Wie Braylon Price sich erinnert, hatte er im ersten vollen Schuljahr der Pandemie mit so ziemlich allem zu kämpfen. Mit minimaler Anleitung und häufigen Unterbrechungen hatte er Probleme, den Überblick über die Aufgaben zu behalten und die Hausaufgaben pünktlich zu erledigen.
Es war so schwierig, dass seine Eltern ihn baten, die sechste Klasse zu wiederholen – eine Entscheidung, die sie ihm zuschreiben, um ihn auf einen besseren Weg zu bringen.
„Am Anfang wollte ich das nicht wirklich machen“, sagte Braylon, heute 13. „Aber später im Jahr dachte ich, es wäre wahrscheinlich besser für mich, wenn ich es täte.“
Die Zahl der Schüler, die für ein Schuljahr zurückgehalten werden, ist im ganzen Land sprunghaft angestiegen. Traditionell haben Experten gesagt, dass das Wiederholen einer Klasse das soziale Leben und die akademische Zukunft von Kindern beeinträchtigen kann. Aber viele Eltern, die durch neue Gesetze aus der Pandemie-Ära ermächtigt wurden, haben um Wiederholungen gebeten, um ihren Kindern zu helfen, sich von der Krankheit zu erholen Tumult von Fernunterricht, Quarantänen und Schulpersonalmangel.
Laut einer Analyse von Associated Press verzeichneten 24 der 28 Bundesstaaten, die Daten für das letzte akademische Jahr bereitgestellt haben, einen Anstieg der Zahl der zurückgehaltenen Studenten. In drei Bundesstaaten – South Carolina, West Virginia und Delaware – wurde die Kundenbindung mehr als verdoppelt.
Pennsylvania, wo die Familie Price lebt, hat ein Gesetz aus der Zeit der Pandemie verabschiedet, das es Eltern ermöglicht, sich für eine Wiederholung ihrer Kinder zu entscheiden. Im folgenden Jahr stieg die Zahl der Retentionsstudenten im Staat um etwa 20.000 auf über 45.000 Studenten.
Braylons Mutter bereut es nicht, das neue Gesetz ausgenutzt zu haben.
„Die beste Entscheidung, die wir für ihn treffen konnten“, sagte Kristi Price, die in Bellefonte im Zentrum von Pennsylvania lebt.
Während es den beiden Töchtern der Familie trotz eingeschränkter Aufsicht gelang, mit der Schule Schritt zu halten, hatte Braylon Probleme. Er ging für das erste volle Schuljahr der Pandemie zurück in die persönliche Schule, aber es war „Wischwaschei“, sagte seine Mutter. Die Schüler wurden immer wieder unter Quarantäne gestellt, und die Lehrer versuchten, mit den Schülern Schritt zu halten, die zu Hause, online und in Hybridmodellen lernten. In diesem Winter erlitt Braylon durch Wrestling eine Rückenmarksverletzung, die ihn zwang, wieder zum Fernunterricht zurückzukehren.
Bei seiner Wiederholung der sechsten Klasse hatte Braylon ein individuelles Bildungsprogramm, das ihm half, sich besser zu konzentrieren. Es hat auch geholfen, mehr persönliche Aufmerksamkeit von den Lehrern zu bekommen. In sozialer Hinsicht sei der Übergang einfach gewesen, da die meisten seiner Freunde in niedrigeren Klassen gewesen seien oder bereits andere Schulen besucht hätten.
Die Forschung in der Bildungswelt war kritisch, Schüler dazu zu bringen, Klassen zu wiederholen.
Das Risiko besteht darin, dass Studenten, die zurückbehalten wurden, ein zweifach erhöhtes Risiko haben, abzubrechen, sagte Arthur Reynolds, Professor an der Human Capital Research Collaborative der University of Minnesota, und zitierte Studien mit Studenten in Chicago und Baltimore.
„Kinder sehen es als Bestrafung an“, sagte Reynolds. „Es verringert ihre akademische Motivation und erhöht nicht ihren pädagogischen Fortschritt.“
Aber Befürworter der Aufbewahrung sagen, dass keine der Forschungen während einer Pandemie durchgeführt wurden, als viele Kinder mit Zoom-Unterricht kämpften und einige sich nicht mehr einloggten.
