Fakultätsmitglieder des University of Wyoming College of Education haben einen Artikel in der Zeitschrift veröffentlicht PLUS EINS Beschreibung der Entwicklung eines interaktives Dashboard das Daten aus dem Integrated Postsecondary Education Data System (IPEDS), dem US Census Bureau und dem Bureau of Labor Statistics kombiniert.
Das Manuskript „Using R Shiny to Develop a Dashboard Using IPEDS, US Census and Bureau of Labor Statistics Data“ erläutert, wie das Dashboard entwickelt wurde, und enthält Beispiele für die Programmiersprache R.
Die Autoren Mark Perkins, stellvertretender Dekan für Bewertung, Daten und Akkreditierung und Assistenzprofessor für Bildungsforschung, und Jonathan Carrier, Assistenzprofessor für Hochschulverwaltung, haben dieses innovative Dashboard erstellt, um Benutzern einen schnellen Überblick über die Bildungslandschaft in den Vereinigten Staaten zu ermöglichen Zustände.
Die interaktiven Visualisierungen des Dashboards ermöglichen es Benutzern, Muster, Trends und Erkenntnisse aus Daten zu erkennen, die für die strategische Entscheidungsfindung verwendet werden können.
„Unsere Führungskräfte und politischen Entscheidungsträger können bessere Entscheidungen treffen, wenn ihnen die besten Daten zur Verfügung stehen“, sagt Carrier. „Administratoren an Hochschuleinrichtungen können Informationen aus dem Dashboard verwenden, um Karriere- und Gehaltsergebnisse zu projizieren, die Anpassungen an akademischen Programmen ermöglichen. Sie können auch Einschreibungstrends identifizieren, um die Rekrutierungsbemühungen zu verbessern und Ressourcen besser zuzuweisen.“
„Es gibt eine Fülle von öffentlich zugänglichen Daten durch verschiedene Agenturen, aber das Abrufen und Verwenden dieser Daten ist nicht immer einfach. Wir haben die Programmiersprache R verwendet, um Daten zu sammeln und sie so darzustellen, dass sie für andere leicht nutzbar sind“, sagt Perkins. „Der Artikel beschreibt unseren Prozess und wird Datenwissenschaftler und Forscher dabei unterstützen, öffentliche Datensätze zu verwenden, um ähnliche interaktive Dashboards oder Datentools zu programmieren.“
Die im Artikel vorgestellten Strategien und Programmiercodes haben Auswirkungen über die Hochschulbildung hinaus. Fachleute und politische Entscheidungsträger können den von den Autoren entwickelten Prozess nutzen, um benutzerfreundliche Informations-Dashboards zu erstellen, die öffentlich verfügbare Daten kombinieren. Diese Einheiten können dann die Dashboards verwenden, um Entscheidungen in Bereichen wie Transport, Gesundheitswesen, Regierung und Strafverfolgung zu treffen.
„Die Methoden und Fähigkeiten in dem Artikel könnten Wyoming-Initiativen wie der Wyoming Innovation Partnership und dem Statewide Longitudinal Education Data System helfen, da die behandelten Programmier- und Datenkompetenzen allgemein anwendbar sind. Diese Initiativen könnten die großen Datensätze des Staates in dieser Art nutzen der Programmierung, um die Entscheidungsfindung in Bildungs- und Wirtschaftsbereichen zu informieren“, sagt Perkins.
Mehr Informationen:
Mark A. Perkins et al., Using R Shiny to development a Dashboard unter Verwendung von IPEDS, US Census und Daten des Bureau of Labour Statistics, PLUS EINS (2023). DOI: 10.1371/journal.pone.0278573