Lehren aus Fukushima und dem Zweiten Weltkrieg

Laut einem Historiker der Universität Tokio, der zum International Science Council beigetragen hat, ist das kollektive Gedächtnis eine Möglichkeit, um sicherzustellen, dass sich vergangene Fehler in der Entwicklung von Wissenschaftssystemen nach einer Krise, einer Katastrophe oder einem Konflikt nicht wiederholen neuester Bericht: „Schutz der Wissenschaft in Krisenzeiten.“

Das heute veröffentlichte Papier reflektiert die aktuelle Ära vielfältiger Krisen von gewaltsamen Konflikten bis hin zu Naturkatastrophen und schlägt einen Weg für die Entwicklung von Unterstützungssystemen vor, die dazu beitragen, den Verlust von Wissenschaftlern, ihrer Arbeit sowie unschätzbaren Forschungsarchiven und -infrastrukturen zu verhindern .

Im Jahr 2022 erreichte die Zahl der Menschen, die aufgrund von Verfolgung, Konflikten, Gewalt und Menschenrechtsverletzungen zur Flucht gezwungen wurden, mehr als 100 Millionen (UNHCR, 2022). Unter den Flüchtlingen waren Wissenschaftler, Gelehrte, Ärzte, Ingenieure, Professoren und Universitätsstudenten.

Dr. Vivi Stavrou, Mitautorin des Buches „Protecting Science in Times of Crisis“ des International Science Council, sagte, dass Wissenschaftler als Wissensvermittler in Krisenzeiten oft als erste betroffen seien, eingesperrt und verbannt würden, doch nur wenige Menschen seien sich der Auswirkungen des Verlusts bewusst an wissenschaftlichem Wissen und Infrastruktur für ihr Land und künftige Generationen.

„Es gibt derzeit kein gemeinsames Verständnis darüber, wie die globale Wissenschaftsgemeinschaft auf Krisen reagieren kann, die die Wissenschaft und Wissenschaftler betreffen, oder wie sie den Wiederaufbau der von Krisen betroffenen Wissenschaftssysteme koordinieren kann“, sagte Dr. Stavrou.

Professor Sayaka Oki von der Graduate School of Education der Universität Tokio trug zu dem Artikel mit Erkenntnissen aus dem Erdbeben, dem Tsunami und der darauffolgenden Atomkatastrophe in Fukushima im Jahr 2011 sowie den Wiederaufbaubemühungen nach dem Zweiten Weltkrieg bei.

„Fukushima war für uns ein Paradigmenwechsel, weil wir so etwas noch nie zuvor erlebt hatten. Als globale Verhandlungen zur Reaktion auf die Krise begannen, wurden mehr Informationen verfügbar, als normalerweise veröffentlicht worden wären. Beispielsweise wurden Daten zur Radioaktivität sichtbarer.“ „Nach diesem Vorfall wurden die Menschen stärker auf das Problem aufmerksam“, sagte Professor Oki.

„Zuerst schienen die Wissenschaftler von dem Tsunami wirklich schockiert zu sein. Erstens hatte es seit 1.000 Jahren keine seismische Aktivität in diesem Ausmaß gegeben, was unsere Bautechnologien, die normalerweise auf einer Zeitskala von 200 bis 300 Jahren basieren, wirklich vor eine Herausforderung stellte Die daraus resultierenden Meinungsverschiedenheiten darüber, wie das Risiko gemindert werden kann, führten zu Konflikten innerhalb und außerhalb der Wissenschaftsgemeinschaft.

„Einige Wissenschafts- und Technologiewissenschaftler kommunizierten und koordinierten wahrscheinlich eine Reaktion über ihre Netzwerke, aber es schien eher sporadisch zu sein. Es gab keine starke einheitliche Stimme, die Wissenschaftler vereinte, und das bedeutete, dass die Kommunikation anfällig für Gerüchte und Fehlinformationen war.“

Professor Oki sagt, dass Technologie- und Ingenieurwissenschaften sowohl zur Zeit der Fukushima-Krise als auch der Krise im Zweiten Weltkrieg gefragt waren, aber die mangelnde Unterstützung für Sozialwissenschaften eine verpasste Chance war.

„Unmittelbar nach einer Katastrophe ist es schwierig, inklusive, umfassende und begründete Diskussionen zu führen, daher standen wir vor einem echten Dilemma. Eine demokratische Gesellschaft sollte freie Diskussionen haben, aber in der Realität, insbesondere einige Tage nach einem Vorfall, kann dies durchaus der Fall sein.“ Es ist schwierig, überlegte und konsistente Botschaften zu haben. Dann ist eine einzige Stimme erforderlich, die aber gleichzeitig transparent und klar sein muss“, erklärte Professor Oki.

Der Bericht empfiehlt, dass in Krisenzeiten externe Kooperationen dazu beitragen können, die Lücke der Instabilität zu schließen und die Integrität der Forschung zu schützen. Professor Oki sagt, während des Zweiten Weltkriegs seien Fortschritte in Wissenschaft und Technologie ein streng gehütetes Geheimnis gewesen, aber ab 1947 kam es zu einer großen Wende („Umkehrkurs“ genannt) als Reaktion auf den aufkommenden globalen Kalten Krieg, der dazu führte, dass die Vereinigten Staaten und ihre Verbündeten mehr Interesse an der Förderung Japans zeigten wirtschaftliche und technologische Entwicklung.

„Japan erhielt viel Hilfe, insbesondere aus den Vereinigten Staaten und einigen Ländern in Europa, und es hat damals wirklich zum Wiederaufbau der akademischen Gemeinschaft beigetragen. Auch bei Fukushima brauchte Japan Hilfe bei der Entwicklung einiger der dafür benötigten Robotertechnologie.“ Ich denke, beide Fälle haben gezeigt, dass Zusammenarbeit von entscheidender Bedeutung und in Krisenzeiten möglich ist.“

Wenn es um Ratschläge zum Wiederaufbau von Wissenschaftssystemen oder Kooperationen geht, ist laut Professor Oki jeder Fall anders, aber die japanische Erfahrung hat gezeigt, dass die Aufrechterhaltung des kollektiven Gedächtnisses neue und umfassendere Wege zum Schutz von Wissenschaftlern und Forschung in Krisenzeiten eröffnen kann .

„Leider wurden in Zeiten des Konflikts Bibliotheken und viele Daten zerstört. Die Menschen versuchen, diese Art von Infrastruktur und Erinnerung zu retten, und das ist wichtig, um den Menschen die Motivation zu geben, ihre Gesellschaft wieder aufzubauen“, sagte Professor Oki. „Zum Beispiel haben Städte wie Hiroshima und Nagasaki viele wichtige Artefakte und Archive verloren, und während wir uns von solch einem katastrophalen Vorfall erholten, haben wir versucht, Erinnerungen zu vereinen, eine Anstrengung, die bis heute andauert.“