Forscher der Universität Oulu, Finnland, untersuchten, wie sich Luftverschmutzung auf die Leistung von Schülern bei Immatrikulationsprüfungen auswirkt, insbesondere in mathematischen Fächern. Die Studie ergab, dass die Leistung bei Denk- und Merkfähigkeitsprüfungen abnimmt, wenn die Feinstaubbelastung (PM2,5) in der Umgebung der Schule auch nur geringfügig ansteigt.
Die Studie ist die erste, die die Leistung desselben Schülers in einem Test untersucht, der die gleichen Fähigkeiten in einem kurzen Zeitrahmen misst. Fähigkeiten beziehen sich auf sprachliche und mathematische Fähigkeiten, gemessen durch Prüfungen in der finnischen Sprache, Schreiben, Lesen, Mathematik und Physik.
Forscher der University of Oulu Business School untersuchten die Auswirkungen einer sehr kurzfristigen Belastung durch Luftverschmutzung auf die Leistung von Schülern bei Immatrikulationsprüfungen in Finnland von 2006 bis 2016.
Laut der Studie verringerte ein Anstieg der PM2,5-Partikelkonzentration (Partikel kleiner als 2,5 Mikrometer) um eine Einheit die Leistung eines durchschnittlichen Schülers in einer Mathematikprüfung um etwa 0,13 Prozentpunkte im Vergleich zu der Leistung in einer ähnlichen Prüfung mit niedrigeren Feinstaubkonzentrationen.
Die Studie ergab keine Auswirkungen auf die sprachlichen Fähigkeiten durch einen Anstieg des Feinstaubs und es wurden keine geschlechtsspezifischen Unterschiede beobachtet.
Die Forscher waren überrascht, dass sie in Finnland, einem Land mit relativ geringer Luftverschmutzung, erhebliche Auswirkungen auf die Leistung bei Immatrikulationsprüfungen fanden. Dies ist das erste Mal, dass solche Effekte in Finnland nachgewiesen wurden. Die Forscher betonen, dass selbst in Ländern wie Finnland, wo die Luftverschmutzung im Allgemeinen den Empfehlungen der Weltgesundheitsorganisation entspricht, die Reduzierung der Luftverschmutzung weiterhin von entscheidender Bedeutung ist.
„Es gibt immer mehr Hinweise darauf, dass die Belastung durch Luftverschmutzung während Prüfungen einen entscheidenden Einfluss auf den Aufstieg von Studierenden in weiterführende Studien haben kann, insbesondere wenn die Ergebnisse der Immatrikulationsprüfungen als wichtiges Auswahlkriterium herangezogen werden“, sagt Universitätsforscher Marko Korhonen.
Die Primärdaten für die Studie stammen von Statistics Finland und umfassen alle Immatrikulationsprüfungen in Finnland von Frühjahr 2006 bis Herbst 2016, einschließlich 22 akademischer Semester. Die Studie umfasste über 370.000 Abschlussprüfungen finnischer Gymnasien, an denen 172.414 Schüler aus 253 Schulen in 54 Gemeinden teilnahmen.
Die Leistung der Schüler wurde anhand stündlicher Luftqualitätsmessungen an Überwachungspunkten in der Nähe der Prüfungsorte bewertet. Die Struktur der finnischen Abschlussprüfungen an Gymnasien, bei denen die Schüler mehrere Prüfungen in verschiedenen Kursen ablegen, ermöglichte die Prüfung der Testergebnisse jedes Schülers in verschiedenen Abschlussprüfungen. Die Prüfungen wurden an verschiedenen Tagen in denselben Schulen durchgeführt und die Luftqualität wurde während der Prüfungen in der Nähe jeder Schule gemessen.
Die Studie mit dem Titel „Die Auswirkungen der PM2,5-Luftverschmutzung auf die Schülerleistung: Erkenntnisse aus finnischen Immatrikulationsprüfungen“ wurde durchgeführt veröffentlicht In Wirtschaftsbriefe.
Mehr Informationen:
Matti Koivuranta et al., Der Einfluss der PM2,5-Luftverschmutzung auf die Schülerleistung: Erkenntnisse aus finnischen Immatrikulationsprüfungen, Wirtschaftsbriefe (2024). DOI: 10.1016/j.econlet.2024.111542