Der Betrieb einer Schule mit schlechter Raumluftqualität stellt eine zusätzliche Belastung für die Schulleiter dar

Untersuchungen zu den Erfahrungen von Schulleitern, die in Schulen mit schlechter Raumluftqualität arbeiten, sind nach wie vor rar. Veröffentlicht in UmweltgefahrenA neue Studie von der Universität Ostfinnland beleuchtet nun die Herausforderungen, mit denen Schulleiter in Schulen mit schlechter Raumluftqualität konfrontiert sind.

Die Forscher befragten 20 Schulleiter, die an verschiedenen Schulen in ganz Finnland arbeiten. Alle Schulen hatten zum Zeitpunkt der Befragung Probleme mit der Raumluft oder hatten den Verdacht, dass sie Probleme mit der Raumluft hatten, und einige von ihnen arbeiteten in provisorischen Einrichtungen.

Den Schulleitern zufolge erhöhten Probleme mit der Raumluft in der Schule ihre Arbeitsbelastung erheblich. Insbesondere zusätzliche Arbeiten im Zusammenhang mit dem Schulgebäude, wie Reparatur- und Bauprojekte, die zusätzliche Besprechungen und Kommunikation mit Bauherren und städtischen Behörden erforderten, erhöhten die Arbeitsbelastung. Probleme mit der Raumluft führten auch zu einer verstärkten Kommunikation mit den Eltern.

„Die von uns befragten Schulleiter beschrieben ihre Situation als sehr herausfordernd. Sie befanden sich mitten in einem großen und komplexen sozialen Netzwerk mit viel Verantwortung, aber ohne die nötige Entscheidungsbefugnis. Viele der Schulleiter hatten das Gefühl, dass von ihnen Lösungen erwartet wurden.“ „Sie haben Probleme mit der Raumluft verursacht, ohne dass sie über eine entsprechende Schulung oder Entscheidungsbefugnis verfügten. Mit anderen Worten: Sie befanden sich in einer schwierigen Situation“, sagt Professorin Eerika Finell von der Universität Ostfinnland.

In den Interviews hoben die Schulleiter die Herausforderungen im Zusammenhang mit dem Schulgebäude, der Sicherstellung der Lernergebnisse der Schüler, gesundheitlichen Bedenken, sozialen Beziehungen und ihrer eigenen Bewältigung hervor. Der Schwerpunkt variierte von Schulleiter zu Schulleiter und von Gemeinde zu Gemeinde.

„Das Treffen besonderer Vorkehrungen erhöhte nicht nur die zeitliche Belastung der Schulleiter, sondern konnte auch dazu führen, dass sie schwierige Entscheidungen treffen mussten. Die Unsicherheit der Situation und die möglichen Auswirkungen einer schlechten Raumluftqualität auf die Gesundheit lösten Besorgnis, Trauer und Angst aus.“ Gefühle der Unzulänglichkeit, und einige der Schulleiter hatten auch selbst Symptome.“

Die Studie zeigt, dass die Leitung einer Schule mit schlechter Raumluftqualität für Schulleiter eine große Herausforderung darstellt. Es kann schwierig sein, eine klare Lösung zu finden, es gibt viele Unsicherheiten und die Möglichkeiten der Schulleiter, Einfluss auf die Situation zu nehmen, sind begrenzt.

„Alles in allem kann die Führung einer Schule in einer Situation, in der vermutete oder bestätigte Mängel bei der Luftqualität in Innenräumen vorliegen, ein großer Stressfaktor für Schulleiter sein“, schließt Finell.