Den Schülern fehlt noch mehr Schule, und Schulkrankenschwestern sind möglicherweise gut aufgestellt, um zu helfen

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Schulkrankenschwestern sind mehr als nur Helden im Gesundheitswesen. Sie spielen auch eine Schlüsselrolle bei der Identifizierung von Schülern, bei denen das Risiko chronischer Fehlzeiten besteht – ein wachsendes Problem, das den akademischen Erfolg schmälert, die Gesundheit der Schüler beeinträchtigen und zu einer Reihe negativer langfristiger Folgen für das Leben führen kann.

Eine kürzlich von einem Forscher der University of Missouri durchgeführte Studie hat ergeben, dass Schulkrankenschwestern häufig gut in der Lage sind, Schüler zu identifizieren, bei denen das Risiko chronischer Schulabwesenheit besteht. Die Erkenntnisse könnten Schulen dabei helfen, Beurteilungen und Interventionen durchzuführen, um letztendlich Schüler besser zu unterstützen, bei denen das Risiko besteht, dass sie häufig die Schule verpassen. Das Papier ist veröffentlicht In Das Journal of School Nursing.

Ein wachsendes Problem

Fast 15 Millionen Schüler – etwa ein Drittel der US-amerikanischen Schülerschaft – waren im Schuljahr 2021/22 chronisch abwesend.

Während eine Vielzahl von Faktoren zu den Abwesenheiten beitrugen (familiäre Verpflichtungen, die Notwendigkeit zu arbeiten, akademische Schwierigkeiten und Ernährungsunsicherheit usw.), verschärfte die damalige Coronavirus-Pandemie die bereits bestehenden gesellschaftlichen Ungleichheiten. Beispielsweise kam es in den Jahren 2021–2022 in fast 70 % der Schulen mit hoher Armut zu chronischen Fehlzeiten, gegenüber 25 % vor der Pandemie. Darüber hinaus war die Wahrscheinlichkeit, dass Schüler ohne familiäre Unterstützung wieder zur Schule zurückkehrten, selbst nach der Aufhebung vieler pandemiebedingter Beschränkungen deutlich geringer.

Frühere Untersuchungen haben gezeigt, dass Schüler, die häufig die Schule versäumen, weitaus häufiger schulische und verhaltensbezogene Probleme haben, Probleme mit dem Lesen haben, die Schule ganz abbrechen, Straftaten begehen und schlechtere Karriereaussichten haben. Aber ein MU-Forscher ist bereit, Vorschläge zu machen und diese Auswirkungen zu reduzieren.

Gefährdete Personen identifizieren

Knoo Lee, Assistenzprofessor an der MU Sinclair School of Nursing, identifizierte zuvor die häufigsten Faktoren im Zusammenhang mit chronischen Schulabwesenheiten. Nun baut er auf dieser Forschung auf, um die Auswirkungen teilweiser Abwesenheiten am Tag zu untersuchen und herauszufinden, wie Schulkrankenschwestern ein wichtiger Kontaktpunkt bei der Identifizierung von Schülern sind, bei denen das Risiko besteht, dass sie häufig die Schule verpassen.

In Lees jüngster Studie erfuhr er, dass Schüler, die häufig halbtags abwesend sind, oft proaktiv Schulkrankenschwestern als Quelle des Trostes und der Unterstützung aufsuchen – was eine Gelegenheit für Schulkrankenschwestern darstellt, einzugreifen und Unterstützung zu leisten, bevor die Fehlzeiten chronisch werden.

Zu den von Schulkrankenschwestern in der Studie vorgestellten Szenarien gehören:

  • Ein Student geht jede Woche zur gleichen Zeit am gleichen Tag zur Krankenschwester. Die Schulkrankenschwester merkte schnell, dass der Schüler Schwierigkeiten mit Mathe hatte – dem Unterricht, der praktischerweise jede Woche während seines Besuchs stattfand.
  • Eine Schulkrankenschwester versorgte Schüler, die mit Hunger und Ernährungsunsicherheit zu kämpfen hatten, mit Müsli. Die Schüler kamen jeden Morgen proaktiv im Büro der Krankenschwester vorbei, um eine Mahlzeit zu sich zu nehmen, die sie zu Hause nicht bekamen, selbst wenn sie dadurch einen Teil der ersten Unterrichtsstunde des Tages verpassen mussten.
  • Eine Schülerin kam immer erschöpft zur Schule und suchte die Krankenschwester auf, um sich einen Teil des Tages hinzulegen und zu schlafen. Die Krankenschwester erfuhr, dass die Studentin jede Nacht viele Stunden arbeiten musste, um zum Unterhalt ihrer Familie beizutragen.

    • „Diese Beispiele geben Hinweise auf das Gesamtbild der Risikofaktoren im Zusammenhang mit dem Einzelnen, seiner Familie und seinem weiteren Umfeld“, sagte Lee. „Interessant ist, dass Schulkrankenschwestern oft als erste darauf aufmerksam werden, weil Schüler sie oft als Quelle des Trostes und der Unterstützung suchen.“

    Ein Platz am Tisch

    Lee hofft, dass in Zukunft, wenn wichtige Interessengruppen über chronische Schulabwesenheit diskutieren, Schulkrankenschwestern in diese Diskussionen einbezogen werden können, um ihre wertvolle Perspektive bei der Identifizierung gefährdeter Jugendlicher einzubringen.

    „Wir wollen nicht, dass diese halbtägigen Abwesenheiten zu ganztägigen Abwesenheiten werden, denn wenn die Schüler ganz aufhören, zur Schule zu gehen, könnte es zu spät sein, um zu helfen“, sagte Lee. „Das Erkennen der Frühwarnzeichen ist von entscheidender Bedeutung. Die wichtigste Erkenntnis aus dieser Arbeit ist also hoffentlich, dass Schulkrankenschwestern häufig in der Lage sind, Interessenvertretern zu helfen, die über mögliche Interventionen diskutieren, seien es Schulverwalter, staatliche Gesetzgeber, Sozialarbeiter oder Schulleiter und Lehrer.“

    Mehr Informationen:
    Knoo Lee et al., Schulkrankenschwestern und chronische Fehlzeiten in Schulen: Eine qualitative Studie zu Erfahrungen, Perspektiven und Rollen, Das Journal of School Nursing (2023). DOI: 10.1177/10598405231210959

    Zur Verfügung gestellt von der University of Missouri

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