Während ein Großteil des Fokus auf Bildung während der Pandemie die Auswirkungen auf Kinder in Schulen betraf, hat dies auch negative Auswirkungen auf Lehrer, Administratoren, Sozialarbeiter, Psychologen und Schulpersonal. Ungefähr ein Drittel der Lehrer berichtet, dass sie während der Pandemie mindestens einen Vorfall verbaler Belästigung oder Gewaltandrohung durch Schüler erlebt haben, und fast 50 % äußerten den Plan oder den Wunsch, den Arbeitsplatz zu kündigen oder zu wechseln eine Umfrage durchgeführt von einer Task Force der American Psychological Association.
„Während Lehrer und Schulen lernen, sich während COVID an die Realitäten des Bildungswesens anzupassen, ist es wichtig, die Sicherheitsbedenken der Schule zu verstehen und zu wissen, wie sie am besten angegangen werden können, um ein effektives und sicheres Umfeld für Schüler, Lehrer und Schulpersonal zu schaffen“, sagte Susan Dvorak McMahon , Ph.D., von der DePaul University, Vorsitzender der APA Task Force on Violence Against Educators and School Staff, die die Umfrage in Zusammenarbeit mit dem nationalen Bildungswesen und verwandten Organisationen durchführte.
Die Task Force befragte 14.966 Teilnehmer – 9.370 Lehrer, 860 Verwaltungsbeamte, 1.499 Schulpsychologen und Sozialarbeiter sowie 3.237 andere Schulmitarbeiter von der Grundschule bis zur 12. Klasse (z. B. Paraprofessionals, Lehrassistenten, Schulressourcenbeauftragte, Schulberater) – von allen 50 US-Bundesstaaten und Puerto Rico. Wie beschrieben in ein technischer Bericht der die Umfrage ausführt, kam der größte Teil der Teilnehmer aus dem Süden der USA (38,17 %), während der Nordosten die wenigsten Teilnehmer aufwies (13,12 %). Mehr als 94 % der Teilnehmer kamen von öffentlichen Schulen. Die rassische/ethnische Verteilung der gesamten Stichprobe war ähnlich der rassischen/ethnischen Verteilung der Lehrer in den Vereinigten Staaten. Die Daten wurden von Juli 2020 bis Juni 2021 erhoben, während viele Schulen aufgrund der Pandemie im Online- oder Hybridmodus betrieben wurden.
Die Teilnehmer wurden zu ihren Erfahrungen mit Gewaltandrohungen (einschließlich verbaler Belästigung, Drohungen oder Cybermobbing) von Schülern, Eltern/Erziehungsberechtigten, Kollegen und Verwaltungsbeamten sowie zu körperlicher Gewalt von Schülern befragt. Sie wurden auch nach ihrem Wunsch oder ihrer Absicht gefragt, aufzuhören, vorzeitig in Rente zu gehen oder auf eine andere Stelle in der Schule oder im Schulbezirk zu wechseln. Die Umfrage umfasste auch eine Reihe offener, qualitativer Fragen, in denen die Teilnehmer aufgefordert wurden, Einzelheiten über ihre Erfahrungen mitzuteilen, ihre Bedenken zu erläutern und Empfehlungen für Lösungen anzubieten.
Einer von drei Lehrern (33 %) berichtete von mindestens einem Vorfall verbaler Belästigung oder bedrohlichem Verhalten durch einen Schüler, und 29 % berichteten von mindestens einem Vorfall durch einen Elternteil eines Schülers. Bei Schulverwaltern waren die Zahlen sogar noch höher: Ungefähr 37 % berichteten von mindestens einem Vorfall von Belästigung oder Gewaltandrohung durch einen Schüler und 42 % von einem Elternteil.
Ungefähr 14 % der Lehrer berichteten von Vorfällen körperlicher Gewalt durch einen Schüler. Und es waren nicht nur Lehrer. Mindestens 18 % der Schulpsychologen und -sozialarbeiter, 15 % der Schulverwalter und 22 % des sonstigen Schulpersonals berichteten von mindestens einem gewalttätigen Vorfall eines Schülers während der Pandemie.
„Ich wurde mehrmals von Schülern im Gebäude körperlich angegriffen und sie wissen, dass es nicht nur niemanden gibt, der sie aufhält, sondern dass es auch keine Konsequenzen geben wird“, sagte ein Lehrer, der auf eine offene Frage zur Schulsicherheit antwortete Bedenken. „Das letzte Mal, als es passierte, landete ich im Krankenhaus.“
Der Tribut all der Belästigung und Gewalt gegen Lehrer und Schulpersonal ist laut McMahon gewaltig. Die Umfrage ergab, dass fast die Hälfte (49 %) der Lehrer den Wunsch oder die Absicht äußerten, die Schule zu verlassen oder an eine andere Schule zu wechseln. Mehr Lehrer gaben an, aufhören zu wollen (43 %) als zu wechseln (26 %). Obwohl nicht so hoch wie bei den Lehrern, gab ein großer Prozentsatz der Schulpsychologen und Schulsozialarbeiter (34 %), der Schulverwaltung (31 %) und des sonstigen Schulpersonals (29 %) ebenfalls den Wunsch oder die Absicht an, aufzuhören oder zu wechseln.
„Gewalt gegen Pädagogen ist ein Problem der öffentlichen Gesundheit, und wir brauchen umfassende, forschungsbasierte Lösungen“, sagte McMahon. „Aktuelle und zukünftige Entscheidungen, den Bildungsbereich zu verlassen, wirken sich auf die Qualität unserer Schulen und die nächsten Generationen von Lernenden, Lehrern und Schulleitern im Land aus. Physische und verbale Gewalt gegen Schulpersonal können Berichte über hohen Stress, Versetzungen und den Beruf verlassen.“
Als Reaktion auf die Ergebnisse der Umfrage gab die Task Force Empfehlungen zur Bekämpfung von Gewalt gegen Schulpersonal ab, darunter:
Die Task Force auch identifiziert eine Reihe von Aktionen die vom Kongress ergriffen werden könnten, einschließlich der in Erwägung gezogenen Gesetzesvorlagen und Finanzierungsprioritäten, die dazu beitragen könnten, die in der Umfrage identifizierten Probleme anzugehen.
Mitglieder der APA-Arbeitsgruppe, die die Studie durchführte, waren: Susan D. McMahon (DePaul University), Eric M. Anderman (The Ohio State University), Ron Avi Astor (University of California, Los Angeles), Dorothy L. Espelage (University of North Carolina, Chapel Hill), Andrew Martinez (Center for Court Innovation), Linda A. Reddy (Rutgers University) und Frank C. Worrell (University of California, Berkeley).
Die APA-Task Force plante, diese Ergebnisse bei einem Kongress-Briefing am 17. März vorzustellen, an dem sich nationale Co-Sponsorenorganisationen beteiligten, darunter die National Education Association, die American Federation of Teachers, die National Association of School Psychologists, die National Association of School Social Workers und School Social Arbeitsvereinigung von Amerika.