Kindern unter 16 Jahren den Zugang zu sozialen Medien zu verbieten, klingt nach einer verführerischen Idee. Für überforderte Eltern, die das Leben ihrer Kinder im digitalen Zeitalter meistern müssen, mag dieser Schritt der australischen Regierung eine willkommene Erleichterung sein.
Aber die Beweise zeigen, dass es sehr unwahrscheinliche Verbote werden sich positiv auf die psychische Gesundheitskrise bei Jugendlichen auswirken in diesem Land. Tatsächlich könnten Verbote unsere Kinder online noch stärker angreifbar machen.
Kinder und Jugendliche gehen hauptsächlich online, um mit Gleichaltrigen Kontakte zu knüpfen. Online-Bereiche sind eine der wenigen Möglichkeiten für unsere überforderten Kinder, frei miteinander zu interagieren, was für ihr Wohlbefinden von entscheidender Bedeutung ist.
Ein Verbot sozialer Medien wird diesen Weg schließen und Kinder in Online-Umgebungen von geringerer Qualität zwingen. Kinder sagen bereits, dass Erwachsene nicht verstehen, was sie online tun und sind nicht ausreichend ausgestattet, um sie zu unterstützen.
Ein pauschales Verbot bestätigt, dass Eltern „es nicht verstehen“. Kinder werden Wege finden, das Verbot zu umgehen. Und wenn ihre Interaktionen in den sozialen Medien schlecht werden, wird die Tatsache, dass sie dort nicht sein sollten, es schwieriger machen, Erwachsene um Hilfe zu bitten.
Entscheidend ist, dass Forderungen nach pauschalen Verboten – deren Umsetzung schwierig ist – die Technologieplattformen in den „Compliance-Modus“ zwingen. Sie lenken die Unternehmensressourcen von der Entwicklung besserer Online-Umgebungen für Kinder ab und stattdessen in Rechtsstreitigkeiten.
Was sollten wir statt eines Verbots tun?
Die Online-Sicherheit unserer Kinder ist ein Kollektive Verantwortung. Wir können konstruktive Schritte unternehmen, aber dazu bedarf es einer stärkeren Zusammenarbeit zwischen Regierungen, der Industrie, dem öffentlichen Sektor, Eltern, Betreuungspersonen, Pädagogen, Forschern und den Kindern und Jugendlichen selbst.
Alle Kinder lernen, indem sie Risiken eingehen und Fehler machen. Der Schwerpunkt muss darauf liegen, Online-Gefahren zu beseitigen und Kinder und ihre Betreuer so auszustatten, dass sie selbstbewusst mit der digitalen Welt umgehen können.
Strengere Regulierung ist Teil der Lösung. Aber der beste Schutz, den wir bieten können, besteht darin, das Internet für Kinder zu einem besseren Ort zu machen – und nicht darin, sie einfach zu verbieten.
Also, wie würde das aussehen?
Eine Möglichkeit besteht darin, Safety-by-Design-Prinzipien. „Safety by Design“ wurde durch den australischen eSafety Commissioner international populär gemacht und bedeutet genau das, wonach es sich anhört: das Einbetten von Sicherheitsfunktionen in die DNA technologischer Produkte und Plattformen.
Hier sollten wir sich von den Kindern leiten lassenSie fordern Plattformen und Regierungen auf, mehrere Dinge zu tun:
Kinder möchten auch wissen, welche Daten von ihnen erhoben werden, wie diese verwendet werden, von wem und zu welchen Zwecken.
Sie fordern außerdem integrierte Sicherheitsfunktionen, die sexuelle, gewalttätige und andere altersunangemessene Inhalte aus ihren Feeds entfernen.
Alle diese Schritte würden dazu beitragen, stärken die Dinge, die sie bereits tun auf sich selbst und andere im Internet aufzupassen – zum Beispiel indem sie im Umgang mit Fremden vorsichtig sind und keine persönlichen Informationen oder Bilder im Internet teilen.
Nicht nur sicher, sondern optimal
Safety by Design ist nicht die einzige Lösung. Aufbauend auf den Bemühungen zur Entwicklung IndustriecodesIndustrie und Regierung sollten zusammenarbeiten, um ein breiteres Spektrum an Standards zu entwickeln, die nicht nur Sicherheit bieten, sondern optimal digitale Umgebungen für Kinder.
Wie? Hochwertige, kindgerechte Nachweise können großen Plattformen dabei helfen, branchenweite Standards zu entwickeln, die definieren, welche Arten von Inhalten für Kinder unterschiedlichen Alters geeignet sind.
Wir brauchen auch eine gezielte Bildung für Kinder, die ihre Digitale Fähigkeiten und bereitet sie darauf vor, mit ihrem Online-Engagement umzugehen und daran zu wachsen.
So fordern Kinder beispielsweise keine Aufklärung über extreme Gefahren, sondern Aufklärung über Online-Sicherheit in der Schule und anderswo. Diese soll sie dabei unterstützen, mit den kleinen, alltäglichen Gefahren umzugehen, denen sie online ausgesetzt sind: Meinungsverschiedenheiten mit Freunden, unangemessene Inhalte oder das Gefühl, ausgeschlossen zu sein.
Beachten Sie die Beweise
Einige maßgebliche, evidenzbasierte Beratung existiert bereits. Es zeigt uns, wie wir sicherstellen können, dass Kinder potenzielle Schäden abmildern und die Vorteile der digitalen Umgebung maximieren können.
Wo es noch keine Beweise gibt, müssen wir in kindzentrierte Forschung investieren. Das ist die beste Methode, um differenzierte Berichte über die digitalen Praktiken von Kindern zu erhalten und kann eine kohärente und strategische Langfristiger Ansatz in Politik und Praxis.
Lehren aus der COVID-Pandemie ziehenmüssen wir auch die Erkenntnisse besser mit den Entscheidungsprozessen in Einklang bringen. Das bedeutet, dass wir qualitativ hochwertige, robuste Forschungsprozesse beschleunigen oder Wege finden müssen, wie die Forschung aufkommende Herausforderungen besser vorhersehen und Erkenntnisse dazu generieren kann. Auf diese Weise können Regierungen die Vor- und Nachteile bestimmter politischer Maßnahmen abwägen.
Wir können die Technologie nicht beeinflussen. Vielmehr müssen wir gemeinsam entscheiden, welche Rolle sie in der Kindheit spielen soll.
Wir müssen über den protektionistischen Fokus hinausgehen und selbst mit Kindern arbeiten die besten digitalen Umgebungen zu schaffen, die wir uns vorstellen können. Dabei steht nichts Geringeres als die Zukunft auf dem Spiel.
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