Der Schlüssel zur Förderung der kognitiven und emotionalen Entwicklung eines Kindes liegt in der Förderung eines aktiven Interesses an Themen oder Aktivitäten, haben Forscher der Griffith University herausgefunden.
Die Studieveröffentlicht in Frühkindliche Entwicklung und Betreuunguntersuchte die Art und Weise, wie sich Neugier zu anhaltendem Interesse entwickelte und zu einer langfristigen Lernkultur führte.
Die über drei Jahre laufende Studie beteiligte 57 Kinder im Alter von 4 bis 5 Jahren an zweiwöchigen Vertiefungsprogrammen zu 15 verschiedenen Themen, um Erkenntnisse darüber zu gewinnen, wie kleine Kinder Interesse an einem Thema entwickeln.
Die leitende Forscherin Dr. Christa van Aswegen von der Griffith’s School of Education and Professional Studies sagte, dass die frühen Jahre eines Kindes eine äußerst sensible Entwicklungsphase seien.
„Kleine Kinder sind von Natur aus neugierig, aber Neugier braucht einen Funken – etwas, das Interesse weckt“, sagte sie. „Diese Jahre sind für die Entwicklung von Interesse am wichtigsten, weil das Gehirn am formbarsten und beeindruckbarsten ist.“
Die Forschung ergab, dass der erste Funke der Neugier in der Regel von der sozialen Interaktion mit einem Elternteil, Erziehungsberechtigten, Großelternteil, Lehrer oder Freunden ausging, wobei diese Kontakte einen ersten „Aufhänger“ darstellten, indem sie etwas Interessantes mit dem Kind teilten.
Eltern könnten zum Beispiel Interesse an Vögeln wecken, indem sie ihnen verschiedene Vogelarten in einem Garten oder Park zeigen, dem Kind den Namen jedes Vogels nennen und es auf den Ruf jedes Vogels aufmerksam machen.
„Die Entwicklung eines authentischen Interesses an einem Thema besteht aus zwei wichtigen Teilen: Wissen und Emotionen“, sagte Dr. van Aswegen. „Wissen bedeutet, Kindern bewusst Terminologie und grundlegende Konzepte zu vermitteln, die es ihnen ermöglichen, Ideen und Gedanken zu bestimmten Themen auszutauschen und so die kognitive Entwicklung zu unterstützen.“
„Emotionen veranlassen sie, etwas für das Thema zu empfinden, wie zum Beispiel die Vögel im vorherigen Beispiel, und durch das Erleben von Gefühlen des Staunens, der Ehrfurcht, des Mitgefühls oder einfach nur Freude und Entzücken lernen Kinder, sich für das Thema zu interessieren, was seinen Wert und ihre Bedeutung erhöht.“ Verbindung damit, was die emotionale Entwicklung unterstützt.
Erfahrungen aus dem wirklichen Leben mit Familie und Freunden sind unerlässlich, aber die Untersuchung hat den Wert verschiedener Lernmaterialien wie Bilder, Geschichten, Dokumentationen, Kunst und Musik für die Förderung der Interessenentwicklung hervorgehoben.
Es wurde außerdem festgestellt, dass die Förderung des Interesses an einem breiten Themenspektrum von großem Wert ist, wobei Dr. van Aswegen die Notwendigkeit betonte, dass Pädagogen sich auf die Interessenentwicklung in frühen Jahren konzentrieren sollten, da dies viele Ausgangspunkte für das Lernen und ein Wissensnetzwerk biete mit dem ein Kind sich in der Welt zurechtfinden könnte.
„Während extrinsische Motivation zunächst das Interesse weckt, gehen Kinder mit zunehmender Neugier zu intrinsischer Motivation über, was dazu führt, dass sie selbstständig nach Antworten suchen und Fragen stellen“, sagte sie. „Je interessanter ein Thema für ein Kind wurde, desto mehr Fragen stellte es oder suchte selbstständig nach Antworten, was zu einem Kreislauf wiederholter Auseinandersetzung und einer Lernkultur führte.“
Mehr Informationen:
Ellie Christoffina van Aswegen et al., Der Einfluss des Interesses: ein aufstrebendes Modell der Interessenentwicklung in den frühen Jahren, Frühkindliche Entwicklung und Betreuung (2023). DOI: 10.1080/03004430.2023.2245575