Es müssen Anstrengungen unternommen werden, um Mädchen im Highschool-Sport zu halten

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Mädchen in der High School treiben gerne Sport, um Freundschaften zu entwickeln, Kraft zu entwickeln und für den Wettbewerb, hören aber mit größerer Wahrscheinlichkeit zwei Jahre früher mit dem Sport auf als Jungen, wie eine Analyse der Flinders University ergab.

Die Forscher sagen, dass qualitativ hochwertiges Coaching, Unterstützung beim Ausgleich der Prioritäten des Lebensstils und das Hervorheben des starken und wettbewerbsorientierten Charakters des Sports der Schlüssel zur Eindämmung des Rückgangs der Teilnahme sind, der normalerweise zwischen den Jahren 8 und 10 auftritt.

„Es gibt eine Reihe von sozialen, psychologischen und körperlichen Vorteilen, Sport zu treiben, aber wir wissen bereits, dass Mädchen mit geringerer Wahrscheinlichkeit jemals damit beginnen, und diejenigen, die dies tun, brechen viel schneller ab als Jungen“, sagt Professor Murray Drummond , Direktor des Forschungszentrums für Sport, Gesundheit, Aktivität, Leistung und Bewegung (SHAPE) an der Flinders University.

„Es ist wichtig, dass wir verstehen, warum diese Barrieren existieren, und Lösungen finden, um Mädchen für den Sport zu gewinnen und zu halten.“

Die Forscher befragten über 2.000 südaustralische Mädchen und Jungen in den Jahren 8, 10 und 12, befragten sie zu ihren sportlichen Gewohnheiten und Einstellungen zum Sport und gewannen Einblicke in ihre Belastbarkeit, ihr Selbstwertgefühl und ihre Körperwahrnehmung.

Anschließend folgten Fokusgruppeninterviews mit Schülern, Lehrern und Eltern, um ein tieferes Verständnis der Umfrageergebnisse zu erlangen.

Die Umfrage ergab, dass die am häufigsten gespielten Sportarten für Mädchen Netball waren, gefolgt von Volleyball, Football nach australischen Regeln, Tanzen und Fußball (Football), während es für Jungen Fußball (Football) war, gefolgt von Football nach australischen Regeln, Basketball, Cricket und Volleyball.

„Während der Interviews war klar, dass Mädchen viel Positives aus dem Sport gezogen haben, einschließlich der Pflege von Freundschaften, dem Gefühl, fit und stark zu sein und das Gefühl von Wettbewerb und Sieg zu genießen“, sagt Professor Drummond.

„Diese positive Einstellung entwickelte sich am besten, wenn sie in einem einladenden Club- oder Gemeinschaftsumfeld gepflegt wurden, wobei die Bedeutung von qualitativ hochwertigen Trainern offensichtlich sehr wichtig für ihr Vergnügen ist.“

„Es ist daher von entscheidender Bedeutung, Vereine und Organisationen bei der Entwicklung von Trainerqualitäten zu unterstützen, die ihre zwischenmenschlichen Fähigkeiten und ihre Kommunikation fördern, um Mädchen im Sport zu halten.“

Die Studie ergab auch, dass Sport mit einem höheren Maß an Belastbarkeit und Körperbewusstsein verbunden war, verglichen mit denen, die keinen Sport trieben.

„Da dies sowohl für Mädchen als auch für Jungen galt, unterstreicht es, dass Sport als Möglichkeit für Teenager genutzt werden kann, eine Wertschätzung dafür aufzubauen und aufrechtzuerhalten, wozu ihr eigener Körper fähig ist, anstatt wie er aussieht, sowie die psychologische Belastbarkeit zu kultivieren “, sagt Professor Drummond.

Betrachtet man die Teilnahmequoten insgesamt, so stellte die Umfrage fest, dass 63 % der Mädchen im Vergleich zu 70 % der Jungen am Sport teilnahmen, was mit früheren Untersuchungen übereinstimmt, aber die Forscher stellten fest, dass sich die Unterschiede zwischen den beiden mit zunehmendem Alter erheblich veränderten.

„Während der Anteil der Männer (23,9 %) gegenüber den Frauen (26,4 %), die im 8. Jahr keinen Sport betrieben, kaum einen Unterschied machte, vergrößerte sich dieser Abstand im 10. Jahr, da 40 % der Frauen keinen Sport mehr trieben. im Vergleich zu 30 % der Männer“, sagt Professor Drummond.

