Hunderttausende Schüler haben jetzt nervös ihre Abiturnoten veröffentlicht. Diese paar Noten sind wichtig, und zwar nicht nur für die Schüler selbst. Sie haben weitreichende Auswirkungen auf unser gesamtes Bildungssystem und die öffentliche Meinung über Bildungsstandards.
Die Auswirkungen der pandemiebedingten Änderungen bei der Leistungsbeurteilung sind noch immer spürbar. In England wurden die Leistungsbeurteilungen 2023 wieder auf das Niveau vor der Pandemie zurückgeführt, und in diesem Jahr ist die Zahl der vergebenen Bestnoten gestiegen.
In Wales und Nordirland war dies jedoch das erste Jahr, in dem die Bewertung wieder aufgenommen wurde Standards vor der PandemieDie Zahl der Bestnoten ist in der Folge zurückgegangen.
Wir sind noch nicht „zurück zur Normalität“. Diejenigen von uns, die im Bildungsbereich arbeiten, wissen immer noch nicht wirklich, welche Auswirkungen dies auf Lernende, Lernen und Lehren hat und haben wird. Prüfungsergebnisse geben uns nur eine Momentaufnahme – eine Stichprobe dessen, was ein Schüler weiß oder kann. Sie können niemals die Gesamtheit der Bildungserfahrungen konsolidieren und darstellen. Wir sollten mit Veränderungen im Bildungswesen und seinen Ergebnissen, wie z. B. A-Level-Ergebnissen, rechnen; absolute Konsistenz zu erwarten ist unrealistisch.
Benachteiligung begegnen
Wir sollten die Nachricht zu Recht feiern, dass 27.600 18-Jährige in Großbritannien aus den ärmsten Verhältnissen haben einen Studienplatz angenommen. Doch trotz dieser guten Nachrichten besteht weiterhin ein Mangel an Chancen.
Die von Ofqual Heute zeigt sich ein anhaltender geografischer Unterschied in den Leistungen. Die Chancen eines Schülers, ein A* oder A zu erreichen, sind höher, wenn er im Südosten Englands lebt, als im Nordosten. Während 35,6 % der in Surrey erhaltenen Noten A oder A* waren, waren nur 21,5 % der in Lincolnshire vergebenen Noten A oder höher.
Auch in anderen Gebieten, wie der Isle of Wight und Bedfordshire, war der Anteil der A-Klassen deutlich niedriger als im Durchschnitt. Die genauen Angaben zu diesen Ungleichheiten werden im Laufe des Jahres veröffentlicht. Sie sollten ein wichtiges Beweisstück für die Pläne der Regierung sein, diese Ungleichheit zu bekämpfen.
Die Bildungsministerin Bridget Phillipson hat kürzlich äußerte ihre Besorgnis darüber, dass Benachteiligung ein fester Bestandteil des englischen Bildungssystems sei, und versprach, sich mit diesem Erbe zu befassen.
Die Sorge um Benachteiligung ist eine öffentliche Angelegenheit. Wie aktuelle Forschungsergebnisse aus dem Sutton-Vertrauen Mehr als 80 Prozent der Befragten, die an Wohltätigkeitsveranstaltungen teilnahmen, waren der Meinung, dass es in England heute einen Klassenunterschied gibt. Mehr als 60 Prozent waren der Meinung, dass junge Menschen aus reicheren Familien bessere Chancen in der Schule und an der Universität hätten.
Die Zahl der Schüler an Privatschulen ist weiterhin hoch: In diesem Jahr waren es mehr als doppelt so wahrscheinlich im Vergleich zu ihren Altersgenossen an staatlichen Schulen die besten Noten zu erreichen.
Beginnen Sie frühzeitig mit Veränderungen
Die „Verfestigung“ der Ungleichheit wird durch nationale Prüfungsergebnisse wie A-Levels und GCSEs sichtbar, beginnt aber nicht erst in der Sekundarschule. Die Bekämpfung und Veränderung dieser Benachteiligung beginnt bereits im Kindergarten.
Die frühkindliche Bildung ist die Phase, in der Kinder in einem positiven Bildungszyklus verankert werden. Untersuchungen zeigen dass es für alle Aspekte der Entwicklung eines Kindes von Bedeutung ist.
Ich hoffe, dass die neue Regierung mit ihrem Bekenntnis zum Wandel auch ein neues Reformrezept mitbringt. Ein Rezept, das lebenslanges Lernen auf einer starken frühkindlichen Erfahrung aufbaut, die das Engagement für die Bildung fördert, um Erfolge zu erzielen (nicht nur in Bezug auf Prüfungsergebnisse) und zu verstehen, dass Lernen für immer ist.
Wenn Sie heute Ihre Abiturnoten erhalten, herzlichen Glückwunsch. Dies ist der Beginn eines neuen Kapitels. Aber fühlen Sie sich durch Ihre Noten nicht abgestempelt oder eingeschränkt: Sie sind nur ein kleiner Teil Ihrer Bildungsidentität.
Dieser Artikel wurde erneut veröffentlicht von Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lesen Sie die Originalartikel.