Lehrer, die bald nicht mehr „Jungen und Mädchen“ sagen, sondern zum Beispiel „Schüler“. Es ist einer der Vorschläge aus dem Sprachführer, den das Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS) am Mittwoch der Sekundarstufe vorgestellt hat. Was steht sonst noch im Ratgeber? Was will der Verein damit erreichen? Und wird in der Schule jetzt alles geschlechtsneutral sein?
Die LAKS möchte den Sprachführer (pdf) „zu einem integrativeren Schulklima beitragen, in dem alle Schüler gleich sind“. Beispielsweise könnten Lehrer nicht „er oder sie“ sagen, sondern „diese oder jene Person“. Außerdem sollte in den Schulen nicht mehr „behindertes Kind“, sondern „Schüler mit Behinderung“ stehen.
Die Aktionsgruppe regt beispielsweise auch an, statt von „Feuerwehrmann“ von „Feuerwehr“ zu sprechen. Bei der Feuerwehr arbeiten nicht nur Männer.
Passend dazu hat die LAKS die Idee, neben einem M oder V auch ein X als Geschlechtsangabe auf Schulausweisen zuzulassen bzw. kein Geschlecht mehr als Schule zu registrieren. Und wenn Lehrer Schüler in Gruppen einteilen, dann lieber nicht nach Geschlecht, empfiehlt der LAKS.
Beim Sprachführer geht es aber nicht nur darum, wie Studierende angesprochen werden sollen. Es geht auch um Begriffe wie „sitzen bleiben“, die laut LAKS dem „verdoppeln“ weichen sollen.
Die Organisation will unter anderem auch den Begriff „Hoch- und Geringqualifizierte“ abschaffen. Stattdessen wären Schulen besser dran, MBO-, HBO- und WO-Absolventen einzusetzen. Die LAKS will auch Begriffe wie „benachteiligte Schüler“, „weiße und schwarze Schulen“ und „hervorragende Schulen“ abschaffen. Laut LAKS erhöhen diese Namen nur die Chancenungleichheit.
Der Sprachführer ist keine Liste verbotener Wörter, sondern eine Liste mit Tipps. Auch der LAKS selbst ist klar, dass es nicht um den Sprachgebrauch in der Schule geht. Die einzigen, die sich darüber Sorgen machen, sind die Schulen selbst. Der Vertreter möchte nur eine „Diskussion“ über den Sprachgebrauch in der Bildung mit dem Führer beginnen.
Die Diskussion ist laut Sekundarschulrat relevant, weil sie auch in anderen Teilen der Gesellschaft eine Rolle spielt. „Es ist gut, darüber als Schule nachzudenken“, sagt ein Sprecher des Fachverbands Sekundarbildung. Der Rat sieht auch, dass Schüler und Eltern darauf aufmerksam machen. Nicht überall, „weil es viele verschiedene Schulen gibt“.
Auf Wunsch des LAKS hat der Sekundarschulrat den Sprachleitfaden vorab gelesen, aber keinen inhaltlichen Beitrag geleistet. Der Rat will sich daher nicht zu jedem einzelnen Vorschlag der LAKS äußern, außer dass der VO-Rat das Vorhaben unterstützt, die Begriffe „Primar- und Hochschulbildung“ nicht mehr zu verwenden. Sie fällen ein „Werturteil“.
Minister Robbert Dijkgraaf (Bildung) will auch die Begriffe „höher“ und „niedriger“ loswerden. Er möchte, dass MBO als vollwertige Weiterbildung neben HBO und WO gesehen wird. Utrecht war die erste niederländische Gemeinde, die auf diesen Aufruf reagierte, indem sie die Verwendung der Begriffe einstellte.
Die Allgemeine Bildungsgewerkschaft (AOb) will sich vorerst nicht zum Sprachführer äußern. „Wir wissen nicht, was unsere 80.000 Mitglieder darüber denken. Es wird diejenigen geben, die es gut finden, darüber zu sprechen, aber auch, die es zum Beispiel als Verletzung der Lehrerautonomie sehen.“