Beschäftigte im Bildungssektor von Saskatchewan sind beunruhigenden Ausmaßen von Gewalt und Schikanen am Arbeitsplatz ausgesetzt, sagt ein neuer Bericht Es beleuchtet eine Situation, die laut den Autoren „einen Bruchpunkt“ erreicht hat.
Von Forschern der Universität Ottawa katalogisierte Zeugenaussagen haben ergeben, dass die Schulen in Saskatchewan alles andere als ein sicheres und gewaltfreies Umfeld bieten, da Gewalt am Arbeitsplatz zunehmend als normal gilt.
„Ich wurde ins Gesicht geschlagen, man hielt mir Reißzwecken an die Augäpfel und eine Schere an die Kehle“, wird in dem Bericht eine pädagogische Assistentin zitiert.
„(Ein) Student warf einen Tisch um, würgte mich mit meinem Schlüsselband und warf den Stuhl wiederholt gegen die Wand … (dann) gegen das Fenster und begann, (mich) zu treten“, behaupten einige der für die Studie interviewten Personen.
Die Ergebnisse
Forscher befragten 828 Beschäftigte im Bildungssektor von Saskatchewan – Lehrkräfte sowie Mitarbeiter, die direkt und indirekt in der Schülerbetreuung tätig sind – im Rahmen der nationalen Kampagne „Violence and Harassment Against Education Sector Workers“ und fanden heraus:
„Die Schulen in Saskatchewan sind überlastet. Jahrelange Unterfinanzierung und schwindende Ressourcen haben zu steigenden Kosten geführt, und jeder in der Schulgemeinschaft zahlt den Preis dafür“, sagt Chris Bruckert, ordentlicher Professor an der Fakultät für Sozialwissenschaften der Universität Ottawa und leitender Forscher des Projekts.
Auswirkungen auf Studierende
Der Hauptautor, Darby Mallory, ein Doktorand der Universität Ottawa in der Abteilung für Kriminologie, bemerkte: „Man kann kaum überbewerten, wie destabilisierend es für Schüler ist, regelmäßig Zeuge von Gewalt gegen ihre Lehrer und/oder pädagogischen Assistenten zu werden. Die Forschung identifizierte drei Hauptarten, in denen Schüler von Gewalt durch Pädagogen betroffen sind: Zugang zum Unterricht, Lernfähigkeit und emotionales Wohlbefinden.“
Der ausführliche Bericht ergab, dass nur 6 % der Befragten die Maßnahmen zur Bekämpfung der Gewalt, die sie erlebten, als „sehr effektiv“ empfanden. Die meisten institutionellen Reaktionen auf Gewalt und Belästigung am Arbeitsplatz waren reaktiv, ablenkend oder abweisend. Die Teilnehmer beschrieben, dass ihre Bedenken ignoriert wurden, da Vorfälle routinemäßig „unter den Teppich gekehrt“ würden.
Proaktive Maßnahmen wie Sicherheitspläne könnten diese Probleme zwar lösen, ihre Wirksamkeit wird jedoch durch den chronischen Mangel an Ressourcen in den Schulen beeinträchtigt.
„Die meisten Beschäftigten im Bildungssektor in Saskatchewan beschrieben sich ausgebrannt, weniger enthusiastisch und unzufrieden mit ihrer Arbeit“, fügt Bruckert vom Institut für Kriminologie hinzu. „Wir alle zahlen den Preis, wenn ausgebildete Beschäftigte im Bildungssektor ihre Karriere aufgeben, und die körperlichen und psychischen Verletzungen am Arbeitsplatz belasten unser Gesundheitssystem zusätzlich.“
Weitere Informationen:
Darby Mallory et al, Über den Bruchpunkt hinaus: Gewalt gegen Beschäftigte im Bildungssektor von Saskatchewan (2024)