Zum Ende des Septembers befinden sich die Universitäten in ganz Kanada bereits im neuen Jahr des Lernens. Eine aufregende Veränderung ist im Gange. Eine Steigerung Zahlreiche Studierende der First Nations, Inuit und Métis haben sich für postsekundäre Studien eingeschrieben.
Viele Universitäten sind sich des wachsenden Interesses indigener Völker an postsekundären Studiengängen bewusst und rekrutieren aktiv aus dieser wachsenden Bevölkerungsgruppe. Im Jahr 2021 berichtete Statistics Canada eine Zunahme der Bevölkerung der First Nations, Inuit und Métis, die Bachelor-Abschlüsse erwerben im Vergleich zu den letzten fünf Jahren. Die Daten von Statistics Canada deuten auch auf eine vielversprechende Verbesserung des Beschäftigungsstatus indigener Absolventen hin.
Doch der spannende Trend wirft Fragen auf welche Verpflichtungen Universitäten haben sich für die Rekrutierung, Bindung und Unterstützung indigener Studenten eingesetzt.
Es ist mehr als 20 Jahre her, dass Pädagogen und Wissenschaftler Verna Kirkness und Ray Barnhardt haben ihren wegweisenden Aufsatz veröffentlicht, in dem sie Universitäten fordern um sicherzustellen, dass die Programmierung respektvoll, relevant, reziprok und verantwortungsvoll gegenüber indigenen Studenten und Gemeinschaften ist.
Heutzutage müssen sich Institutionen fragen: Wie werden die kulturellen Hintergründe indigener Studenten angemessen gewürdigt und im Hochschulprogramm berücksichtigt? Wie Wie wohl fühlen sich indigene Studierende? in diesen Räumen, in denen der Weg der Versöhnung eine relativ neue Initiative ist?
Kulturelle Sicherheit indigener Studenten
Der Frage der kulturellen Sicherheit kann in den erforderlichen Kernklassen von Inhalten, die sich mit der indigenen Geschichte und Kultur befassen, besonders resonant sein. Kurse mit indigenen Anforderungen (IRCs) sind ein relativ neues Unterfangen für Universitäten in Kanada. Viele Universitäten haben IRCs eingeführt und sehen darin eine wirksame Reaktion auf die Handlungsaufrufe der Truth and Reconciliation Commission of Canada (TRC).
Zum Beispiel sowohl die Universität Winnipeg Und Die Lakehead University hat vorgestellt Universitätsweite Anforderungen an alle Bachelor-Studenten, einen Kurs zu absolvieren, der sich auf indigene Inhalte konzentriert. Universität Trent hat 2018 eine ähnliche Anforderung eingeführt.
Das Anbieten von IRCs ist ein zentralisierter Ansatz. Aus einem Hauptverzeichnis können Lehrveranstaltungen aus mehreren Fachgebieten ausgewählt werden.
Doch bereits bevor die Universitäten IRCs einführten, gab es in einigen spezifischen Studienbereichen wie der Lehrerausbildung Anforderungen an die Lehrkräfte, die die Studierenden dazu verpflichteten, für ihr Fachgebiet spezifische indigene Inhalte zu studieren.
Studieren Sie Anhörungen indigener Studenten
Als Professoren mit kombinierter Expertise in den Bereichen Bildung, Lehrplan, Lehren und Lernen haben wir zusammengearbeitet Eine vom Social Sciences and Humanities Research Council finanzierte Studie, die sich auf die Erfahrungen indigener Studenten konzentrierte eingeschrieben in IRCs für Studierende in Bildungsfakultäten oder -abteilungen. Die Forschung umfasste auch Interviews mit indigenen Lehrern.
Unser Forschungsteam hat von Bedenken hinsichtlich dieser Kurse erfahren kann für indigene Studierende besonders schwierig, stressig und potenziell auslösend sein die sich möglicherweise unter die Lupe genommen fühlen, da ihre kulturellen Identitäten untersucht werden.
