Bis einschließlich Montag hat das Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS) eine Rekordzahl von 285.700 Beschwerden über die Abschlussprüfungen erhalten. Die erste Stunde endete an diesem Tag mit den Spanisch-, Türkisch-, Friesisch-, Russisch- und Arabisch-Prüfungen bei havo und vwo.
Bereits am vergangenen Dienstag wurde der Vorjahresrekord (212.000) gebrochen. Spitzenreiter bei den Beschwerden ist mit 129.000 die Kategorie „Die Prüfung ist zu schwierig“. Viele Beschwerden betrafen zu lange und komplizierte Texte, zu schwierige Wortwahl, aber auch Aufgaben, die nicht zum Unterrichtsstoff passten.
Der Rekord kommt nicht unerwartet, sagt Sarah Broekmeulen, Koordinatorin der Beschwerdestelle für die Abschlussprüfung. „Schüler finden uns immer besser, auch bei inhaltlichen Beschwerden. Es ist schön zu sehen, dass es in manchen Fällen wirklich Sinn gemacht hat, sich zu beschweren.“
Schlechte Vorbereitung
Die LAKS hatte mit vielen organisatorischen Beschwerden zu kämpfen. Diese betrafen unter anderem die mangelhafte Vorbereitung auf die Prüfungen aufgrund der Coronazeit, nicht oder zu spät gemeldete Fehler in den Aufgabenstellungen und Lärmbelästigungen. „Unser Team rief dann die Schulen an, um eine Geschichte zu bekommen. Glücklicherweise erkannten viele Schulen, was schief gelaufen war, und versprachen, es besser zu machen“, sagt Broekmeulen.
Am 9. Juni hören die Prüfungskandidaten, die alle ihre Prüfungen in der ersten Periode abgelegt haben, die Ergebnisse. Insgesamt haben in diesem Jahr mehr als 188.000 Studierende Prüfungen abgelegt. Bei VMBO waren dies 92.000 Schüler, bei HAVO fast 55.000 Schüler und bei VWO fast 41.000 Schüler.
Die Zahl der Beschwerden dürfte weiter steigen. Vom 13. bis 24. Juni ist der zweite Zeitraum, in dem Kandidaten die Prüfung ablegen oder wiederholen können. Um den Studierenden die Möglichkeit zu geben, sich nach der Corona-Zeit etwas länger vorzubereiten, wurde die Möglichkeit der Streuung eingeführt.
In der Sonderpädagogik Beschwerden über Verfahren
Das Schülerinteresse der Sekundarschule Sonderpädagogik (LBVSO) informiert, dass Schülerinnen und Schüler der Sonderpädagogik vor allem Beschwerden über den Ablauf ihrer Prüfungen haben. Das Staatsexamen, an dem diese Studierenden teilnehmen, besteht zunächst aus einem schriftlichen und anschließend aus einem mündlichen Teil. Die Note für den schriftlichen Teil wird den Studierenden erst nach dem mündlichen Teil mitgeteilt.
Laut LBVSO-Vorsitzendem Elijah Delsink kann dies zu niedrigeren Ergebnissen führen. Das Verständnis der Fehler, die während des schriftlichen Teils gemacht wurden, kann den Schülern helfen, den mündlichen Teil zu verbessern, erklärt er.
D66 hat kürzlich parlamentarische Anfragen zu diesem Thema gestellt. Bildungsminister Dennis Wiersma sagte, er finde es für die Studierenden „sehr ärgerlich“, weil er verstehe, „dass es wichtig ist, dass sie wissen, welches Ergebnis für die zentrale schriftliche Prüfung erreicht wurde, bevor die mündlichen Prüfungen beginnen“. Laut Wiersma wurde das Thema in die sogenannte „Staatsexamens-Verbesserungsagenda“ aufgenommen und es wird geprüft, ob beispielsweise die Planung in Zukunft angepasst werden kann.