Eine Pandemieumfrage ergab, dass Jugendliche, die mehr COVID-19-Testfragen richtig beantworteten, auch weniger Stress, Angst und Depressionen sowie weniger Einsamkeit und Angst, etwas zu verpassen, auch bekannt als FOMO, berichteten.
Für die Studie, veröffentlicht in der Zeitschrift für Kinder- und Familienstudienbefragten Forscher der Washington State University im Juli 2020 in den ersten Monaten der Pandemie 215 Teenager im Alter von 14 bis 17 Jahren in den USA.
„Wissen war eine gute Sache. Die Teenager, die bei unserem Quiz besser abschnitten, berichteten tendenziell von weniger Depressionen, Angstzuständen und Stress – durchweg“, sagte der korrespondierende Autor Chris Barry, ein WSU-Psychologieprofessor. „Dies ist eine einmalige Momentaufnahme, also kennen wir Ursache und Wirkung nicht wirklich, aber eine Vermutung ist, dass das Vorhandensein genauer Informationen damit verbunden war, sich in dieser Zeit ein bisschen wohler zu fühlen.“
Barry und die Co-Autoren Zeinab Mousavi und Brianna Halter ließen die Teilnehmer zunächst wahre oder falsche Fragen zu COVID-19 beantworten, beispielsweise zur Ausbreitung des Virus und seinen Gesundheitsrisiken. Obwohl der Test einige niedrige Ergebnisse erzielte, schnitt die Mehrheit der Teilnehmer mit einer durchschnittlichen Punktzahl von 15 von 18 richtig ab, und 21,9 % hatten alle Antworten richtig. Anschließend beantworteten die Teilnehmer eine Reihe von Fragen zu ihrem Wohlbefinden sowie zu ihrer Nutzung sozialer Medien.
Während fast alle Teenager, 98,1 %, soziale Medien in irgendeiner Form nutzten, berichteten diejenigen, die über gute COVID-19-Kenntnisse verfügten und seltener soziale Medien besuchten, auch von den geringsten Angstzuständen.
Obwohl es schwierig ist, den Grund für diese Verbindung zu ermitteln, sagten die Forscher, dass eine Möglichkeit darin bestand, dass Jugendliche mit weniger genauen COVID-19-Kenntnissen soziale Medien möglicherweise häufiger genutzt haben, um Antworten zu finden, und dabei mehr Fehlinformationen aufgenommen haben, die zu ihrer Angst beigetragen haben .
Soziale Medien haben wahrscheinlich einen gemischten Effekt auf das Wohlbefinden von Teenagern, sagte Mousavi, ein Forschungsassistent in Barrys Labor und der Erstautor der Studie.
„Es gibt so viele Faktoren bei Social Media“, sagte sie. „Zum Beispiel ist es gut, dass Sie mit Ihren Freunden in Verbindung bleiben und Informationen erhalten, aber vielleicht verschlimmert es an einem bestimmten Punkt einige Dinge und macht Ihnen mehr Angst, anstatt Ihnen zu helfen, mit der Situation fertig zu werden.“
Die Forscher befragten auch die Eltern der Teenager, um das Ausmaß der Sperrmaßnahmen zu beurteilen, denen die Jugendlichen ausgesetzt waren. Sie fanden heraus, dass die restriktiveren Quarantänemaßnahmen mit einem negativen Wohlbefinden für die Teenager verbunden waren, dass aber die Wahrnehmung des Lockdowns durch die Teenager für das Wohlbefinden besonders wichtig war. Dies deutet darauf hin, dass Jugendliche sich im Allgemeinen umso positiver fühlten, je besser sie den Grund für solche Maßnahmen verstanden oder einige Vorteile erkannten, sagte Barry.
Die Ergebnisse unterstreichen die Notwendigkeit für Eltern und Erzieher, Teenagern insbesondere in Krisenzeiten Informationen zu geben, fügte er hinzu.
„Wenn wir über die Entwicklung von Jugendlichen im Allgemeinen nachdenken, empfehlen wir aus entwicklungspsychologischer Sicht unter anderem eine offene Kommunikation. Für die Pandemie bedeutet dies also ehrliche, genaue Informationen“, sagte Barry.
Er schlug auch vor, dass Eltern nicht nur den Stress und das Gefühl der Isolation anerkennen, die mit so etwas wie Quarantäne einhergehen können, sondern Teenagern auch dabei helfen, das Beste aus der Situation zu machen. Wenn ihre Kinder beispielsweise Veranstaltungen verpassen, die abgesagt wurden, könnten Eltern ihnen helfen, andere Wege zu finden, um mit Freunden in Kontakt zu treten oder sich an Freizeitaktivitäten zu beteiligen. Sie sollten auch versuchen, mögliche positive Seiten der Erfahrung hervorzuheben.
„In einer ungewöhnlichen Situation wie Lockdowns kommt es auf die Denkweise an“, sagte er.
Mehr Informationen:
S. Zeinab Mousavi et al., Beziehungen zwischen jugendlichem Wissen über COVID-19, Engagement in sozialen Medien und Erfahrungen während Quarantäne/Lockdown mit Wohlbefinden, Zeitschrift für Kinder- und Familienstudien (2022). DOI: 10.1007/s10826-022-02465-0