Rassen- und Geschlechterungleichheiten bei der Vertretung und Unterstützung von Lehrkräften sind weithin anerkannt, aber eine neue Studie der University of Michigan enthüllt einen bisher wenig erforschten Faktor für Ungleichheiten in den Lohn- und Beschäftigungsbedingungen: das Verhandlungsverhalten.
Unter der Leitung von Jeremy Wright-Kim, Assistenzprofessor für Pädagogik an der UM, untersuchte die Studie geschlechts- und rassenbedingte Unterschiede im Verhandlungsverhalten und institutionellen Reaktionen und beleuchtete das drängende Problem der Lohnungleichheit und Ressourcenverteilung im Hochschulbereich.
Die Studie, veröffentlicht in Die Überprüfung der Hochschulbildungdefinierte Verhandlungsverhalten als aktive Suche nach einem externen Stellenangebot, Erhalt eines formellen Stellenangebots und Neuverhandlung der Beschäftigungsbedingungen.
„Wir wollten ein besseres Verhandlungsverhalten als Ursache für Ungleichheit verstehen“, sagte Wright-Kim. „Wir wissen, dass es in der Fakultät viel Rassismus und Sexismus gibt, der sich auf unterschiedliche Weise manifestiert. Deshalb haben wir uns eine breitere Stichprobe angesehen und auf dem aufgebaut, was wir qualitativ bereits wussten, um zu versuchen, es in einer quantitativen Metrik zu konkretisieren, indem wir die verwendet haben bestmögliche Daten.“
Mithilfe der Collaborative on Academic Careers in Higher Education, einer jährlichen Fakultätsumfrage, die über neun akademische Jahre von 2012 bis 2020 durchgeführt wurde, sammelten Wright-Kim und ihre Kollegin Laura Perna von der University of Pennsylvania Daten von etwa 31.000 Fakultäten an 191 Institutionen.
Das Ziel bestand darin, die Merkmale von Lehrkräften zu beschreiben, die sich an Verhandlungsverhalten beteiligen, institutionelle Reaktionen auf dieses Verhandlungsverhalten und Unterschiede im Verhandlungsverhalten je nach Geschlecht und Rasse/ethnischer Zugehörigkeit der verhandelnden Fakultät.
„Eine der relevantesten Erkenntnisse ist, dass es erhebliche Unterschiede im Verhandlungsverhalten zwischen Geschlecht und Rasse/ethnischen Gruppen gibt“, sagte Wright-Kim. „Männer und Frauen mit dunkler Hautfarbe suchen beispielsweise seltener nach externen Stellenangeboten als weiße Männer. Während farbige Männer weniger wahrscheinlich als weiße Männer über ihre Anstellung verhandeln, wenn man andere Variablen berücksichtigt, ist die Wahrscheinlichkeit, dass die Männer, die verhandeln, erhalten, höher eine Erhöhung des Grundgehalts im Vergleich zu anderen Fakultäten.“
Im Gegensatz zu früheren Untersuchungen zeigt die Studie laut Wright-Kim, dass weiße Frauen im Vergleich zu weißen Männern seltener nach Angeboten von außen suchen. Dennoch ist es wahrscheinlicher, dass sie über ihre Anstellung verhandeln.
„Im Vergleich zu weißen Männern verhandeln Männer mit dunklerer Hautfarbe seltener, aber bei farbigen Frauen gibt es keinen signifikanten Unterschied“, sagte er. „Deshalb ist es so schrecklich, dass es Frauen mit dunkler Hautfarbe sind, die am ehesten über keine Anpassungen berichten.“
Die Rolle des Verhandlungsverhaltens
Den Forschern zufolge beginnen diese Erkenntnisse aufzudecken, welche Rolle das Verhandlungsverhalten als wesentlicher Faktor für diese Unterschiede spielt. Die Suche und Annahme externer Stellenangebote gilt als wirksame Strategie zur Gehaltsverbesserung und Verbesserung der allgemeinen Beschäftigungsbedingungen und kann von einigen Institutionen sogar vorgeschrieben werden.
Allerdings könne diese Praxis aufgrund unterschiedlicher Verhandlungstendenzen unbeabsichtigt zu einer Lohndiskriminierung aufgrund von Rasse und Geschlecht führen, sagten sie. Darüber hinaus reagieren die Institutionen möglicherweise unterschiedlich auf die Verhandlungen der Fakultäten, was die Ungleichheit weiter verschärft.
„Aus diesen Diskussionen lassen sich einige Lehren ziehen“, sagte Wright-Kim. „Erstens könnten sich die Fakultätsmitglieder selbst einen schlechten Dienst erweisen, wenn sie sich nicht auf die Suche nach externen Angeboten einlassen. Auch wenn es nicht ihre Aufgabe sein sollte, dieses Spiel mitzuspielen, kann es wichtig sein, nach externen Angeboten zu suchen, und dies könnte dazu beitragen, sie in eine schwierige Situation zu bringen starke Verhandlungsposition.
„Und die wichtigeren Implikationen betreffen Hochschulen und Universitäten. Sie müssen Daten über die ausgehandelten Erfahrungen ihrer Fakultät sammeln. Nur durch diese systematische Sammlung und Abfrage der Daten kann eine Institution oder ein College feststellen, in welchem Ausmaß sie ausgehandelte Ungleichheiten aufrechterhalten.“ .
„Das Erreichen von Lohngleichheit und gerechter Ressourcenverteilung in der Hochschulbildung ist eine gemeinsame Verantwortung, die das Engagement akademischer Institutionen und ihrer Führungskräfte erfordert.“
Mehr Informationen:
Jeremy Wright-Kim et al., Geschlechts- und rassenbasierte Unterschiede im Verhandlungsverhalten von festangestellten und festangestellten Lehrkräften an vierjährigen Institutionen, Die Überprüfung der Hochschulbildung (2023). DOI: 10.1353/rhe.2023.a907271