Forscher der University of Colorado Boulder haben in der bisher umfassendsten Analyse der Bindung an Hochschulen in den USA in allen Karrierephasen an US-amerikanischen Universitäten häufiger herausgefunden, dass weibliche Dozenten die akademische Welt verlassen als männliche Dozenten.
Das Team veröffentlicht die Ergebnisse am 20. Oktober in der Zeitschrift Wissenschaftliche Fortschritte. Die Forscher fanden heraus, dass ein raues Arbeitsklima, das Belästigung und das Gefühl der Nichtzugehörigkeit beinhalten kann, der häufigste Grund dafür war, dass Frauen die akademische Welt verließen. Diese Abwanderung betrifft nicht nur Berufseinsteiger, sondern auch diejenigen, die an Universitäten die höchsten Ränge erreicht haben, so die Studie.
Dieses Ergebnis erklärt zum Teil, warum Frauen in fast allen akademischen Bereichen der USA unter den Lehrkräften nach wie vor unterrepräsentiert sind, sagte Katie Spoon, die Erstautorin des Artikels und Doktorandin. Student im Fachbereich Informatik. Beispielsweise sind in den USA nur 28 % der Professoren in den Bereichen Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) Frauen, obwohl Frauen in den letzten 10 bis 15 Jahren 40 % der MINT-Doktoranden erhielten.
„Wenn man auf die Literatur von vor 20 oder 30 Jahren zurückblickt, zeichnet sie ein viel düstereres Bild als viele der neueren Studien von heute“, sagte Aaron Clauset, korrespondierender Autor der Arbeit und Professor für Informatik. „Die Dinge ändern sich, aber es gibt noch viel zu tun.“
Frühere Untersuchungen zur geschlechtsspezifischen Fluktuation in der Wissenschaft hatten tendenziell einen begrenzten Umfang.
Viele Studien untersuchten die Bindung von Lehrkräften nur bei Assistenzprofessoren, in MINT-Fächern oder an hoch angesehenen Institutionen, da es schwierig war, Lehrkräfte zu finden und zu erreichen, die die akademische Welt verlassen haben.
Spoon und ihr Team analysierten eine Zählung der Beschäftigungsunterlagen aller 245.270 Tenure-Track- und Tenure-Professoren von 391 promovierten Universitäten und Institutionen in den USA. Sie kamen aus MINT-Bereichen, aber auch aus Disziplinen wie Sozialwissenschaften und Wirtschaft. Der Tenure Track ist der Aufstiegsweg eines Professors.
Fakultätsmitglieder beginnen in der Regel als Assistenzprofessoren ohne unbefristete Anstellung. Wenn sie befördert werden, werden sie unbefristete außerordentliche Professoren und können schließlich zu ordentlichen Professoren befördert werden, eine unbefristete Anstellung, die tendenziell mehr akademische Freiheit und Arbeitsplatzsicherheit mit sich bringt.
Die Forscher fanden heraus, dass Frauen in jeder Karrierephase häufiger die akademische Welt verlassen als Männer, insbesondere nachdem sie eine ordentliche Professur erhalten haben. Während ihrer Ernennung zu Assistenzprofessoren ist die Wahrscheinlichkeit, dass Frauen ihren Job aufgeben, jedes Jahr um 6 % höher als bei Männern. Bei ordentlichen Professoren ist die Fluktuationsrate höher: Bei Professorinnen ist die Wahrscheinlichkeit, dass sie die akademische Welt verlassen, jedes Jahr um 19 % höher als bei Männern.
„Wir waren überrascht, dass die Kluft zwischen den Geschlechtern tatsächlich größer wurde, nachdem Dozenten eine Festanstellung erhalten hatten, wenn man bedenkt, wie wichtig der Titel ist“, sagte Spoon. „Dieses Ergebnis deutet darauf hin, dass das Fachgebiet möglicherweise das Nachdenken über festangestellte Frauen und ihre Erfahrungen vernachlässigt hat.“
Das Team befragte außerdem mehr als 10.000 aktuelle und ehemalige Fakultätsmitglieder nach Faktoren, die zu ihrer Entscheidung, eine Fakultätsstelle aufzugeben, geführt haben oder führen könnten. Das Ergebnis zeigte, dass sich Frauen aufgrund verschiedener Faktoren eher von ihren Fakultätspositionen verdrängt fühlen, während Männer sich eher zu attraktiveren Jobs anderswo hingezogen fühlen. Die häufigsten Gründe, warum Frauen, insbesondere festangestellte Frauen, die akademische Laufbahn verlassen haben, waren ein raues Arbeitsklima, zu dem dysfunktionale Führung, Belästigung, Diskriminierung und das Gefühl der Nichtzugehörigkeit gehören können.
Während frühere Untersuchungen darauf hindeuteten, dass Frauen eher dazu neigen, die akademische Welt zu verlassen, um eine bessere Work-Life-Balance zu erreichen, kam die neue Studie zu dem Schluss, dass die Wahrscheinlichkeit, dass männliche Dozenten die Universität aus diesem Grund verlassen, in der neuen Studie etwa genauso hoch ist.
„Wir sehen einen Schwerpunkt auf der Work-Life-Balance bei Dozenten am Anfang ihrer Karriere“, sagte Clauset. „Aber das Problem des Arbeitsklimas ist der dominierende Faktor bei den weiblichen Professoren, die den Großteil ihrer akademischen Laufbahn innehaben.“
Die Forscher hoffen, dass ihr Papier Verwaltungsbehörden im ganzen Land zum Handeln inspirieren wird.
„Es kann damit beginnen, Lehrkräfte, insbesondere Frauen, zu fragen, was getan werden muss, ihnen zuzuhören und spezifische, konkrete Schritte zu unternehmen, um auf ihre Bedenken einzugehen“, sagte Spoon.
Mehr Informationen:
Katie Spoon et al., Geschlechter- und Bindungsmuster bei US-Fakultäten, Wissenschaftliche Fortschritte (2023). DOI: 10.1126/sciadv.adi2205. www.science.org/doi/10.1126/sciadv.adi2205