Die Schulen in den nördlichen Niederlanden öffnen wieder, aber der Lehrermangel erstreckt sich jetzt auf Groningen | JETZT

Nach den mittleren Niederlanden gehen ab heute auch die nördlichen Niederlande wieder in die Schule. Eine Fünf-Tage-Unterrichtswoche ist nicht überall selbstverständlich, da sich der Lehrermangel inzwischen über das ganze Land ausgebreitet hat. „Es gibt keine Schulen mehr, die Lehrer haben“, sagte der Vorsitzende Thijs Roovers von der General Education Association (AOb) gegenüber NU.nl.

Die fünf größten Städte der Niederlande (G5) haben seit einiger Zeit mit Lehrermangel zu kämpfen, ebenso wie umliegende Orte wie Amstelveen und Zaanstad. Aber jetzt wird sogar das nördliche Groningen von der Suche nach neuen Leuten belastet. „Und das ist neu“, sagt Roovers. „Der Lehrermangel wird sich auch außerhalb der Randstad bemerkbar machen.“

Es fehlen bundesweit 9.100 Vollzeitlehrer. Allerdings arbeiten viele Lehrkräfte in Teilzeit, sodass nach einer Berechnung der AOb in Wirklichkeit 12.467 Personen zur Ergänzung des Personals benötigt werden.

Neben der AOb sieht nun auch der Bildungsdachverband PO Council, dass es für die gesamten Niederlande zu einem Problem wird. „Überall wird geschoben und gezogen“, sagt der Sprecher.

Es gibt keine genauen und aktuellen Statistiken pro Region. Allerdings gibt es Zahlen aus dem Herbst 2021 der Forschungsagentur CenterData, die einen globalen Eindruck vermitteln. Im Auftrag des Bildungsministeriums hat die Agentur das Ausmaß des Lehrermangels untersucht. Außerhalb der G5 (wo die Teilnahme obligatorisch war) füllten 55 Prozent der Schulen einen Fragebogen aus. Außerhalb der großen Städte ist der Lehrermangel im Süden von Nordholland und im Süden von Südholland am größten. Die östlichen Niederlande hatten noch die kleinsten Engpässe.

Sonderkonstruktionen wegen Personalmangels

Der Mangel an Arbeitskräften führt zu Sonderkonstruktionen, wie der viertägigen Schulwoche. In Den Haag zum Beispiel erhalten einige Kinder am fünften Tag ein Heimprogramm. „Dann wird online etwas eingerichtet, das Kinder zu Hause genießen können“, sagt Roovers. „Natürlich ist das keine Bildung.“

Das Ministerium für Bildung, Kultur und Wissenschaft (OCW) erlaubt Schulen in den fünf größten Städten bereits, an einem Tag in der Woche etwas anderes zu organisieren. Zum Beispiel Unterricht von Menschen ohne Lehramtsqualifikation, die in einem anderen Fach gut sind. Infolgedessen brauche eine Schule 20 Prozent weniger qualifizierte Lehrer, schreiben die Bildungsminister Dennis Wiersma und Robbert Dijkgraaf in einer Erklärung Brief an das Parlament.

Auch werden Klassen zusammengelegt, sodass ein Lehrer weniger benötigt wird. Der Lehrer mit einer übergroßen Gruppe bekommt Hilfe von einem Klassenassistenten. „Das geht auch zu Lasten der Bildungsqualität“, sagt Roovers.

Daran wird sich nach Ansicht des AOb-Vorsitzenden in den kommenden Jahren jedoch nicht viel ändern. „Erst 2028 wird der Lehrermangel seinen Höhepunkt erreichen. Bis dahin müssen wir uns mit solchen Notlösungen begnügen.“

Verschiedene Strategien zur Bekämpfung des Mangels

Die Regierung geht verschiedene Wege, um dem Lehrermangel entgegenzuwirken. So sollen etwa Lehrer dort eingesetzt werden, wo der größte Mangel herrscht, „damit der Mangel besser verteilt wird“, heißt es in demselben Schreiben an das Parlament vom Juli.

Das Ministerium sieht auch die Möglichkeit, kleine Schulen zusammenzulegen, sodass weniger Personal benötigt wird. Diese Intervention würde besonders für „größere Schulbehörden in städtischen Gebieten“ funktionieren.

Außerdem verdienen Lehrer im Primarbereich seit diesem Sommer genauso viel wie ihre Kollegen im Sekundarbereich. Aber aufgrund der Inflation und der Löhne im kaufmännischen Bereich sei das Gehalt immer noch nicht sehr attraktiv, sagt Roovers.

Zudem setzt das Ministerium auf Seiteneinsteiger. Die Zahl der Menschen, die in den Bildungsbereich gewechselt seien, sei in den letzten Jahren von fast fünfhundert im Jahr 2017 auf zweitausend im Jahr 2021 gestiegen, heißt es in dem Brief an das Parlament. Jetzt gibt es noch mehr Förderung für Schulen, die einen Quereinsteiger aufnehmen.

Um ein Viertel der jungen Lehrer geben ihren Beruf innerhalb von fünf Jahren auf. „Das Lehrerleck“, nennt Roovers es. Einer der Gründe dafür wäre, dass für eine angemessene Betreuung der Novizen keine Zeit bleibt.

Dies sind einige der „unorthodoxen Maßnahmen“, die das Ministerium gemeinsam mit Bildungsorganisationen, Personal, Arbeitgebern und Ausbildern ergreifen will, um den Lehrermangel zu bekämpfen.

„Der große Lehrermangel ist die Achillesferse der Bildung“, schrieb Ministerin Wiersma im Juli an das Haus. „Das in die Länge ziehen zu lassen, ist unverantwortlich.“ Roovers sieht, dass der Minister „beschäftigt“ ist, sagt aber auch: „Es gibt noch keinen wirklichen Plan.“