Könnte das Fahren in älteren Schulbussen die Leistung der Schüler beeinträchtigen?

Laut einer Studie der University of Michigan, die die Auswirkungen auf Schüler dokumentiert, die mit neuen statt mit alten Schulbussen fahren, haben Schüler, die mit neueren, saubereren Bussen zur Schule fahren, ihre schulischen Leistungen verbessert.

Frühere Untersuchungen der Epidemiologen Meredith Pedde und Sara Adar von der School of Public Health der UM ergaben, dass in US-Schulbezirken die Anwesenheit von Schülern zunahm, wenn ältere Busse durch neuere, sauberere Busse ersetzt wurden. Ihre Forschung dreht sich um ein laufendes Rabattprogramm der US-Umweltschutzbehörde, das nach dem Zufallsprinzip Gelder an Schulbezirke vergibt, um alte Busse durch sauberere Modelle zu ersetzen, die weniger Umweltverschmutzung verursachen.

In der neuesten Studie, veröffentlicht in der Zeitschrift JAMA-Netzwerk geöffnetPedde und Adar verknüpften Informationen zur Finanzierung von Schulbussen mit standardisierten Testergebnissen und stellten Verbesserungen bei den Lese-/Sprach-, Kunst- und Mathematikergebnissen fest, wenn die ältesten Busse durch neuere Fahrzeuge ersetzt wurden.

Pedde erklärt mehr darüber Studiemit dem Titel „Schulbus-Rabattprogramm und Bildungsleistung der Schüler“.

Was sind die wichtigsten Erkenntnisse und Erkenntnisse dieser neuesten Studie?

Unsere Studie ergab, dass in den von der EPA nach dem Zufallsprinzip ausgewählten Bezirken, die Fördermittel für den Ersatz der ältesten, schmutzigsten Busse (vor 1990) durch neuere, sauberere Busse erhalten sollten, die Bildungsleistung nach dem Einsatz der neuen Busse verbessert wurde. Der Ersatz neuerer Busse brachte jedoch nicht die gleichen Vorteile. Unsere Ergebnisse sind bemerkenswert, da die zufällige Zuteilung der Mittel durch die EPA eindeutige Rückschlüsse auf die pädagogischen Auswirkungen der Umstellung von Schulbezirken auf sauberere Busse zulässt.

Wir glauben, dass diese Ergebnisse die Tatsache widerspiegeln, dass sich die Gesundheit von Kindern verbessert, wenn sie Busse mit weniger Umweltverschmutzung fahren, was dazu führt, dass sie weniger Schule verpassen und im Unterricht mehr lernen.

Was hat Ihre Studie statistisch herausgefunden?

Wir fanden heraus, dass Bezirke, die für die EPA-Finanzierung ausgewählt wurden und die ältesten Busse des Modelljahrs vor 1990 ersetzten, im Jahr nach der EPA-Finanzierung durchschnittlich um 0,06 SD höhere durchschnittliche Testergebnisse im Lesen/Sprachen und 0,03 SD höhere Mathematiktestergebnisse aufwiesen Lotterie im Vergleich zu Bezirken, die nicht für eine Förderung ausgewählt wurden.

Im Kontext entsprechen diese Ergebnisse einem Anstieg des durchschnittlichen Bezirkseinkommens um 10 % bzw. 4 % für die Fächer Lesen/Sprache und Mathematik. Das Ausmaß der Auswirkung auf die Lese-/Sprachkünste entsprach in etwa 25–30 % des beobachteten Effekts auf die Testergebnisse bei einer Reduzierung der Klassengröße von sieben auf zehn Schüler. Bei den Bewerbern, die Busse des Modelljahrs 1990 und neuere Busse ersetzten, konnte kaum eine Verbesserung festgestellt werden.

Würden Sie sagen, dass diese aktuelle Studie die kausalen Auswirkungen des Fahrens mit alten Schulbussen auf die schulischen Leistungen von Schülern weniger eindeutig beschreibt als Ihre frühere Studie, die einen Zusammenhang zwischen erhöhten Fehlzeiten von Schülern in Bezirken mit alten Schulbussen herstellt?

Ich denke, beide Studien liefern starke Beweise dafür, dass Kinder, die von der Fahrt mit älteren Schulbussen auf die Fahrt mit neueren Schulbussen umsteigen, Vorteile in Bezug auf Anwesenheit und Bildung haben. Der einzige Unterschied zwischen den beiden Studien besteht darin, dass wir bei der Betrachtung der Ergebnisse unabhängig vom Alter des ersetzten Busses insgesamt keine Hinweise auf Bildungsverbesserungen sahen, während wir insgesamt Verbesserungen bei der Anwesenheit feststellen konnten. Beide Studien fanden jedoch starke Belege für positive Vorteile für Kinder, wenn sie die ältesten und umweltschädlichsten Schulbusse ersetzen.

