Wenn gemeinnützige Organisationen, die außerschulische Programme für farbige Kinder aus armen Familien anbieten, sich finanziell auf wohlhabende, überwiegend weiße Spender verlassen, kann dies dazu führen, dass sie sich gezwungen sehen, ihre Prioritäten zu ändern. Teilweise aufgrund von Klassen- und Rassenunterschieden fällt es diesen gemeinnützigen Organisationen schwer, zu vermitteln, wie die Interessen der Programmteilnehmer berücksichtigt und gleichzeitig die Forderungen der Spender erfüllt werden.
Dies zeigte sich in einer Ausführliche Fallstudie Ich schrieb darüber in Kinder & Schuleneine wissenschaftliche Zeitschrift. Das von mir untersuchte Nachmittagsprogramm unterstützt Mädchen aus einkommensschwachen Familien in einer Stadt im Nordosten. Die Mädchen, die in der 3. bis 5. Klasse sind, erhalten kostenlose wöchentliche Mentoringsitzungen.
Die Mentoren sind College-Studenten, die freiwillig dabei helfen, das Selbstvertrauen und den Ehrgeiz der Mädchen zu stärken, indem sie Geschichten über Sportlerinnen, Filmregisseurinnen, Politikerinnen und Menschenrechtsaktivistinnen sowie andere Vorbilder lesen und mit ihnen diskutieren. Die Organisation wird von einer schwarzen Frau geleitet, die aus der örtlichen Gemeinde stammt, und die gemeinnützige Organisation verwendet ihren eigenen Lehrplan.
Durch die Teilnahme an dem Programm erhalten die Mädchen eine sichere Möglichkeit, ihre „vielen Identitäten“ zu erkunden, erzählte mir ein Mitarbeiter der gemeinnützigen Organisation.
Doch während ich Interviews führte, Fokusgruppen einberufte, Dokumente analysierte und eine virtuelle Spendenaktion beobachtete, stellte ich immer wieder fest, dass sich die Mitarbeiter der Gruppe unter Druck gesetzt fühlten, bei der Kommunikation mit den Spendern den Firmenjargon zu verwenden. Bei den Spendern handelt es sich überwiegend um wohlhabende weiße Geschäftsleute.
Die Geschäftsführerin der gemeinnützigen Organisation sagte, einer der Vorteile der Teilnahme an den Mentoring-Sitzungen sei deren Verspieltheit. Die Mädchen können „einfach frei sein, einfach Spaß haben, mit ihren Mentoren reden und Tagebuch schreiben“, sagte sie.
Sie ist zwar davon überzeugt, dass das Programm lohnenswert ist, sagt sie, dass sie bei der Beantwortung der Fragen ihrer Spender oft mit Verbindungsabbrüchen konfrontiert wird.
„Es heißt immer: ‚Was ist Ihr Geschäftsmodell? Und was werden Ihre wichtigsten Leistungsindikatoren sein? Wie werden Sie wachsen?‘“ Sie fühlte sich unter Druck gesetzt, zu reden, als würde sie ein Privatunternehmen leiten, und sich auf Ziele zu konzentrieren, die für das Unternehmen relevanter sind, als auf solche, die die betreuten Mädchen am besten unterstützen können.
Sie war frustriert darüber, dass sie sich so sehr auf die Spendenzahlen konzentrieren muss, während weniger greifbare Erfolge wie „die Freude der Programmteilnehmer“ bei den Spendern nicht ankommen.
Warum es wichtig ist
Zahlreiche Schülerinnen und Schüler nehmen an Programmen von gemeinnützigen Organisationen teil während der gesamten Schulzeit und während der Ferien.
Viele dieser wertvolle Gelegenheiten profitieren von den teilnehmenden Kindern und Jugendlichen chronisch unterfinanzierte öffentliche Schulen.
Einige dieser Programme werden von nationalen Organisationen wie dem YMCA und dem Boys & Girls Club of America durchgeführt. Andere sind in kleinerem Maßstab tätig. Sie können Nachhilfe geben oder Schach, Theater, Kampfsport und andere Fertigkeiten unterrichten. Es ist üblich, dass sie eine Mischung aus staatliche und private Finanzierung. Einige erheben auch Studiengebühren.
Andere Forscher haben herausgefunden, dass die Teilnahme an gemeindenahen Programmen Kindern aus armen Familien und ihrer Nachbarschaft zugute kommen kann.
Aufgrund ihrer Verbindung zu Schulen müssen diese gemeinnützigen Organisationen strenge Auflagen erfüllen, die von den örtlichen staatlichen, städtischen und schulischen Vorschriften vorgegeben werden. Gleichzeitig müssen sie die Anforderungen und Erwartungen ihrer Spender erfüllen, sonst laufen sie Gefahr, dringend benötigtes Geld zu verlieren.
Während ich die Spender dieser gemeinnützigen Organisation in der hier beschriebenen Pilotstudie nicht interviewt habe, tue ich dies jetzt für meine Dissertation.
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