Wir haben Bedenken hinsichtlich der Gewährleistung der kulturellen Sicherheit gehört –Umgebungen, in denen sich sowohl Schüler als auch Lehrer wohlfühlen respektiert, sicher und frei, ihre kulturelle Identität ohne Diskriminierung auszudrücken.
Die Kombination aus neuen erforderlichen Kursen mit indigenen Inhalten und der Zunahme der dort eingeschriebenen indigenen Studenten gibt Anlass zur Sorge darüber, wie indigene Studenten und Lehrkräfte durch Kursinhalte, die Ansätze der Dozenten und die Reaktionen nicht-indigener Studenten beeinflusst werden.
Die Unbekanntheit nicht-indigener Studenten
Da es sich bei diesen Kursen um Pflichtveranstaltungen handelt, bringen die eingeschriebenen Studierenden in der Regel ein breites Spektrum an Hintergründen und Erfahrungen mit. Viele, wenn nicht die meisten Studenten sind Nicht-Indigenehaben wenig bis gar keinen Hintergrund in indigenen Studien und sind mit indigenen Weltanschauungen, Kulturen, Sprachen und Werten nicht vertraut.
Diese Bedenken werden noch verschärft, wenn die Inhalte dieser Kurse schwierige und manchmal traumatische Themen wie das Internatsschulsystem und die anhaltende Travestie vermisster und ermordeter indigener Frauen und Mädchen (MMIWG) widerspiegeln. Diese Themen mögen für manche abstrakt sein, können aber sehr eng mit der Lebensrealität indigener Schüler verknüpft sein.
Auch die kulturelle Sicherheit ist ein Anliegen für indigene Lehrer, die unterrichten IRCs inmitten des anhaltenden anti-indigenen Rassismus und Feindseligkeiten gegen die Dekolonisierung.
Daher haben Universitäten die moralische Verpflichtung, die kulturelle Sicherheit der Ureinwohner zu gewährleisten, und ethische Verpflichtungen stehen im Mittelpunkt des Lehrens und Lernens in diesen Kursen.
Hoffnungsvolle Fortschritte gemacht
Es gibt Es gab eine Reihe positiver Initiativen Das von kanadischen Universitäten eingesetzte Programm zur Gewährleistung der kulturellen Sicherheit indigener Studenten wird angesprochen.
Einige Universitäten haben beispielsweise damit begonnen Indigene zu rekrutieren Fakultätsmitglieder, solche Kurse zu leiten. Viele haben auch daran gearbeitet, sicherzustellen, dass die Ausbilder über das entsprechende Fachwissen, den kulturellen Hintergrund und die Erfahrung in der Gemeinschaft verfügen, um indigene Inhalte effektiv ansprechen zu können.
Darüber hinaus einige Universitäten haben Änderungen an ihren vorgenommen Campusse, um sie kulturell relevanter für indigene Studenten und Gemeinschaften zu machen. Eine relativ neue Entwicklung an einigen kanadischen Universitäten ist die Gründung von strategischen Plänen die der Indigenisierung Priorität einräumen.
Kulturelle Sicherheit: zentral für Versöhnungsverpflichtungen
Wann Universitäten erklären Ihr Engagement für Versöhnung muss mit den notwendigen Veränderungen einhergehen, um sicherzustellen, dass indigene Studierende auf dem Campus wirklich willkommen und gefeiert werden. Die Frage der kulturellen Sicherheit sollte im Mittelpunkt dieser Verpflichtungen stehen.
Kanadische Universitäten haben die moralische Verpflichtung, die kulturelle Sicherheit der Ureinwohner zu gewährleisten, und ethische Verpflichtungen stehen im Mittelpunkt des Lehrens und Lernens in Kursen mit indigenen Anforderungen und darüber hinaus.
Angesichts der wachsenden Zahl indigener Studenten, die unsere Universitäten besuchen und sich in IRCs einschreiben, ist dies von größter Bedeutung Stellen Sie sicher, dass die Schüler in einer Umgebung lernen können in dem sie respektiert, sicher und frei sind, ihre kulturelle Identität ohne Diskriminierung auszudrücken.
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