Was haben die Superhelden Deadpool und Elastigirl gemeinsam? Jedes wurde in einem Anatomiekurs an einer Universität verwendet, um den Kursdiskussionen mehr Relevanz zu verleihen – Deadpool zur Veranschaulichung der Gewebereparatur und Elastigirl, auch bekannt als Mrs. Incredible, als Beispiel für Hyperflexibilität.
Dozenten am Ohio State University College of Medicine haben einen „SuperAnatomy“-Kurs ins Leben gerufen, um die Erfahrung von Studenten im Grundstudium beim Erlernen der notorisch schwierigen – und für manche beängstigenden oder ekligen – Themen der menschlichen Anatomie zu verbessern.
Umfragen zeigten, dass die meisten Schüler, die an dem Kurs teilnahmen, der Meinung waren, dass der Einsatz von Superhelden ihre Lernmotivation steigerte, ein tieferes Verständnis des Stoffes förderte und den Inhalt zugänglicher und unterhaltsamer machte.
Ein paar von vielen Inhaltsbeispiele Dazu gehörte auch die Überlegung, wie sich Wolverines Krallen auf seinen Bewegungsapparat auswirken würden, und die Zitierung von Groot in einer Diskussion über Hauterkrankungen.
Die Bemühungen zielten darauf ab, Kreativität in den Unterricht zu bringen – in Form von Unterricht über den Tellerrand hinaus und als eine Möglichkeit, die Fantasie der Schüler anzuregen und sie zu beschäftigen, sagte Melissa Quinn, außerordentliche Professorin für Anatomie an der Ohio State und leitende Autorin von eine Studie zur Wirksamkeit des Kurses.
„In diesen Einführungskursen ist es etwas schwieriger, über die klinische Relevanz zu sprechen, weil die Studenten viele Mechanismen nicht vollständig verstehen“, sagte Quinn. „Aber wenn man die Popkultur einbezieht, mit der jeder in irgendeiner Form und Form überschwemmt ist, und sie mit den Grundlagenwissenschaften verknüpft, dann wird das zu einer Möglichkeit, sie ein wenig besser anzuwenden.“
Die Studie wurde kürzlich in der Fachzeitschrift veröffentlicht Anatomische Wissenschaftsausbildung.
Der Erstautor Jeremy Grachan, der Mastermind hinter der Kurserstellung, leitete als Ohio State Ph.D. die Gestaltung des Lehrplans. Student und ist jetzt Assistenzprofessor für Anatomie an der Rutgers New Jersey Medical School.
SuperAnatomy wurde als 1000-stufiger Grundstudiengang mit drei Kreditstunden geschaffen, der Studierenden aller Hauptfächer offen steht. Der Kurs bestand aus drei 55-minütigen Vorlesungen pro Woche und zweimal im Semester angebotenen Laborsitzungen. Der Lehrplan des Kurses lehnte sich stark an Human Anatomy 2300 an, einen vierstündigen Kurs, der vor allem von Hauptfachkräften in Gesundheitsberufen belegt wird und aus Live- und aufgezeichneten Vorlesungen, Wiederholungssitzungen und einem Labor pro Woche besteht.
Studierende beider Jahrgänge wurden zum dreisemestrigen Studium in den Jahren 2021 und 2022 eingeladen; Es nahmen 36 Studenten der SuperAnatomie und 442 Studenten der menschlichen Anatomie teil. Die Forscher sammelten Daten aus 50-Fragen-Quizfragen, die in der ersten Vorlesungswoche und am Ende des Semesters durchgeführt wurden, um zu beurteilen, wie gut die Studierenden die Kursinhalte gelernt und angewendet haben. Die Studierenden führten außerdem Umfragen vor und nach dem Kurs durch.
Die Quizergebnisse zeigten, dass das Lernen und die Anwendung des Materials durch die Studierenden in beiden Kursen im Wesentlichen gleich waren. Um es klarzustellen: Der Inhalt von SuperAnatomy bestand nicht nur aus Cartoons und Comics.
„Wir haben uns Kurse angesehen, die bereits in unserem Anatomie-Lehrplan enthalten sind, haben die relevanten Teile dieser Kurse übernommen und die Superhelden hinzugefügt“, sagte Quinn. „Also haben wir den Lehrplan tatsächlich verbessert.“
Die Folgeumfrage unter SuperAnatomy-Teilnehmern ergab, dass die Einbeziehung von Superhelden ihr Unterrichtserlebnis stärkte. Fast alle Schüler berichteten, dass Popkultur- und Superhelden-Referenzen ihr Verständnis des Kursmaterials erweiterten und ihre Motivation steigerten, im Unterricht gute Leistungen zu erbringen.
„Wenn die Studierenden gemeinsam Spaß am Kurs haben und motiviert sind, den Stoff zu lernen, könnte dies nicht nur für ihren akademischen Erfolg, sondern auch für ihre geistige Gesundheit und ihr soziales Wohlbefinden besser sein“, schreiben die Autoren.
Die menschliche Anatomie ist eine schwierige Angelegenheit – neben der großen Menge unbekannter medizinischer Begriffe mit lateinischen Wurzeln kann es beunruhigend sein, auf solch wissenschaftliche und dennoch intime Weise etwas über den Körper zu lernen.
„Wenn Sie keinen guten Reiseleiter haben, der Ihnen hilft, neigen Sie möglicherweise dazu, ziemlich schnell aufzugeben“, sagte Quinn. „Und keiner von uns möchte in seinem Unterricht altbacken sein.
„Hier haben wir gesehen, dass man einen Kurs wie Anatomie belegen kann, den es schon immer gibt, und ihn der Generation, die wir unterrichten werden, sehr nahe bringen kann. Und es geht nicht nur darum, Spaß zu haben – sondern einen Weg um die Anatomie wirklich sehr interessant zu machen.
Mason Marek und James Cray Jr. aus Ohio State waren ebenfalls Co-Autoren der Studie.
Mehr Informationen:
Jeremy J. Grachan et al., Auswirkungen des Einsatzes von Superhelden in einem Lehrplan für menschliche Anatomie im Grundstudium, Anatomische Wissenschaftsausbildung (2023). DOI: 10.1002/ase.2312