Postsekundäre Universitätsausbildung verbessert den IQ erwachsener Studierender mit geistiger Behinderung

Laut einer neuen Studie der Bar-Ilan-Universität hat die postsekundäre Bildung (PSE) das Potenzial, den IQ von Erwachsenen mit leichter geistiger Behinderung (ID) zu verbessern.

Die Studie untersuchte die Auswirkungen von PSE auf Studierende mit leichter Behinderung, die an einem universitären Programm namens Empowerment Project an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Bar-Ilan-Universität studieren.

Die Studienstichprobe umfasste 24 Teilnehmer, aufgeteilt in 12 Studierende mit Ausweis, die am Empowerment-Projekt teilnahmen, und 12 Erwachsene mit Ausweis und gleichem Hintergrund, die nicht teilnahmen. Die Ergebnisse wurden im veröffentlicht Europäisches Journal für Sonderpädagogik.

Die Ergebnisse zeigten eine signifikante IQ-Verbesserung bei den 12 Erwachsenen nach viereinhalb Jahren Teilnahme an PSE im Vergleich zu denen mit dem gleichen Intelligenzniveau und Lebensstil, die nicht an PSE teilnahmen. Ihr IQ blieb stabil.

Das Empowerment Project, ein einzigartiges Programm, das von Prof. Hefziba Lifshitz ins Leben gerufen wurde, basiert auf ihrer Compensation Age Theory, die postuliert, dass das chronologische Alter im Gegensatz zum geistigen Alter eine wichtige Rolle bei der Bestimmung der kognitiven Fähigkeiten von Erwachsenen spielt mit geistiger Behinderung.

Lifshitz und Kollegen von der Bar-Ilan-Universität haben herausgefunden, dass die Intelligenz von Personen mit geistiger Behinderung ihren Höhepunkt im Alter von etwa 40 bis 45 Jahren erreicht. Dies bietet Gelegenheit für zusätzliche, sinnvolle Bildung und ermöglicht es Erwachsenen mit geistiger Behinderung, ihr Potenzial später im Leben zu entwickeln und zu maximieren.

Das Empowerment-Projekt betreut 120 Erwachsene mit allen Graden geistiger Behinderung: leicht bis mittelschwer und schwer bis schwer, und bietet Kurse auf Hochschulniveau an, die an ihre Bedürfnisse angepasst sind. Die akademisch fähigsten Studierenden des Programms können einen Bachelor-Abschluss erwerben. Alle 12 an dieser Studie teilnehmenden Studierenden begannen ihr Studium im Studienjahr 2014-2015.

Der Weschler Adult Intelligence Test wurde im dritten Studienjahr durchgeführt. Viereinhalb Jahre später wurde ein zweiter Test durchgeführt. „Wir wissen, dass unser Projekt zur Verbesserung der kognitiven Fähigkeiten beiträgt, aber ich war neugierig zu untersuchen, ob es ihre Intelligenz beeinflussen würde“, sagt Prof. Lifshitz. „Unter den BA-Studenten überschritt der erfasste IQ zum zweiten Mal den Grenzwert der ID-Definition, der zwischen 70 und 75 liegt. Sie erreichten 80 und einige mehr. Das ist eine erstaunliche Entwicklung.“

Laut Lifshitz, der die Studie zusammen mit Dr. Shoshana Nissim, Dr. Chaya Aminadav und Prof. Eli Vakil von der Bar-Ilan-Universität durchführte, stieg der IQ bei allen PSE-Teilnehmern, wenn auch bei manchen mehr, bei manchen weniger.

Das Empowerment-Projekt ist das erste weltweit, das eine angepasste Enrichment-College für Studierende mit schweren Behinderungen eröffnet, die umfangreiche Unterstützung benötigen. Da sie aufgrund ihrer körperlichen Behinderung nicht persönlich an der Universität teilnehmen können, bietet das Projekt Kurse vor Ort in ihren Kindertagesstätten an.

Nächsten Monat werden sechs der 120 die erste Gruppe von Erwachsenen mit Ausweis in Israel sein, die alle akademischen Anforderungen für einen Bachelor-Abschluss erfüllen. Man geht davon aus, dass bisher nur drei weitere Personen mit Ausweisdokumenten auf der Welt denselben Abschluss erhalten haben.

Prof. Lifshitz sagt, dass neben der Verbesserung ihres IQ auch ihr Selbstwertgefühl viel höher ist. Dies lässt sich an ihrem Auftreten und an ihrer Körpersprache erkennen. Und auf dem Universitätscampus fühlen sie sich eher als Insider denn als Außenseiter.