Eine Tanzschule in Großbritannien hat Ballett aus ihren Vorsprechen entfernt, weil es eine „elitäre Kunstform“ ist, die sich stark auf „weiße europäische Ideen und Körperformen“ stützt.
Dies könnte Tänzer entmutigt haben, die diesem „ästhetischen Ideal“ nicht entsprechen, sagte Francesca McCarthy, Leiterin des Grundstudiums am Konservatorium, gegenüber The Telegraph in einem am Samstag veröffentlichten Interview.
Es ist eine sehr spezifische Form, die um bestimmte weiße europäische Ideen und Körperformen herum aufgebaut ist, die junge Menschen, die diesem ästhetischen Ideal nicht entsprechen, oft entfremden.
Die Northern School of Contemporary Dance in Leeds erklärte, dass ihr Umzug Teil einer umfassenderen Anstrengung zur „Dekolonisierung des Lehrplans“ sei. Es betonte auch, dass sich Studenten aus ärmeren Gemeinden aufgrund der hohen Kosten in der Regel kein Ballettstudium leisten können.
McCarthy sagte auch, die Terminologie des klassischen Tanzstils habe „stark geschlechtsspezifische Wurzeln“ und sei daher „problematisch in Bezug auf die Einbeziehung von nicht-binären und Trans-Tänzern“.
Ballettunterricht wird weiterhin an der Schule unterrichtet, aber die Unterrichtsmethoden wurden speziell geändert, um sie „inklusiver“ zu machen. Die Mitarbeiter werden ermutigt, geschlechtsneutrale Wörter zu verwenden, wenn sie die Schüler ansprechen, wie „Tänzer/Menschen/Folk/jeder/jeder“.
Lehrern wird auch davon abgeraten, die Pronomen „er“ und „sie“ zu verwenden und stattdessen bei „sie“ zu bleiben, um „keine Vermutungen“ über die Identität der Schüler anzustellen.
Im Gespräch mit der Zeitung The Telegraph sagte McCarthy, es sei vor allem ihrer „wunderbaren Frau“ und zwei Adoptivsöhnen zu verdanken, dass sie von „Herausforderungen erfahren habe, denen junge Menschen heute ausgesetzt sind“.
Tatsächlich begann das Streben der Schule nach mehr Inklusion bereits im Jahr 2019, als die Mitarbeiter des Konservatoriums anfingen, etwas über „unbewusste Vorurteile“ im Tanz zu lernen.
Die Bemühungen erhielten durch die Proteste gegen Black Lives Matter im Jahr 2020 weiteren Auftrieb, enthüllte McCarthy.
Damals gründeten die Studierenden eine LGBTQ-Gruppe, die sich insbesondere mit „Pronomen und den Auswirkungen geschlechtsspezifischer Bewegungsvokabulare wie im Ballettunterricht“ befasste.
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