Die Lösung gesellschaftlicher Probleme wie des Klimawandels könnte den Abbau starrer akademischer Grenzen erfordern, damit Forscher aus verschiedenen Disziplinen zusammenarbeiten könnten – durch einen „undisziplinären“ Ansatz, schlägt eine neue Cornell-Studie vor.
Anstatt sich um eine bestimmte Mission zu scharen, ist es am besten, einen menschlichen Ansatz zu integrieren und sich auf den Prozess zu konzentrieren, um Lösungen zu finden. Die Arbeit wurde am 16. Mai in veröffentlicht Natur Geistes- und Sozialwissenschaften Kommunikation.
„Das Forschungsthema ist als Motivation für eine Zusammenarbeit bemerkenswert unwichtig, was im Widerspruch dazu steht, sich nur in einer wichtigen Krise wie dem Klimawandel auf Engagement zu verlassen“, sagte Co-Autor Johannes Lehmann, Liberty Hyde Bailey-Professor von Cornell, School of Integrative Abteilung für Pflanzenwissenschaften Boden- und Pflanzenwissenschaften am College of Agriculture and Life Sciences.
„Bei der effektiven Zusammenarbeit zwischen Disziplinen geht es viel mehr darum, wie man Probleme angeht und eine gemeinsame Art der Interaktion findet. Das war faszinierend“, sagte er. „In der Wissenschaft möchten wir vielleicht hinterfragen, wie ‚Disziplinen‘ eine gemeinsame Vision einschränken.“
In dem Papier erzählen die Autoren, wie die Soil Factory, eine große, unauffällige Lagerhalle am südlichen Rand von Ithaka, im Jahr 2021 zu einem Ort der Zusammenarbeit für Studenten, Wissenschaftler, Künstler und alle dazwischen wurde.
Die Soil Factory – einst eine echte Bodenfabrik – veranstaltete Kurse, Kunstinstallationen und Ausstellungen, Experimente in der Bionährstoff-Kreislaufwirtschaft, Filmvorführungen am Freitagabend, Salons, Gespräche, Konzerte im Freien und Podiumsdiskussionen. Es löste akademische Grenzen auf und die Teilnehmer begannen, Gespräche über wissenschaftliche Perspektiven und gesellschaftliches Engagement zu führen.
Durch unstrukturierte Workshops stellten die Autoren fest, dass es weniger wichtig ist, wer teilnimmt, als wie sie interagieren.
„Es ist erfrischend, mit Menschen zusammen zu sein, die in ihrer Arbeit Grenzen überschreiten wollen“, sagte Co-Autorin Verity Platt, Professorin und Vorsitzende am Department of Classics am College of Arts and Sciences, die sich für Umweltwissenschaften interessiert .
Das Reisen zwischen Wissenschaft und Kunst ist inspirierend. „Da ich mit dem antiken Griechenland und Rom arbeite, hilft mir das Überschreiten dieser Grenzen, über größere Fragen nachzudenken“, sagte Platt. „Und es hat mir geholfen, Studenten mit naturwissenschaftlichem Hauptfach besser zu erreichen – aber die sich vielleicht für Kunst und Geisteswissenschaften interessieren.“
Für Rebecca J. Nelson, Professorin an der School of Integrative Plant Science und am Department of Global Development (CALS), eine der ursprünglichen Forscherinnen hinter dem Konzept der Soil Factory, ist die Fabrik ein Knotenpunkt in einem viel größeren Netzwerk.
„Unser Netzwerk in und um Ithaka hat eine wunderbare und vielfältige Gruppe von Charakteren zusammengebracht, die aus unterschiedlichen Gründen zusammenkommen, um an verschiedenen Dingen zu arbeiten, mit sich überschneidenden Interessen in Bezug auf Umweltthemen und der Bereitschaft, zu forschen und voneinander zu lernen“, sagte Nelson .
„Ein Thema, das mich fasziniert – ebenso wie einige der Wissenschaftler und Künstler, die Zeit in der Soil Factory verbringen – hat mit Exkrementen (menschlichen Abfällen) und der zirkulären Bionährstoffwirtschaft zu tun“, sagte Nelson. „Es ist ein Tabuthema, das viel Potenzial hat, um ein Gewirr aktueller Krisen anzugehen. Unser lokales Netzwerk verbindet sich mit einem globalen Netzwerk, das Menschen in den USA, Indien, Kenia und anderswo aktiv einbezieht.“
Um die Wirkung undisziplinärer Ansätze als Treiber für Engagement zu testen, bestätigten die Forscher nach den Workshops ihre Ergebnisse im Versuchszentrum Soil Factory. Laut Lehmann verdeutlichten die Ergebnisse die Bedeutung sowohl synchroner als auch asynchroner Interaktionen in einem gemeinsamen Raum – wie der Soil Factory –, der groß genug ist, um einen ungehemmten Ideenfluss zu ermöglichen.
„Unser Prozess legt nahe, dass Universitäten davon profitieren könnten, eine porösere Struktur im Namen ihrer Fakultät, ihres Personals, ihrer Studentenschaft und insbesondere der umliegenden Gemeinden zu tolerieren“, sagte Lehmann. Das Lernen, Teilen und katalytische soziale und intellektuelle Handeln wurde als aus der Universität hervorgegangen verstanden.
Lehmann sagte: „Der Trick, um verschiedene Interessengruppen aus verschiedenen Disziplinen dazu zu bringen, akademische Silos aufzubrechen, ist Dezentralisierung, Zerstreuung und Undisziplinierung.“
Andrew Freiband et al, Entdisziplinierung der Universität durch gemeinsame Zwecke, Praktiken und Orte, Geistes- und Sozialwissenschaftliche Kommunikation (2022). DOI: 10.1057/s41599-022-01195-4