„So viele Kinder haben gekämpft und viele Probleme gehabt“, sagte die Senatorin des Bundesstaates Florida, Lori Berman, eine Demokratin aus Delray Beach. Berman hat ein Gesetz verfasst, das es Eltern erleichtern soll, für Fünftklässler einen Kindergarten zu beantragen, um im Schuljahr 2021/22 eine Klasse zu wiederholen. „Ich glaube nicht, dass es ein Stigma ist, sein Kind an diesem Punkt zurückzuhalten.“
Im Allgemeinen können Eltern verlangen, dass Kinder zurückgehalten werden, aber die endgültige Entscheidung liegt bei den Schulleitern, die Entscheidungen auf der Grundlage von Faktoren wie dem schulischen Fortschritt treffen. Kalifornien und New Jersey verabschiedeten ebenfalls Gesetze, die es Eltern erleichterten, von ihren Kindern die Wiederholung einer Klasse zu verlangen, obwohl die Option erst im letzten Jahr verfügbar war.
In einem Vorort von Kansas City entschied sich Celeste Roberts letztes Jahr für eine weitere Runde der zweiten Klasse für ihren Sohn, der ihrer Meinung nach schon vor der Pandemie Probleme hatte. Als virtuelles Lernen ein Reinfall war, verbrachte er das Jahr damit, mit seiner Großmutter, einer pensionierten Lehrerin, die Ziegen kaufte, um Spaß zu haben, langsamer zu lernen.
Roberts sagte, die Wiederholung des Jahres habe ihrem Sohn akademisch geholfen, und seine Freunde hätten es kaum bemerkt.
„Sogar bei Gleichaltrigen sagten einige von ihnen: ‚Warte, solltest du nicht in der dritten Klasse sein?‘ Und er sagt nur: ‚Nun, ich bin wegen COVID nicht zur Schule gegangen‘“, sagte sie. „Und sie sagen so etwas wie ‚OK, cool‘. Weißt du, sie ziehen weiter. Es ist keine Sache. Also war es sozial wirklich großartig. Sogar mit den Elternkreisen. Alle sagen nur: ‚Großartig. Tu, was dein Kind tun muss.'“
Letztendlich sollte es nicht nur zwei Möglichkeiten geben, eine Klasse zu wiederholen oder zur nächsten überzugehen, sagte Alex Lamb, die sich im Rahmen ihrer Arbeit mit dem Center for Education, Policy Analysis, Research and mit der Forschung zur Klassenerhaltung befasst hat Evaluierung an der University of Connecticut zur Unterstützung der Beratung von Schulbezirken.
„Keine dieser Optionen ist gut“, sagte sie. „Eine großartige Option besteht darin, die Studenten weiterziehen zu lassen und dann einige dieser Unterstützungen einzuführen, die forschungsunterstützt und effektiv sind und die das akademische und sozial-emotionale Wachstum der Studenten und dann der Gemeinschaften ermöglichen.“
Im Schulbezirk Fox Chapel Area in Pennsylvania wurden zwei Schüler auf Geheiß von Pädagogen behalten, während acht Familien entschieden, dass ihre Schüler eine Klasse wiederholen würden. Weitere sechs diskutierten die neue Gesetzgebung mit der Schule und entschieden sich schließlich dagegen, ihre Schüler zurückzuhalten.
„Als Schulbezirk nehmen wir die Aufbewahrung sehr ernst“, sagte Superintendentin Mary Catherine Reljac. Sie sagte, dass der Bezirk Eltern, ein Team von Pädagogen, Schulberatern und Schulleitern einbezieht, um zu entscheiden, was für jedes Kind am besten ist.
Price sagt, Braylons Beibehaltung habe ihm geholfen, ein individualisiertes Bildungsprogramm oder IEP zu erhalten. Der spezielle Schulplan gab ihm mehr Unterstützung, als er wieder durch die sechste Klasse navigierte. Wenn er über den Unterschied zwischen den Runden eins und zwei der sechsten Klasse nachdenkt, sagte Braylon, dass er das Gefühl habe, dass die zusätzliche Unterstützung instrumentell sei, und bemerkte, dass er manchmal gerne persönliche Hilfe von Lehrern habe.
„In der Online-Schule hast du das nicht wirklich gemacht“, sagte er. „Du hast die Arbeit gemacht und dann hast du sie einfach abgegeben.“
Er will die Antwort nicht bekommen, sagte er, aber geführt genug, dass er es selbst herausfinden kann.
„Ich denke, aufgrund der Pandemie konnten wir als Eltern sehen, wie sehr er zu kämpfen hatte, und wir konnten erkennen, dass er sich kaum über Wasser hielt und dass er mehr Hilfe brauchte, um erfolgreich zu sein sein eigenes“, sagte Price.
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