An einem kürzlichen Morgen, Cheryl Drakefordeine Lehrerin der dritten Klasse an der First Avenue Elementary School in Newark, projizierte eine herausfordernde Mathematikfrage auf die Tafel ihres Klassenzimmers: „Welcher Bruchteil der Buchstaben im Wort ‚Mathematiker‘ sind Konsonanten?“ Drakeford wusste, dass „Konsonant“ für manche Schüler ein unbekanntes Wort sein könnte. Deshalb schlug sie vor, Khanmigo, einen neuen Nachhilfe-Bot, der künstliche Intelligenz nutzt, um Hilfe zu bitten. Dann bat sie die Drittklässler, die Antwort des Nachhilfebots mitzuteilen. „Konsonanten sind die Buchstaben im Alphabet, die keine Vokale sind“, las ein Schüler. „Die Vokale sind a, e, i, o und u. Konsonanten sind alle anderen Buchstaben.“
Der Hype in der Tech-Branche und die Weltuntergangsprophezeiungen rund um KI-gestützte Chatbots wie ChatGPT haben viele Schulen in diesem Jahr dazu veranlasst, den Einsatz der Tools in Klassenzimmern zu blockieren oder einzuschränken. Die Newark Public Schools verfolgen einen anderen Ansatz. Es ist eines der ersten Schulsysteme in den USA, das Khanmigo testet, eine automatisierte Lehrhilfe, die von der Khan Academy, einer gemeinnützigen Bildungsorganisation, entwickelt wurde.
Newark hat sich im Wesentlichen freiwillig als Versuchskaninchen für öffentliche Schulen im ganzen Land gemeldet. Befürworter behaupten, dass Chatbots im Klassenzimmer die Idee des Nachhilfeunterrichts demokratisieren könnten, indem sie die Antworten automatisch an die Schüler anpassen und es ihnen ermöglichen, in ihrem eigenen Tempo am Unterricht zu arbeiten. Kritiker warnen, dass die Bots, die auf riesigen Textdatenbanken trainiert werden, plausibel klingende Fehlinformationen fabrizieren können – was sie zu einer riskanten Wette für Schulen macht. Beamte in Newark, dem größten Bezirk in New Jersey, sagten, sie würden den Nachhilfe-Bot vorsichtig an drei Schulen testen.
„Es ist wichtig, unsere Schüler damit vertraut zu machen, denn es wird nicht verschwinden“, sagte Timothy Nellegar, Direktor für Bildungstechnologie an den Newark Public Schools. „Aber wir müssen herausfinden, wie es funktioniert, welche Risiken es gibt, welche Vor- und Nachteile es hat.“
Newark-Studenten begannen im Mai mit der Nutzung der automatisierten Lehrhilfe. Die Kritiken fallen bisher gemischt aus. Tito Rodriguez, ein Statistiklehrer, beschrieb den Bot als nützlichen „Co-Lehrer“, der es ihm ermöglichte, mehr Zeit für Kinder zu verwenden, die Anleitung brauchten. Aber in Drakefords Mathematikunterricht wirkten die Antworten des Bots manchmal weniger wie Vorschläge, sondern eher wie direkte Antworten. „Das ist unsere größte Sorge“, sagte er Alan Usherenko, der Sonderassistent des Bezirks für Schulen. „Wir möchten, dass sie wissen, wie sie das Problem selbst angehen können, und dass sie ihre Fähigkeiten zum kritischen Denken einsetzen. „Die Khan Academy sagte: „Unser Ingenieursteam hat die KI so korrigiert, dass sie keine Antwort mehr gibt.“
Der Hype in der Tech-Branche und die Weltuntergangsprophezeiungen rund um KI-gestützte Chatbots wie ChatGPT haben viele Schulen in diesem Jahr dazu veranlasst, den Einsatz der Tools in Klassenzimmern zu blockieren oder einzuschränken. Die Newark Public Schools verfolgen einen anderen Ansatz. Es ist eines der ersten Schulsysteme in den USA, das Khanmigo testet, eine automatisierte Lehrhilfe, die von der Khan Academy, einer gemeinnützigen Bildungsorganisation, entwickelt wurde.
Newark hat sich im Wesentlichen freiwillig als Versuchskaninchen für öffentliche Schulen im ganzen Land gemeldet. Befürworter behaupten, dass Chatbots im Klassenzimmer die Idee des Nachhilfeunterrichts demokratisieren könnten, indem sie die Antworten automatisch an die Schüler anpassen und es ihnen ermöglichen, in ihrem eigenen Tempo am Unterricht zu arbeiten. Kritiker warnen, dass die Bots, die auf riesigen Textdatenbanken trainiert werden, plausibel klingende Fehlinformationen fabrizieren können – was sie zu einer riskanten Wette für Schulen macht. Beamte in Newark, dem größten Bezirk in New Jersey, sagten, sie würden den Nachhilfe-Bot vorsichtig an drei Schulen testen.
„Es ist wichtig, unsere Schüler damit vertraut zu machen, denn es wird nicht verschwinden“, sagte Timothy Nellegar, Direktor für Bildungstechnologie an den Newark Public Schools. „Aber wir müssen herausfinden, wie es funktioniert, welche Risiken es gibt, welche Vor- und Nachteile es hat.“
Newark-Studenten begannen im Mai mit der Nutzung der automatisierten Lehrhilfe. Die Kritiken fallen bisher gemischt aus. Tito Rodriguez, ein Statistiklehrer, beschrieb den Bot als nützlichen „Co-Lehrer“, der es ihm ermöglichte, mehr Zeit für Kinder zu verwenden, die Anleitung brauchten. Aber in Drakefords Mathematikunterricht wirkten die Antworten des Bots manchmal weniger wie Vorschläge, sondern eher wie direkte Antworten. „Das ist unsere größte Sorge“, sagte er Alan Usherenko, der Sonderassistent des Bezirks für Schulen. „Wir möchten, dass sie wissen, wie sie das Problem selbst angehen können, und dass sie ihre Fähigkeiten zum kritischen Denken einsetzen. „Die Khan Academy sagte: „Unser Ingenieursteam hat die KI so korrigiert, dass sie keine Antwort mehr gibt.“