Gelten die Ergebnisse für alle Studierenden oder nur für diejenigen mit Asthma, eine Studentenpopulation, die am stärksten durch Abgase, Pollen und Staub beeinträchtigt werden kann?

Unsere Ergebnisse wurden auf der Grundlage der durchschnittlichen Testergebnisse für den gesamten Schulbezirk abgeleitet. Frühere Untersuchungen von Adar ergaben jedoch, dass die verbesserten Gesundheits- und Anwesenheitseffekte der Reduzierung der Dieselemissionen von Schulbussen im Bundesstaat Washington bei Schülern mit Asthma am stärksten waren, was uns zu der Hypothese veranlasste, dass unsere Auswirkungen auf die Anwesenheitsquote größtenteils auf die Verringerung der Asthma-Exazerbationen bei asthmatischen Schülern zurückzuführen sind . Sie können jedoch auch dadurch auftreten, dass aufgrund der geringeren Emissionen der neueren, saubereren Schulbusse bei allen Schülern generell weniger Atemwegsbeschwerden auftreten.

Was ist das Besondere an dieser Studie?

Unsere Studie nutzte die zufällige Zuteilung von Mitteln für saubere Busse, um die kausalen Auswirkungen der Umstellung auf sauberere Schulbusse auf Schulbezirke abzuschätzen, während frühere Studien darauf beruhten, dass Bezirke selbst Ersatzbusse auswählten.

Diese zufällige Zuordnung trägt dazu bei, dass Schulbezirke, die sauberere Busse eingeführt haben, ansonsten mit Bezirken oder Zeiten ohne sauberere Busse übereinstimmen. Dieses Design verringert Bedenken hinsichtlich einer Verwechslung durch gemessene oder nicht gemessene schulbezirksbezogene Merkmale. Dies ist eine wesentliche Stärke dieser Studie im Vergleich zu allen anderen Studien in diesem Bereich.

Möchten Sie, dass Ihre Forschung mehr Bezirke dazu ermutigt, am EPA-Programm für sauberere Fahrzeuge teilzunehmen? Werden diese Mittel von den Distrikten nicht genutzt?

Unsere Arbeit legt nahe, dass Schulbezirke mit sehr alten Bussen von der Teilnahme an den Förderprogrammen für saubere Schulbusse der EPA profitieren würden. Zusätzlich zu den Millioneninvestitionen der EPA, um die Umstellung der Schulbusflotten auf sauberere Fahrzeuge zu beschleunigen, stehen durch das jüngste Infrastrukturgesetz auch erhebliche Mittel zur Verfügung.

Würden Sie Kindern raten, sich von einem Elternteil oder einer Betreuungsperson zur Schule fahren zu lassen, statt mit dem Schulbus zu fahren?

Es ist wichtig zu beachten, dass Schulbusse aus Sicht eines Verkehrsunfalls das sicherste Mittel sind, um Kinder zur Schule zu transportieren. Darüber hinaus hat es aus kommunaler Sicht Vorteile für die Luftqualität und die Staus, wenn Kinder in einem Bus fahren, anstatt dass 70 Personenfahrzeuge die gleiche Anzahl an Kindern befördern wie ein Bus.

Unsere früheren Arbeiten ergaben jedoch, dass asthmatische Kinder, die in älteren, schmutzigeren Schulbussen fahren, die größten negativen Auswirkungen auf ihre Gesundheit und den Schulbesuch hatten. Daher ist möglicherweise besondere Rücksichtnahme geboten, wenn Ihr Kind Asthma hat und normalerweise in einem älteren Schulbus fährt.

Können Eltern, Lehrer und andere etwas tun?

Im neuen Infrastrukturgesetz vom letzten Herbst erhielt die US-Umweltschutzbehörde EPA fast eine Milliarde US-Dollar, um Schulbezirke anzuweisen, alte Schulbusse durch neuere, sauberere Busse zu ersetzen. Sie könnten herausfinden, ob ihr Schulbezirk bei der EPA eine Finanzierung für den Ersatz von Schulbussen beantragt hat, und sie, wenn nicht, dazu ermutigen, dies zu tun. Das EPA-Programm priorisiert nun einkommensschwache Schulbezirke sowie ländliche und Stammesbezirke.

Sind Elektrobusse neuen Dieselbussen vorzuziehen?

Während die direkten Emissionen von Elektrobussen in die Gemeinde deutlich geringer sind als die von Schulbussen mit Dieselmotor, ist die Bestimmung der Gesamtvorteile von Elektrobussen im Vergleich zu neuen Dieselbussen immer noch ein aktives Forschungsgebiet. Was wir jedoch wissen ist, dass das Wichtigste darin besteht, die ältesten Busse unabhängig von ihrer Stromversorgung durch neue Busse zu ersetzen.