Piktogramme mit universellem Design für Gerechtigkeit und Inklusion

Wollen Sie durch Design eine Gesellschaft schaffen, in der Menschen mit und ohne Behinderung so zusammenleben können, wie sie sind? Prof. Mao Kudo vom Fachbereich Mediendesign hofft, dass ihre Forschungsergebnisse nicht nur der weiteren Forschung dienen, sondern in Verkehrssystemen, Bildungseinrichtungen und öffentlichen Einrichtungen in der Gesellschaft verankert werden. Mit ihrem Artikel veröffentlicht in Visuelle Sprachemachte sie sich daran, die Elemente des Grafikdesigns in Piktogrammen zu verdeutlichen, die sie für Menschen mit geistiger Behinderung leicht verständlich machen.

Menschen mit geistiger Behinderung verlassen sich auf Piktogramme im öffentlichen Raum, um ihre Schwierigkeiten beim Verständnis von Textinformationen zu umgehen. Piktogramme an öffentlichen Orten sind Hilfsmittel, um notwendige Informationen zu erhalten. Es gibt Bemühungen, das JIS-Design von Piktogrammen zu standardisieren, aber mehr Umfragen und Feedback müssen in die Designs integriert werden, um sie effektiver zu machen.

Menschen mit geistiger Behinderung haben Schwierigkeiten, die Bedeutung bestehender Piktogramme zu lernen oder zu verstehen, daher wird durch Umfragen deutlich, welche Designs intuitiver verstanden werden.

Durch die Studie verdeutlichte Prof. Kudo fünf Designelemente, die Faktoren für ein besseres Verständnis von Piktogrammen sind.

Obwohl die grafischen Elemente, die das Verständnis von Piktogrammen verbessern, erläutert wurden, trafen sie nicht auf alle Umstände zu. Zum Beispiel gab es einige IQ-Gruppen (21 bis 35 gegenüber 36 bis 50), die sich in ihrer Präferenz für Piktogramme wie die Position und Richtung von „in zwei Reihen stehen“ und „bitte rechts oder links stehen“ unterschieden. “ Weitere Untersuchungen zu den Bedingungen der Piktogramme sind erforderlich.

Zum Beispiel war das Hinzufügen der Bewegungslinie effektiv, um das Verständnis der Notruftaste zu verbessern, indem (pInteressanterweise hatten sowohl Menschen mit als auch ohne geistige Behinderung ähnliche Ergebnisse mit Bewegungslinien. Die Studie fand auch heraus, dass die Achse für die Pfeile länger war , desto einfacher war es für Menschen unabhängig von ihrem Behinderungsstatus.Das ist wichtig, damit Piktogramme von Menschen mit oder ohne Behinderung verstanden werden.

Es scheint naheliegend, aber vorher nicht geklärt, dass gleiche grafische Elemente je nach Sujet unterschiedliche Wirkungen haben. Zudem konnte Prof. Kudo nur die Frage beantworten, welche Elemente der Zielpiktogramme für die unterschiedlichen Effekte verantwortlich sind.

Als Prof. Kudo begann, sich während ihrer Promotion mit diesem Thema zu beschäftigen, wurde sie gefragt: „Warum forschen Sie an Piktogrammen, wenn sie schon fertig sind?“ Im Laufe der Forschung stellte sie jedoch fest, dass Menschen mit und ohne Behinderungen die standardisierten, häufig verwendeten Piktogramme schwer verständlich fanden.

Darüber hinaus fanden sie beide, dass das Hinzufügen eines grafischen Elements für den Kontext das Verständnis des Piktogramms erleichterte. Selbst wenn wir denken, dass wir das bestehende Piktogramm „perfektioniert“ haben, können wir eine Annahmenverzerrung haben. Anstatt weit zu reisen, um das Unbekannte zu entdecken, können manchmal neue Erkenntnisse gewonnen werden, indem man sich vertrauten Dingen aus einer anderen Perspektive nähert.

Außerdem funktionieren Piktogramme im Allgemeinen in einer bestimmten Umgebung als Teil eines Zeichens. Dennoch ist unklar, wie Menschen mit Behinderungen Symbole und Piktogramme im allgemeinen Umfeld wahrnehmen und interpretieren.

Während es wichtig ist, das Design zu studieren und weiterzuentwickeln, ist es noch wichtiger zu wissen, wie Menschen, die es verwenden und sehen, es wahrnehmen, und dies scheint das Design selbst zu erschüttern. An diesem Punkt möchte Prof. Kudo für zukünftige Studien arbeiten. Sie hofft, dass Sie sich mit ihr in Verbindung setzen, wenn auch Sie daran interessiert sind, eine Gesellschaft zu schaffen, in der Menschen mit und ohne Behinderungen so zusammenleben können, wie sie sind.