Studierende, die das Gefühl haben, aufgrund sozialer Merkmale wie ihrer ethnischen Zugehörigkeit oder ihrer Sexualität schikaniert worden zu sein, sind einem zusätzlichen Traumarisiko ausgesetzt, wie eine neue nationale US-Studie ergab.
Veröffentlicht im Zeitschrift für Gewalt in der SchuleDie Untersuchung von mehr als 2.200 jungen Mobbingopfern ergab, dass die Schüler angaben, dass ihre körperliche Gesundheit; Selbstachtung; soziale Beziehungen und Schularbeiten litten stärker, wenn sie das Gefühl hatten, dass Voreingenommenheit hinter den Handlungen der Täter steckte.
Besonders akut war dies für diejenigen, die das Gefühl hatten, dass mehr als ein Merkmal sie einem Diskriminierungsrisiko aussetzte.
Die Ergebnisse schlussfolgern, dass die Anti-Mobbing- und Gewaltpräventionsprogramme der Schulen einen stärkeren Schwerpunkt auf diese Arten der vorurteilsvollen Viktimisierung legen sollten, und das Personal sollte daran arbeiten, diejenigen zu identifizieren, deren Merkmale sie besonders gefährdet machen könnten.
„Diese Studie ergänzt die wachsende Flut an Beweisen, die zeigen, dass die durch Voreingenommenheit motivierte Viktimisierung von Jugendlichen eine einzigartige Wirkung hat. Und ich finde, dass Viktimisierung mit mehreren Voreingenommenheitstypen besonders einflussreich zu sein scheint“, erklärt Autorin Allison Kurpiel von der Pennsylvania State University.
„Schüler, die eine voreingenommene Viktimisierung erlebten, waren auch eher geneigt als unvoreingenommene Opfer, negative Auswirkungen auf ihre schulischen Leistungen wahrzunehmen, was darauf hindeutet, dass eine voreingenommene Viktimisierung zu geringeren Bildungsleistungen für Minderheitsgruppen beitragen könnte. Dieser Zusammenhang zwischen voreingenommener Viktimisierung und Auswirkungen auf die schulischen Leistungen wurde bei Schülern auf der ganzen Welt beobachtet.“ akademisches Spektrum.
„Die Ergebnisse zeigen, dass Schulen Prioritäten bei Programmen setzen sollten, die auf die Reduzierung voreingenommener Viktimisierung abzielen. Andernfalls könnte es zu einer Verschärfung bestehender Ungleichheiten durch Schäden am Selbstwertgefühl, der körperlichen Gesundheit, den sozialen Beziehungen und dem Bildungserfolg der Schüler kommen.“
Kurpiel, ein Ph.D. Kandidat in der Abteilung für Soziologie und Kriminologie in Pennsylvania, untersuchte Daten von Personen unter 18 Jahren, die eine Schulkriminalitätsbeilage zur National Crime Victimization Survey 2017 und 2019 ausgefüllt hatten, einer landesweit repräsentativen Haushaltsumfrage, die alle zwei Jahre in den Vereinigten Staaten durchgeführt wird.
Die Schüler wurden gefragt, ob sich im vergangenen Jahr jemand über sie lustig gemacht, sie beschimpft, verletzend beleidigt, Gerüchte über sie verbreitet oder versucht hat, bei anderen Abneigung gegen sie zu wecken, sie bedroht, sie geschubst, geschubst, ihnen ein Bein gestellt oder angespuckt hat oder versuchten, sie dazu zu bringen, Dinge zu tun, die sie nicht tun wollten, wie zum Beispiel Geld zu verschenken. Sie wurden auch gefragt, ob sie absichtlich von Aktivitäten ausgeschlossen worden waren oder ob ihr Eigentum auf nicht zufällige Weise zerstört worden war.
Diejenigen, die angaben, auf eine oder mehrere dieser Arten Opfer geworden zu sein, wurden gefragt, ob sie jemals gedacht hätten, dass dies mit ihrer Rasse, Religion, ethnischen Herkunft, Behinderung, ihrem Geschlecht, ihrer sexuellen Orientierung oder ihrem körperlichen Erscheinungsbild zusammenhänge. Sie wurden dann in zwei Gruppen eingeteilt: diejenigen, die sagten, dass ihre Erfahrung das Ergebnis dieser Art von Voreingenommenheit sei, und diejenigen, die sagten, dass dies nicht der Fall sei.
