Erwachsene könnten annehmen, dass junge Menschen sich nicht mit aktuellen Angelegenheiten beschäftigen.
Aber unsere Umfrage zeigt, dass die meisten australischen Kinder und Jugendlichen ein großes Interesse an den Nachrichten haben. Allerdings ist das Interesse an unserer Umfrage 2020, die zu Beginn von COVID durchgeführt wurde, zurückgegangen.
Unsere Forschung zeigt auch, dass Kinder und Jugendliche zunehmend Nachrichten über soziale Medien erhalten, viele jedoch nicht verstehen, wie Algorithmen selektieren die Nachrichten Sie sehen.
Dies deutet darauf hin, dass der Vermittlung von Medienkompetenz an Schulen mehr Aufmerksamkeit gewidmet werden muss.
Unsere Studie
Im Juni haben wir 1.064 Kinder und Jugendliche (im Alter von acht bis 16 Jahren) aus ganz Australien gefragt, wie sie auf Nachrichtenmedien zugreifen und diese konsumieren. Dies wiederholt frühere Umfragen, die wir in den Jahren 2017 und 2020 durchgeführt haben.
Auf die Frage nach den Nachrichten, die sie gestern abgerufen hatten, gaben die meisten jungen Menschen (83 %) an, sie hätten diese von mindestens einer Quelle erhalten. Ein Drittel (33 %) nutzte drei oder mehr Quellen.
Seit der Umfrage 2020, die am Ende der Buschfeuer im Black Summer und dem Beginn von COVID durchgeführt wurde, ist das Nachrichtenengagement junger Menschen zurückgegangen. Im Jahr 2020 hatten 88 % der jungen Menschen Nachrichten aus mindestens einer Quelle konsumiert und sie erhielten Nachrichten häufiger von Familie, Freunden, Lehrern und dem Fernsehen.
Dieser Rückgang spiegelt sich wider eine Umfrage aus dem Jahr 2023 über australische Erwachsene, was darauf hindeutet, dass die Menschen ihren Nachrichtenkonsum bei großen nationalen Ereignissen steigern.
Woher bekommen Kinder und Jugendliche ihre Nachrichten?
Familie und Freunde waren die wichtigsten Nachrichtenquellen für junge Menschen, wobei die Umfrageteilnehmer auch ein hohes Maß an Vertrauen in diese Quellen meldeten.
Aber soziale Medien sind eine immer wichtigere Nachrichtenquelle und übertreffen für Teenager erstmals das Fernsehen. Fast vier von zehn Kindern (37 %) und mehr als sechs von zehn Teenagern (63 %) geben an, dass sie häufig oder manchmal Nachrichten aus sozialen Medien erhalten. Im Vergleich dazu sind es 39 % der Kinder und 41 % der Teenager, die häufig oder manchmal Nachrichten im Live-Fernsehen erhalten.
Interessanterweise gab nur ein kleiner Anteil (4-20 % je nach genutzter Plattform) bei der Frage, ob junge Menschen Nachrichten über soziale Medien erhalten möchten, an, dass sie soziale Medien absichtlich nutzen, um Nachrichten zu finden oder zu erhalten. Stattdessen berichten sie meist über Neuigkeiten, während sie soziale Medien für andere Zwecke nutzen.
Bei der Nutzung sozialer Medien zum Abrufen von Nachrichten gab die Hälfte der Kinder in unserer Umfrage an, dass sie YouTube bevorzugen, gefolgt von TikTok (21 %) und Facebook (13 %). Jugendliche bevorzugten YouTube (31 %), TikTok (24 %) und Instagram (19 %).
Kenntnisse über Algorithmen
Angesichts der Tatsache, dass so viele junge Menschen regelmäßig Nachrichten in sozialen Medien erhalten – und diese Zahl mit Beginn ihres Teenageralters stark zunimmt – ist es überraschend, dass nur 40 % der jungen Menschen im Alter von 12 bis 16 Jahren mit dem Begriff „Algorithmus“ in Bezug auf Nachrichten vertraut sind.
