Mit dem Blockbuster Erfolg des „Barbie“-Films und das damit verbundene Erweiterung des Barbie-Brandings und -MerchandisingsErzieher und Eltern wundern sich möglicherweise über Barbies ursprünglichen Zweck: als Kinderspielzeug.
Seitdem ist Barbie zu einer Ikone geworden Einführung im Jahr 1959. Positiv ist, dass Puppen wie Barbie als solche dienen können Leinwand für fantasievolles Geschichtenerzählen und Rollenspiele.
Kinder schaffen oft ausgefeilte Szenarien, Dialoge und Beziehungen zwischen ihren Puppen und beziehen sich beim Spielen auf die Gedanken, Gefühle und Wünsche von sich selbst und anderen. Unterstützung der sprachlichen und emotionalen Entwicklung. Puppen fungieren oft als Katalysatoren für Kinder, um verschiedene Rollen (oder Karrieren) und soziale Szenarien zu erkunden, was möglicherweise zu Ambitionen anregt und den Horizont erweitert.
Darüber hinaus kann das Spielen mit Barbie die Feinmotorik fördern, wenn Kinder die Puppen anziehen und mit Accessoires ausstatten. Puppen können ebenfalls helfen soziale Interaktion, wenn sie geteilt wird mit Gleichaltrigen oder Betreuern.
Es gibt jedoch einen potenziellen Nachteil. Barbie-Puppen verfügen über vordefinierte Erscheinungsbilder und Eigenschaften, wodurch die Bandbreite an Erzählungen, die ein Kind erkunden kann, eingeschränkt sein kann. Es gibt auch Marketing von eine ganze „Barbie-Welt“ aus Markenobjektenin das viele Eltern aus finanziellen oder ökologischen Gründen möglicherweise nicht investieren.
Angesichts des Verbraucherdrucks und unter Berücksichtigung der pädagogischen Aspekte des Spielens können Eltern oder Betreuer darüber nachdenken, Alltagsgegenstände mit offenem Ende und vielseitige Spielzeuge in das Kinderspiel mit Barbie oder anderen kommerziell erfolgreichen Spielzeugen zu integrieren.
Dies ist ein lohnender Ansatz, der Wachstum, kreatives Denken, Anpassungsfähigkeit und einen Sinn für Staunen fördert.
Umgang mit Stereotypen
Während Mattel, der Hersteller von Barbie, Heute gibt es Barbies mit verschiedenen Hauttönen, Frisuren und Körpertypen, die ursprüngliche Barbie kann bestimmte Stereotypen verstärken, insbesondere in Bezug auf Weißheit und Geschlechterrollen. Und obwohl sich die Marke Barbie weiterentwickelt hat, wurden in der Vergangenheit viele unglückliche Entscheidungen getroffen.
Beispielsweise entschuldigte sich Mattel 2014, nachdem sich Leser über ein Buch beschwert hatten, in dem Barbie als Computeringenieurin auftrat wartete darauf, dass die Männer den Tag vor Computerschwierigkeiten retten würden.
Mattels Veröffentlichung von Teen Talk Barbie im Jahr 1992 löste aufgrund eines bestimmten Satzes Kontroversen aus: „Matheunterricht ist hart!“ Der Ausdruck hält das Klischee aufrecht, dass Schwierigkeiten mit Mathematik erwartbar oder sogar normal seien.
Die Puppe trug ungewollt zu einer Kultur bei, die hält Mädchen davon ab, Mathematik und andere MINT-Fächer zu studierenverstärkte geschlechtsspezifische Vorurteile und anhaltende Missverständnisse Dies kann weitreichende Folgen für die Bildungsentscheidungen und Berufswünsche von Kindern haben.
Wenn Kinder mit Puppen und Spielzeug spielen, haben sie nicht nur Spaß, sondern nehmen auch Botschaften und Einstellungen von ihren Spielzeugen auf.
Einfluss auf geschlechtsspezifische Ergebnisse
Forscher benennen Spiel in der frühen Kindheit als einer der starken frühen Einflüsse auf spätere geschlechtsspezifische Ergebnisse. Die Wahl von Spielzeug und Spielmaterialien kann dazu beitragen, dass Erwachsene geschlechtsspezifische Muster und Gewohnheiten stärken und Jungen und Mädchen dazu ermutigen, unterschiedliche Interessen und Fähigkeiten zu entwickeln.
Zum Beispiel Psychologieforscher Emily F. Coyle und Lynn Liben untersuchte die Auswirkungen geschlechtsspezifischer Spielzeugverpackungen auf das MINT-Spiel fünfjähriger Kinder mit ihren Müttern. Mütter und ihr Kind (31 Töchter; 30 Söhne) wurden nach dem Zufallsprinzip dazu eingeteilt, mit einem mechanischen Spielzeug zu spielen, das für Mädchen (GoldieBlox) oder Jungen (BobbyBlox) verpackt war.
Sie entdeckten, dass Kinder mit Spielverpackungen abwechslungsreich spielen können. Bei der Vorbereitung auf das Theaterstück bauten Mütter, denen BobbyBlox zur Verfügung gestellt wurde, mehr Spielzeugteile als Mütter, denen GoldieBlox gegeben wurde.
Außerdem bauten Mütter mehr mit ihren Söhnen, während sie sich mit ihren Töchtern mehr darauf konzentrierten, die Anleitung des Spielzeugs zu lesen. Eine weitere Erforschung der frühen MINT-Spielmuster kleiner Kinder kann die späteren Ergebnisse wirksam beeinflussen.
Kreative Fusion im Spiel
Wenn Kinder dazu ermutigt werden, ihr Spielerlebnis auf vielfältige Weise zu verändern und zu personalisieren, können einige der Stereotypen gemildert werden geschlechtsspezifische Effekte von Barbie-ähnlichen Puppen.
Durch die Umnutzung gängiger Materialien zur Herstellung komplizierter Kulissen und Requisiten werden Kinder in die Lage versetzt, sich grenzenlose Szenarien vorzustellen. Durch kreative Fusion können Kinder gewöhnliche Gegenstände in außergewöhnliche Elemente in Barbies Welt verwandeln. Zum Beispiel:
Der personalisierte Aspekt der Verwendung alltäglicher Materialien zur Herstellung von Accessoires oder Outfits für Puppen oder der Kombination von Spielzeugen, um die Vorstellung neuer Welten zu ermöglichen, fördert das Gefühl der Autonomie bei Kindern und vermittelt ein Gefühl der Eigenverantwortung und des Stolzes auf ihre Kreationen.
Wenn sich Kinder engagieren gemeinsames Spielen und gemeinsames Arbeiten Um gemeinsame Ziele zu erreichen, üben sie Kommunikation, Teamarbeit und Verhandlungen.
Durch die Verwendung gewöhnlicher Gegenstände wird bei Kindern auch ein frühes Bewusstsein für das Umweltbewusstsein gefördert, indem sie ihnen den Wert der Wiederverwendung von Materialien, die Reduzierung von Abfall und die wundersame Fähigkeit des fantasievollen Spielens beibringen.
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