„Im Gespräch mit den Schülern war der Hauptgrund für das Verlassen des Sports die Vereinbarkeit von Schule, Arbeit und anderen Prioritäten, wobei Mädchen eher als Jungen den Sport abbrechen, um ihre Zeit optimal zu nutzen.“

„Dies führt uns dazu, die Schaffung von unterstützenden Materialien und Programmen zu empfehlen, um Mädchen dabei zu helfen, ihre Teilnahme am Sport aufrechtzuerhalten, insbesondere zwischen den Jahren 8 und 10, wenn der stärkste Rückgang zu verzeichnen ist.“

Während die Autoren hervorheben, dass der allgemeine Rückgang der Sportbeteiligung mit zunehmendem Alter bei beiden Geschlechtern auftritt und etwas angegangen werden sollte, müssen fortlaufend Maßnahmen ergriffen werden, um die Probleme im Zusammenhang mit der Teilnahme von Frauen anzugehen.

„Sport kann jungen Menschen so viel Positives bringen, und angesichts der zunehmenden Notwendigkeit, körperliche Aktivität in allen Altersgruppen zu fördern, ist es wichtig, dass wir diese Änderungen vornehmen, um sicherzustellen, dass sich alle, die Sport treiben möchten, dabei unterstützt fühlen.“

Die Autoren haben auf der Grundlage der in der Zeitschrift veröffentlichten Studie 8 Empfehlungen ausgesprochen Grenzen in Sport und aktivem Leben.

Empfehlungen:

  • Staatliche Sportpolitik, Förderprogramme und Organisationen sollten sich verstärkt auf Bindungspraktiken konzentrieren, die über die Förderung der Teilnahme und die Entwicklung inklusiver Umgebungen hinausgehen. Finanzierung und Politik, die auf nachweisbare Verbesserungen der Bindungspraktiken abzielen, sollten ebenso wichtig sein wie Bemühungen, die darauf abzielen, die Teilnahme zu fördern und zu steigern, insbesondere in Bezug auf Mädchen vor der 10. Klasse.
  • Strategische Investitionen in die Forschung sind erforderlich, um die Effizienz zwischen Schul- und Gemeindesportprogrammen zu verbessern, die darauf abzielen, die Teilnahme und Bindung von Mädchen zu fördern, Talente zu entwickeln und eine längerfristige Beteiligung von Spielern, Trainern, Eltern und Freiwilligen aufrechtzuerhalten.
  • Investieren Sie als Schlüsselbindungsstrategie in evidenzbasierte Ressourcen für Eltern, Lehrer und Jugendliche, die Mädchen und jungen Frauen helfen, Fähigkeiten und Strategien zu entwickeln, um ein doppeltes Engagement zwischen akademischem Studium und organisierter Sportteilnahme aufrechtzuerhalten.
  • Investitionen in Gemeinschafts- und forschungsbasierte Projekte, die darauf abzielen, die Beziehungsfähigkeiten von Trainern und Eltern und pädagogische Beiträge zum Gemeinschaftssport zu verbessern, um langfristige Einstellungen und Praktiken zu stärken, die der Teilnahme und Bindung von Mädchen am Sport förderlich sind.
  • Um intrinsische Motivation und positive Wahrnehmung von Kompetenz aufzubauen, entwickeln Sie einen integrierten und theoretisch fundierten Ansatz, um die Diversifizierung von Mädchen und jungen Frauen (z. B. mehr als eine Sportart auszuprobieren) im Sport bis ins späte Jugendalter zu verlängern.
  • Erstellen Sie vielseitige Unterstützungsmaterialien und -programme, um Mädchen dabei zu helfen, eine sportliche Entwicklung zwischen der 8.
  • Entwicklung einer bundesstaatlichen Kampagne, die die starke Verbindung zwischen Sportbeteiligung und höherer Wertschätzung und Belastbarkeit des Körpers als Strategie fördert, um mehr Familien und Mädchen in den Gemeinde- und Schulsport einzubeziehen.
  • Suchen Sie nach staatlichen und schulbasierten Lösungen, um den Rückgang der Sportbeteiligung von Mädchen in der 12. Klasse aufzuhalten.
  • Mehr Informationen:
    Murray Drummond et al., Mädchen und junge Frauen im Gemeinschaftssport: Eine südaustralische Perspektive, Grenzen in Sport und aktivem Leben (2022). DOI: 10.3389/fspor.2021.803487

    Bereitgestellt von der Flinders University

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