Im vergangenen halben Jahrhundert Initiativen zur Schulwahl haben sich weltweit intensiviert. Wahlpolitik Betonung des Schulwettbewerbs und Verbesserung der Möglichkeiten der Familien, zwischen akademischen Programmen zu wählen.
Einige Untersuchungen deuten darauf hin Eltern, die alternative Programme für ihre Kinder auswählen können und dies auch tun, freuen sich über mehr Optionendennoch warnen Forscher auch davor, dass sich Programme der Wahl ausbreiten akademische Ungerechtigkeit verschärfen und sind mit der Trennung von Schülern nach sozialer Klasse verbunden.
Meine Doktorarbeit hat untersucht, wie die Umstände der Eltern ihre Interpretation, den Zugang und die Navigation dessen beeinflussen, was die Schulwahlpolitik als Bildungsmarkt in Ontario definiert hat – und wie Lehrer, die auch Eltern sind (Lehrer-Eltern), regionale Wahlprogramme verstehen.
Als Insider in Bildungssystemen sind Lehrer-Eltern eine einzigartig informierte Untergruppe unter den Eltern oder Erziehungsberechtigten, die sich für Bildung für Kinder entscheiden. Lehrer in meiner Studie betonten die Vorteile regionaler Programme, insbesondere der Französisch-Immersion.
Französisches Eintauchen
Die französische Immersionsschule hat sich in einer größeren Landschaft von Richtlinien und Bestimmungen zur Stärkung von Bildungsformen wie z Privatschulen, Hausunterricht und Charterschulen.
In Kanada ist die öffentliche Bildung von der Provinz vorgeschrieben. In Ontario umfasst dies 31 englische Schulbehörden, 29 englische katholische Behörden, vier französische Behörden und acht französische katholische Behörden.
Wie die Bildungsforscherin Jane Gaskell feststellte, wurde in den Vereinigten Staaten „die Auswahl durch die Idee gerechtfertigt, den Marktwettbewerb zur Verbesserung der Schulen zu nutzen“. In Kanada hatten andere Wahlargumente mehr Zugkraft, nämlich „in der Erkenntnis, dass vielfältige Programme eine Antwort auf unterschiedliche Zielgruppen sind.“ Die Gremien „fügen neue Programme hinzu, um die Eltern am öffentlichen System zu beteiligen und es zu unterstützen.“
In Kanada, Provinzen und Gremien bieten weiterhin zusätzliche Optionen an. Dazu gehören French Immersion und Extended French, Internationales Abitur Programme, Kunst- und Sportprogramme und eine große Auswahl an alternativen Optionen.
Akademische Ungerechtigkeit
Einige Untersuchungen zeigen jedoch Schulwahlinitiativen verschärfen die akademische Ungleichheit, indem sie Elitemöglichkeiten schaffen. Kanadische Studien zeigen, wie spezialisierte Schulen und Programme sind mit Privatschulen in einem öffentlichen System vergleichbar.
Die Forschung der Bildungssoziologieforscher Ee-Seul Yoon und Kalervo N. Gulson, die sich auf Vancouver konzentrierte, fand heraus, dass französische Immersionsprogramme englischsprachige Mittelschichteltern ansprechen, und dies schließt letztendlich aus Einwandererfamilien, deren Muttersprache nicht Englisch ist. Ebenfalls im Vorteil sind Eltern, die besser informiert sind soziale Netzwerke.
Französisches Immersionsstudium
Als Lehrer-Elternteil habe ich die Erfahrungen von 23 Lehrer-Eltern in Ontario analysiert. Ich kontaktierte mehrere meiner Kollegen aus verschiedenen öffentlichen Systemen in Ontario per E-Mail, Telefon oder persönlich. Ich habe dann Interessenten gebeten, Einladungen an potenzielle Teilnehmer weiterzuleiten. Jeder nahm an einem Einzel- und einem Gruppeninterview teil.
„Bildungswährung“ ist ein auf dem Schulmarkt wertvolles Privileg. Diese Währung setzt sich aus dem Zugang zu relevanten Informationen, einflussreichen Beziehungen, dem sozialen Status und der akademischen Erfahrung zusammen, vorausgesetzt, sie verbessern oder erweitern den Zugang zu Optionen und/oder die Fähigkeit, effektiv zu wählen.