Anschließend analysierte die Studie die Auswirkungen auf die Opfer und fragte, ob diejenigen, die das Gefühl hatten, mehr als eine Art von Voreingenommenheit erlebt zu haben, mit größerer Wahrscheinlichkeit negative Auswirkungen erleiden würden als diejenigen, die nur unter einer Voreingenommenheit litten.
Die Studie ergab, dass etwa ein Viertel aller Schüler im vergangenen Jahr Opfer von Schikanen geworden waren und etwa vier von zehn von ihnen der Meinung waren, dass die Handlungen durch Voreingenommenheit motiviert waren. Die am häufigsten genannte Voreingenommenheit – etwa drei von zehn Befragten, die Voreingenommenheit als einen Faktor ansahen – bezog sich auf das äußere Erscheinungsbild.
Die häufigsten Formen der Viktimisierung waren Drohungen oder die Verbreitung von Gerüchten, die jeweils von rund zwei Dritteln der Opfer erlebt wurden. Insgesamt hatten Studierende, die über Voreingenommenheit gegenüber ihnen berichteten, das Gefühl, dass sie eine größere Bandbreite an Formen der Viktimisierung erlitten hatten als diejenigen, die dies nicht taten.
Bei den wahrgenommenen Auswirkungen waren negative Auswirkungen auf das Selbstwertgefühl am häufigsten und wurden von mehr als einem Viertel der Opfer angegeben, während Auswirkungen auf die körperliche Gesundheit am seltensten waren und bei weniger als jedem siebten Opfer zu verzeichnen waren.
Die Studie ergab, dass diejenigen, die das Gefühl hatten, dass ihre Viktimisierung mit Voreingenommenheit zusammenhängt, dreimal häufiger negative Auswirkungen auf ihr Selbstwertgefühl hatten und auch ein höheres Risiko hatten, ihre körperliche Gesundheit, ihre sozialen Beziehungen und ihre Schularbeiten zu schädigen.
Diejenigen, die das Gefühl hatten, unter mehr als einer Art von Voreingenommenheit zu leiden, hatten eine höhere Wahrscheinlichkeit, alle vier gemessenen negativen Auswirkungen zu erleben. Beispielsweise erhöhte jede weitere gemeldete Art von Voreingenommenheit die Wahrscheinlichkeit, negative Auswirkungen auf Schularbeiten zu melden, um 70 %. Mädchen litten häufiger unter allen vier negativen Auswirkungen als Jungen, ebenso wie diejenigen mit schlechteren Noten.
„Aggression unter Gleichaltrigen, die mit Vorurteilen einhergeht, verursacht zusätzlichen Schaden und kann die Fähigkeit von Schulen gefährden, integrative Lernumgebungen zu schaffen“, fügt Frau Kurpiel hinzu.
In ihrem Papier empfiehlt sie, dass Schulen „daran arbeiten sollten, das Bewusstsein für diese Probleme zu schärfen“ und dass Präventionsprogramme insbesondere darauf abzielen sollten, Schüler zu identifizieren, die aufgrund mehrerer Faktoren in ihrem Leben gefährdet sind.
„Eine mögliche Intervention besteht darin, Schulorganisationen zu stärken, die auf die Förderung von Inklusion ausgerichtet sind, wie zum Beispiel Gay-Straight-Alliance-Clubs, die nachweislich mehrere Arten von voreingenommenem Mobbing unter Studentinnen, die sich als LGBT identifizieren, wirksam reduzieren“, erklärt sie.
Die Ergebnisse der Arbeit sollten unter Berücksichtigung einiger Einschränkungen bewertet werden.
Beispielsweise wurden nicht alle möglichen Arten von Opferauswirkungen gemessen, so dass „eine voreingenommene Viktimisierung für einige nicht gemessene Ergebnisse (z. B. riskantes Verhalten) möglicherweise nicht mit einer größeren Wahrscheinlichkeit von Auswirkungen verbunden ist als eine unvoreingenommene Viktimisierung“, heißt es in der Studie.
Faktoren im Zusammenhang mit dem Schulklima, die für das Verständnis der Auswirkungen voreingenommener Viktimisierung wichtig sein könnten (z. B. Selbsthilfegruppen), wurden aufgrund mangelnder Messung in den Daten nicht berücksichtigt.
Mehr Informationen:
Voreingenommene und unvoreingenommene Viktimisierung in der Schule: Wahrgenommene Auswirkungen unter schikanierten Jugendlichen in einer nationalen Stichprobe, Zeitschrift für Gewalt in der Schule (2023). DOI: 10.1080/15388220.2023.2272133