Als er letzten Monat Aufsätze für seinen Kurs über Weltreligionen benotete, Anton Aumann, Professor für Philosophie an der Northern Michigan University, las, was er mit Abstand als „die beste Arbeit der Klasse“ bezeichnete. Es untersuchte die Moral von Burka-Verboten mit klaren Absätzen, Beispielen und rigorosen Argumenten. Eine rote Fahne ging hoch.
Aumann konfrontierte seinen Schüler damit, ob er den Aufsatz selbst geschrieben habe. Der Student gab zu, ChatGPT zu verwenden, einen Chatbot, der Informationen liefert, Konzepte erklärt und Ideen in einfachen Sätzen generiert – und in diesem Fall die Arbeit geschrieben hatte.
Alarmiert von seiner Entdeckung beschloss Aumann, seine Lehrveranstaltungen in diesem Semester umzustellen. Er plant, von den Schülern zu verlangen, erste Entwürfe im Klassenzimmer zu schreiben und dabei Browser zu verwenden, die die Computeraktivität einschränken. In späteren Entwürfen müssen die Studierenden jede Überarbeitung begründen. Aumann plant auch, ChatGPT in den Unterricht einzubinden, indem er die Schüler bittet, die Antworten des Chabots zu bewerten.
In den gesamten USA beginnen Professoren und Administratoren damit, die Klassenzimmer als Reaktion auf ChatGPT zu überarbeiten, was zu einer möglicherweise enormen Veränderung des Lehrens und Lernens führt. Einige Professoren, einschließlich der George Washington University in Washington, gestalten ihre Kurse vollständig neu und nehmen Änderungen vor, die mehr mündliche Prüfungen und handschriftliche anstelle von getippten Prüfungen umfassen. Die Bewegungen sind Teil einer Auseinandersetzung in Echtzeit mit einer neuen technologischen Welle, die als generative künstliche Intelligenz bekannt ist. Einige Universitäten wie die Harvard University sagten, sie planten, Detektoren einzusetzen, um den Einsatz von KI auszumerzen. Plagiatserkennungsdienst Turnin sagte, dass es in diesem Jahr weitere Funktionen zur Identifizierung von KI, einschließlich ChatGPT, enthalten würde.
Universitäten zielen auch darauf ab, Studenten über die neuen KI-Tools aufzuklären. Die Universität in Buffalo in New York und der Furman University in Greenville, South Carolina, sagten, sie planten, eine Diskussion über KI-Tools in erforderliche Kurse einzubetten, die den Studenten Konzepte wie akademische Integrität beibringen. „Wir wollen verhindern, dass Dinge passieren, anstatt sie zu fangen, wenn sie passieren“, sagte er Kelly Ahunader das Büro für akademische Integrität an der Universität in Buffalo leitet.
Die generative KI steckt noch in den Kinderschuhen. Das KI-Labor OpenAI, das ChatGPT im November veröffentlicht hat, wird voraussichtlich bald ein weiteres Tool, GPT-4, herausbringen, das Text besser generieren kann. Google hat LaMDA entwickelt, einen konkurrierenden Chatbot, und Microsoft diskutiert über eine Investition von 10 Milliarden US-Dollar in OpenAI. Ein OpenAI-Beamter sagte, das Labor habe erkannt, dass sein Tool verwendet werden könne, um Menschen zu täuschen, und sagte, es entwickle eine Technologie, die Menschen dabei helfen soll, von ChatGPT generierten Text zu identifizieren.
Aumann konfrontierte seinen Schüler damit, ob er den Aufsatz selbst geschrieben habe. Der Student gab zu, ChatGPT zu verwenden, einen Chatbot, der Informationen liefert, Konzepte erklärt und Ideen in einfachen Sätzen generiert – und in diesem Fall die Arbeit geschrieben hatte.
Alarmiert von seiner Entdeckung beschloss Aumann, seine Lehrveranstaltungen in diesem Semester umzustellen. Er plant, von den Schülern zu verlangen, erste Entwürfe im Klassenzimmer zu schreiben und dabei Browser zu verwenden, die die Computeraktivität einschränken. In späteren Entwürfen müssen die Studierenden jede Überarbeitung begründen. Aumann plant auch, ChatGPT in den Unterricht einzubinden, indem er die Schüler bittet, die Antworten des Chabots zu bewerten.
In den gesamten USA beginnen Professoren und Administratoren damit, die Klassenzimmer als Reaktion auf ChatGPT zu überarbeiten, was zu einer möglicherweise enormen Veränderung des Lehrens und Lernens führt. Einige Professoren, einschließlich der George Washington University in Washington, gestalten ihre Kurse vollständig neu und nehmen Änderungen vor, die mehr mündliche Prüfungen und handschriftliche anstelle von getippten Prüfungen umfassen. Die Bewegungen sind Teil einer Auseinandersetzung in Echtzeit mit einer neuen technologischen Welle, die als generative künstliche Intelligenz bekannt ist. Einige Universitäten wie die Harvard University sagten, sie planten, Detektoren einzusetzen, um den Einsatz von KI auszumerzen. Plagiatserkennungsdienst Turnin sagte, dass es in diesem Jahr weitere Funktionen zur Identifizierung von KI, einschließlich ChatGPT, enthalten würde.
Universitäten zielen auch darauf ab, Studenten über die neuen KI-Tools aufzuklären. Die Universität in Buffalo in New York und der Furman University in Greenville, South Carolina, sagten, sie planten, eine Diskussion über KI-Tools in erforderliche Kurse einzubetten, die den Studenten Konzepte wie akademische Integrität beibringen. „Wir wollen verhindern, dass Dinge passieren, anstatt sie zu fangen, wenn sie passieren“, sagte er Kelly Ahunader das Büro für akademische Integrität an der Universität in Buffalo leitet.
Die generative KI steckt noch in den Kinderschuhen. Das KI-Labor OpenAI, das ChatGPT im November veröffentlicht hat, wird voraussichtlich bald ein weiteres Tool, GPT-4, herausbringen, das Text besser generieren kann. Google hat LaMDA entwickelt, einen konkurrierenden Chatbot, und Microsoft diskutiert über eine Investition von 10 Milliarden US-Dollar in OpenAI. Ein OpenAI-Beamter sagte, das Labor habe erkannt, dass sein Tool verwendet werden könne, um Menschen zu täuschen, und sagte, es entwickle eine Technologie, die Menschen dabei helfen soll, von ChatGPT generierten Text zu identifizieren.