Eine Studie hat auf einen Rückgang der Lese- und Schreibkompetenz von Erwachsenen in vielen Industrieländern hingewiesen
In den meisten Ländern der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) sind grundlegende Fähigkeiten wie Lesen und Schreiben und Rechnen bei Erwachsenen in den letzten zehn Jahren zurückgegangen, wie eine von der Gruppe der entwickelten Nationen durchgeführte Umfrage ergab Unter 160.000 Menschen im Alter zwischen 16 und 65 Jahren in 31 Ländern ist der Rückgang bei Erwachsenen mit geringer Bildung am deutlichsten zu spüren. Die Anfang dieser Woche veröffentlichte Umfrage bewertete Leseverständnis, Rechenkompetenz und Problemlösung. Außerdem wurde untersucht, wie die Entwicklung und Nutzung dieser Fähigkeiten die Beschäftigungsaussichten und die allgemeine Lebensqualität verbessert und das Wirtschaftswachstum in den teilnehmenden Volkswirtschaften ankurbelt. Die Studie ergab, dass trotz staatlicher Bemühungen zur Verbesserung der Bildung die Alphabetisierung in den meisten OECD-Ländern stagnierte oder zurückging. Dazu gehören 22 EU-Mitgliedstaaten, das Vereinigte Königreich, die USA, Kanada, Australien, Japan und Südkorea. Im letzten Jahrzehnt hat sich die Alphabetisierung nur in Dänemark und Finnland verbessert. „Diese Umfrage unterstreicht die dringende Notwendigkeit einer umfassenden Neubewertung der Art und Weise, wie Länder die Entwicklung von Grundkompetenzen unterstützen“, sagte OECD-Generalsekretär Mathias Cormann. „Da die Technologie viele Arbeitsplätze verändert, sind diese Fähigkeiten für die Zukunft wichtiger denn je.“ der Arbeit“, fügte er hinzu. Die OECD führte einen Rückgang der durchschnittlichen Qualifikationen mit einer zunehmenden Ungleichheit innerhalb der teilnehmenden Staaten in Verbindung. Die Studie zeigte, dass in vielen Ländern die leistungsschwächsten Erwachsenen den größten Rückgang bei der Alphabetisierung verzeichneten, und im Durchschnitt aller Länder „Jeder fünfte Erwachsene ist nur in der Lage, einfache Texte zu verstehen oder Grundrechenarten zu lösen.“ Die OECD wies auch auf einen besorgniserregenden Trend beim Leseverständnis hin, der in den meisten Ländern stagniert oder zurückgeht.
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