Ein neuer Bericht von Wiley legt nahe, dass generative künstliche Intelligenz (KI) bereits in den meisten Klassenzimmern an Hochschulen eingesetzt wird – und diese Zahl könnte schnell steigen.
Die Mehrheit (58 %) der Hochschullehrer, die auf Wileys jüngste Umfrage geantwortet haben, geben an, dass sie oder ihre Studenten bereits generative KI in ihren Klassenzimmern einsetzen, so der neue Bericht des Unternehmens: „Das nächste Kapitel von Higher Ed, 2023–2024.“ Und ein weiteres Drittel derjenigen, die dies nicht tun, sagen, dass sie darüber nachdenken würden, es in Zukunft zu nutzen.
Mehr als 60 % der Lehrenden sind mit generativen KI-Tools einigermaßen oder sehr vertraut.
„Der Wirbelsturm der generativen KI ist mit bemerkenswerter Geschwindigkeit über unsere Universitätsgelände hinweggefegt, und es gibt kein Zurück“, sagte Smita Bakshi, Senior Vice President für akademisches Lernen bei Wiley. „Für Hochschullehrer ist es wichtig, sich selbst und ihre Studenten über den effektiven und angemessenen Einsatz dieser neuen Technologie im Unterricht zu informieren.“
Das Wachstum der generativen KI schreitet schnell voran und die Befragten gehen davon aus, dass sich dieser Trend fortsetzt. Zwei Drittel der Dozenten gehen davon aus, dass ihr Programm oder ihre Abteilung in den nächsten drei Jahren mehr Technologie einsetzen wird, und fast sechs von zehn gehen davon aus, dass KI-basierte Tools, Virtual/Augmented Reality oder Kursunterlagen mit flexiblen Aufgabentypen bei der Umsetzung ihrer Aufgaben wichtig sein werden Kurse in drei Jahren.
Die schnelle Einführung der KI-Technologie ist nicht ohne Bedenken. Nur etwa ein Drittel der Lehrkräfte gibt an, dass sie den Einsatz von KI einigermaßen oder sehr positiv beurteilen. Die große Mehrheit ist davon überzeugt, dass es den Schülern dadurch leichter fällt, zu betrügen, und es schwieriger wird, Betrug zu erkennen. Mehr als sechs von zehn Unternehmen suchen nach neuen Ideen und Lösungen, um diese Probleme anzugehen.
A Kürzlich durchgeführte Studie von zyBooks und der University of California schlugen vor, dass einfache, aufwandsarme Methoden dazu beitragen können, Betrug in College-Kursen zu reduzieren, wie z. B. die Diskussion akademischer Integrität mit Studenten zu Beginn des Kurses, die Forderung nach einem Quiz zur akademischen Integrität und die Demonstration von Anti-Cheating-Tools, über die der Dozent verfügt verfügbar.
Der Aufstieg von Technologie und KI ist einer von vier neuen Trends in der Hochschulbildung, die im Bericht identifiziert werden. Die anderen drei Trends sind:
Einige Daten zu KI wurden im Rahmen einer Umfrage vom August 2023 generiert, die aus Antworten von 1.078 Dozenten in Nordamerika aus verschiedenen Disziplinen (einschließlich Wirtschaft, Mathematik, Naturwissenschaften, Psychologie und Technologie) bestand. Weitere Daten wurden im August 2022 im Rahmen einer Befragung von 2.452 Lehrkräften erhoben.