekt des Studiums ist pädagogisch zielorientiert, legt den Fokus auf individuelles Lernen und betont Aufführungen als kollektive Lernerfahrungen.

Musik verbindet Generationen

Für ihre Studie interviewten Laes und Kiuru die Mitglieder der Rockband und zeichneten ihre Auftrittssituationen auf Video auf. Die meisten Teilnehmer waren Musikanfänger im Alter von 71 bis 81 Jahren.

Anhand ihrer videostimulierten Interviewdaten untersuchen die Forscher diese Rockbands als einen transformativen Lernraum, in dem ältere Erwachsene ihre Identität als Musiklerner und gesellschaftliche Akteure durch musikalische Praktiken und öffentliche Auftritte rekonstruieren können.

Die Forscher machten auch eine wichtige Vorstellung davon, wie Musik, in diesem Fall Rockmusik, Brücken zwischen Generationen baut.

„Bei den Auftritten sind Menschen jeden Alters gekommen, um den älteren Musikern mit Interesse und Freude zuzuhören. Die Teilnehmer erzählten, wie sie das Gefühl hatten, die Gelegenheit zu haben, zu zeigen, dass man das auch im Alter tun kann“, sagen die Forscher.

„Auch dies ist eine wunderbare Zeit im Leben“

Das Altern kann Lernprozesse auf natürliche Weise beeinträchtigen, beispielsweise durch visuelle oder auditive Verschlechterung, was zu Frustrationsgefühlen führen kann, wenn sich Fähigkeiten nicht mehr so ​​schnell ansammeln wie zuvor. Lernen kann sich wie ein Kampf anfühlen, mit abwechselnden Erfahrungen von Misserfolg und Erfolg.

Diese sollten den Forschern zufolge nicht ignoriert werden, doch durch eine pädagogisch sensible Anleitung können Lernende dabei unterstützt werden, Hindernisse zu überwinden. Die Sinnhaftigkeit des Lernens und die selbstbestimmte Identität des Lernenden werden durch Kampf aufgebaut.

Diese Studie hat das Potenzial, neue Lösungen zur Unterstützung des lebenslangen Lernens und der Selbstbestimmung im Alter zu entwickeln. Untersuchungen haben beispielsweise gezeigt, dass zielgerichtetes Lernen zur Lebensbewältigung, zum Selbstvertrauen, zum Sinngefühl im Leben und zum sozialen Zusammenhalt alternder Menschen beiträgt.

„Wenn ich mich mit Musik beschäftige, finde ich diesen Lebensabschnitt auch wunderbar, und natürlich trägt die Bandmitgliedschaft dazu bei. Man kann sich immer weiterentwickeln, wenn man sich auf etwas Neues einlässt“, bestätigt ein für den Rockband interviewter Teilnehmer Studie.

Die Studie (auf Finnisch) ist veröffentlicht im Tagebuch Aikuiskasvatus.