Lehrbücher zur beschleunigten christlichen Bildung, die in britischen Schulen verwendet werden, leugnen den vom Menschen verursachten Klimawandel

Eine der größten fundamentalistischen christlichen Bildungsgruppen der Welt lehrt ihre Studenten, den Klimawandel als Tatsache zu leugnen, und stellt die Evolutionstheorie immer noch als „absurde und diskreditierte“ Verschwörungstheorie dar, heißt es in einem Bericht von Forschern des University College London (UCL).

Accelerated Christian Education (ACE) ist einer der weltweit größten Anbieter von kreationistischen Wissenschaftsmaterialien, bestehend aus Leseprogrammen und einem Kernlehrplan, für Tausende angeschlossener Schulen weltweit, darunter Dutzende in ganz Großbritannien und Europa.

Derzeit gibt es in England und Nordirland 11 Schulen, die offiziell der ACE angeschlossen sind. Experten gehen jedoch davon aus, dass es noch viel mehr sein werden, da die Schulen bekanntermaßen isoliert und konservativ sind und keine große Werbung für sich machen.

In dem Bericht, veröffentlicht in Kulturwissenschaften des naturwissenschaftlichen UnterrichtsForscher fanden heraus, dass die neueste Ausgabe, die in den letzten Jahren nach und nach für die Jahrgangsstufen 1 bis 3 herausgegeben wurde, nun behauptet, „Beweise“ dafür zu liefern, dass der vom Menschen verursachte Klimawandel nicht real ist, und die Evolution immer noch als solche darstellt eine Verschwörungstheorie. Dies trotz der Behauptung der Entwickler des Lehrplans, dass die Materialien es den Schülern ermöglichen, sich eine eigene Meinung über die Evolution zu bilden.

Die Hinzufügung der Leugnung des Klimawandels als Beweis für den Kreationismus knüpft an frühere Ausgaben an, in denen die Existenz eines „Dampfdachs“ behauptet wurde, das die Erde umgab, bis es platzte und die Sintflut Noahs verursachte. Obwohl dies in der neuesten Ausgabe nicht enthalten ist und die Behauptung von der Gruppe weitgehend fallen gelassen wurde, deckt das Material, das zuvor der Theorie gewidmet wurde, nun Platz für den Klimawandel ab, insbesondere um einen menschlichen Zusammenhang zwischen steigenden Temperaturen zu leugnen und die Schüler davon zu überzeugen Gottes Plan zur Vorbereitung eines neuen Himmels und einer neuen Erde mit einem besseren Klima.

Hauptautorin Dr. Jenna Scaramanga (IOE, Fakultät für Bildung und Gesellschaft der UCL) sagte: „Es ist besorgniserregend, dass die jüngste Ausgabe dieses Materials nicht nur immer noch den Kreationismus als gültige wissenschaftliche Theorie befürwortet, sondern zu seiner zunehmenden Ablehnung auch die Leugnung des Klimawandels hinzufügt.“ -Wissenschaftsagenda. Schüler, die an ACE-Schulen studieren oder ACE-Materialien verwenden, wechseln in die allgemeine weiterführende oder höhere Bildung und sind schlecht gerüstet, um fortgeschrittene Naturwissenschaften zu studieren oder fundierte Urteile über wissenschaftliche Entdeckungen zu fällen.

„Kreationismus und Evolution auf diese Weise darzustellen, ist eine Verschwörungstheorie, da die Anbieter und Lehrer argumentieren, dass Mainstream-Wissenschaftler zusammenarbeiten, um falsche Ideen zu fördern. Kinder auf diese Weise zu unterrichten bedeutet, dass sie andere Verschwörungstheorien eher akzeptieren und glauben.“

Durch die Analyse der dritten und vierten Auflage des Materials stellten die Autoren fest, dass jüngere Grundschulkinder bis zur 9. Klasse bzw. der achten Klasse in den USA, etwa im Alter von etwa 13 Jahren, keinen Ideen ausgesetzt sind, die der wörtlichen Auslegung der Bibel durch ACE widersprechen. Forscher sagen, dass dies im Widerspruch zu den Bildungsrichtlinien von Ofsted steht, die vorschreiben, dass Grundschulkinder eine breite und ausgewogene naturwissenschaftliche Ausbildung erhalten müssen.

Die vierte Auflage des ACE-Materials wurde erstmals 2009 für die jüngste Altersgruppe, Fünf- bis Sechsjährige, veröffentlicht, die weiteren Klassen folgten sukzessive. Material für 12- bis 14-Jährige wurde 2016 bzw. 2020 veröffentlicht.

Insgesamt bestand der einzige wesentliche Unterschied zwischen der dritten und vierten Auflage in zwei neuen Argumenten, die beide von Wissenschaftlern weitgehend diskreditiert wurden. Zum einen wird behauptet, dass in Granitgesteinen winzige Mengen Polonium gefunden wurden, was darauf hindeutet, dass sich die Erde augenblicklich gebildet hat, zum anderen, dass Spuren von Blutgefäßen und Weichgewebe, die in einigen Dinosaurierfossilien gefunden wurden, beweisen, dass diese vor vergleichsweise kurzer Zeit gestorben sein müssen, was darauf hindeutet, dass die Erde eine ist junger Planet.

ACE wurde zuvor dafür kritisiert, dass es gegenüber anderen Lernstilen auf Auswendiglernen setzt und irreführende oder verzerrte Informationen präsentiert. Der Lehrplan der ACE-Schulen beinhaltet regelmäßig Kreationismus im nicht-naturwissenschaftlichen Unterricht und stellt diejenigen, die an die Evolution glauben, als eine unmoralische Entscheidung dar.

Das Material wurde zuvor auch dafür kritisiert, dass es den weißen Suprematismus unterstützt und die südafrikanische Apartheid verteidigt. In den ersten 20 Jahren war ACE an über 150 Klagen beteiligt, die sich hauptsächlich auf die Akkreditierung bezogen, mit anschließenden Gerichtsverfahren. Das Unternehmen ist der Ansicht, dass christliche Schulen nicht reguliert werden sollten, und Schulen, die seinen Lehrplan verwenden, haben diese Überzeugung durch Rechtsstreitigkeiten verteidigt.

Dr. Scaramanga fügte hinzu: „Es müssen Fragen dazu gestellt werden, wie diese Schulen und diejenigen, die stark auf ACE-Veröffentlichungen angewiesen sind, die Ofsted-Prüfungen bestehen, wenn ihre Lehrpläne und Materialien eindeutig keinen breiten und ausgewogenen naturwissenschaftlichen Unterricht bieten und die Anforderungen an den Unterricht respektieren.“ unterschiedliche Überzeugungen.“