Technologieunternehmen – wie Google und TikTok –Algorithmen verwenden um Nachrichten basierend auf dem auszuwählen, was ihrer Meinung nach den Benutzern gefallen wird. Dies kann dazu führen, dass die Nachrichten, die die Leute konsumieren, verzerrt werden.
Etwas mehr als die Hälfte (56 %) der Gruppe, die den Begriff Algorithmus im Zusammenhang mit Nachrichten gehört hat, betrachteten Algorithmen als hilfreiches Werkzeug, das die Relevanz von Nachrichten für sie erhöht. Allerdings vertrauten nur 27 % dieser Gruppe darauf, dass Algorithmen ausgewogene und genaue Nachrichten kuratieren.
Dies deutet darauf hin, dass es für Eltern, Pädagogen und Nachrichtenorganisationen eine wichtige Gelegenheit gibt, das Verständnis junger Menschen dafür zu verbessern, wie Algorithmen zur Bereitstellung von Nachrichten im Internet eingesetzt werden.
Was ist mit Schule?
Das mangelnde Bewusstsein für die Rolle, die Algorithmen bei der Bereitstellung von Online-Nachrichten spielen, deutet darauf hin, dass Kinder in der Schule nicht ausreichend über Medienkompetenz unterrichtet werden.
Nur jeder vierte junge Mensch (24 %) gab an, im vergangenen Jahr eine Unterrichtsstunde in der Schule gehabt zu haben, um herauszufinden, ob Nachrichten wahr sind und vertrauenswürdig sind – und das gilt auch für Kinder und Jugendliche.
Weniger als ein Drittel (29 %) der Befragten gaben an, dass ihnen im vergangenen Jahr beigebracht wurde, wie sie ihre eigene Nachrichtengeschichte verfassen
Was passiert, wenn sich junge Menschen engagieren?
Wir haben unsere Befragten basierend auf dem Grad ihrer Beschäftigung mit Nachrichten in fünf Gruppen eingeteilt.
Junge Menschen mit dem höchsten Grad an Nachrichteninteresse gaben viermal häufiger an, dass sie häufig oder manchmal kritische Fragen zu den von ihnen konsumierten Nachrichten stellen, als diejenigen mit dem niedrigsten Grad an Nachrichteninteresse (76 % gegenüber 18 %).
Zu diesen kritischen Fragen gehören: „Wie werden verschiedene Personengruppen wahrscheinlich auf diese Nachricht reagieren?“, „Wie werden Personen, Orte oder Ideen in dieser Nachricht dargestellt?“ und „Welche Technologien wurden verwendet, um diese Nachrichten zu produzieren und zu verbreiten?“
Junge Menschen, die sich stark mit Nachrichten beschäftigen, neigen auch eher dazu, Maßnahmen zu ergreifen, die ihnen helfen, Fehlinformationen zu vermeiden. Im Vergleich zu jungen Menschen mit einem geringen Interesse an Nachrichten geben sie beispielsweise mit sechsmal höherer Wahrscheinlichkeit an, mehrere Quellen zu prüfen, um Nachrichten zu überprüfen (63 % gegenüber 10 %).
Dies deutet darauf hin, dass das Engagement in Nachrichten mit vielen positiven Ergebnissen verbunden ist, die jungen Menschen helfen können, Fehlinformationen zu vermeiden.
Was jetzt?
Die Verlagerung des Nachrichtenengagements junger Menschen hin zu sozialen Medien unterstreicht die Notwendigkeit einer konsistenten Medienkompetenzbildung in ganz Australien.
Dadurch können junge Menschen mehr über Social-Media-Geschäftsmodelle, visuelle Kommunikationsformen (insbesondere Videos), Methoden zur Erkennung von Fehlinformationen, Datenschutzeinstellungen und die Funktionsweise von Algorithmen erfahren.
Diese Art der Bildung wird jungen Menschen helfen, als engagierte, aber kritische Nachrichtenkonsumenten und Bürger aufzuwachsen.
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