Das Verständnis der Bildungswährung hilft, die Ungerechtigkeit im Schulwahlprozess zu unterstreichen. Die Teilnehmer erwerben verschiedene Ebenen und Elemente der Bildungswährung durch Systemmitgliedschaften (Zugehörigkeit zu einem Vorstand, einer Schule, einem Programm), berufliche Erfahrungen (Arbeiten in Schulen und Klassenzimmern), soziale Netzwerke und persönliche Erfahrungen als Eltern und allgemeine Mitglieder der Gemeinschaft.
Lehrer Eltern
Lehrer-Eltern beschrieben Klassenzimmer ihrer Wahl als verbesserte Lernumgebungen, die einem erweiterten Lehrplan folgen und bessere Schüler anziehen. Sie stellen fest, dass diese Schüler im Allgemeinen weniger verhaltensbezogene und schulische Bedürfnisse haben.
Während Lehrer-Eltern anerkennen, dass Schüler in Kohorten eingeteilt werden, die als stark und schwach bezeichnet werden, nutzen viele weiterhin ihre Bildungswährung, um Plätze für ihre eigenen Kinder zu sichern.
Untersuchungen aus Alberta haben ergeben, dass die Schulauswahl ist „im Grunde ein bürgerliches Phänomen.“ Auch innerhalb des öffentlichen Systems Es gibt je nach Lebensstil uneinheitliche Elemente des Registrierungsprozesses.
Meine Forschung unterstützt diese Vorstellungen und unterstreicht zusätzlich die wahrgenommene Überlegenheit ausgewählter Programme.
Soziale Auswirkungen
Mehrere Teilnehmer gingen so weit zu sagen, dass die Vorteile, die einige Kinder durch das Eintauchen in Französisch gewonnen haben, zu einer Schädigung des Kernklassenzimmers geführt haben – dass die Aufteilung von Kindern, die zuvor Klassenkameraden waren, in verschiedene Programme zu sozialen Rissen führt.
Argumente für Schulwahlreformen sind der Versuch, elterliche Wünsche zu erfüllen, die Qualität der Schulbildung zu verbessern, Kinder in öffentlichen Systemen zu halten, verschiedenen Gemeinschaften zu dienen und die Gerechtigkeit im öffentlichen System zu erhöhen.
Meine Ergebnisse deuten jedoch darauf hin, dass die besten Optionen für hochwertige Bildungsprogramme nach Ansicht von Lehrern und Eltern – Insidern des Bildungssystems – auch diejenigen sind, die spaltend und elitär sind und die Ungleichheit innerhalb des Schulsystems zu verschärfen drohen. Die Ergebnisse deuten auch darauf hin, dass es die Fähigkeit ist, Privilegien zu nutzen, um auf dem Markt zu navigieren, die die Ungerechtigkeit der Schulwahl herauskristallisiert.
Als Lehrerin und Forscherin an öffentlichen Schulen engagiere ich mich für die Entwicklung einer fairen und inklusiven Schulpolitik. Meine Priorität gilt jedoch dem Wohl und den Möglichkeiten meiner eigenen Kinder. Auch ich werde weiterhin meine Bildungswährung verwenden, um meine Kinder in der besten verfügbaren Lernumgebung zu platzieren.
Politische Lösungen
Die vorläufigen Ergebnisse meiner Studie deuten darauf hin, dass die Schulwahl ein Problem darstellt, das unsere Gesellschaft durch die Politik angehen muss. Die komplexe, aber ideale Lösung besteht darin, Bildungswährung gleichmäßiger auf diejenigen zu verteilen, die die Wahl treffen, und Hindernisse für diese Wahl abzubauen.
So kann es aussehen Lotteriepools, Schulen, die Praktika durch Zufallsauswahl anbieten oder Informationsabende um die Eltern mit den Optionen vertraut zu machen und sicherzustellen, dass keine kostspieligen Transportgebühren anfallen.
Um wirklich zu wissen, wie Bildungswährung in lokalen Kontexten effektiv verteilt werden kann, ist das Engagement der Gemeinschaft mit einer Vielfalt von Eltern, Erziehungsberechtigten und Gemeinschaftsnetzwerken von entscheidender Bedeutung.
Dieser Artikel wird neu veröffentlicht von Die Unterhaltung unter einer Creative-Commons-Lizenz. Lies das originaler Artikel.