Afghanische Mädchen stehen nach einem Jahr ohne Schule vor einer ungewissen Zukunft

KABUL, AFGHANISTAN: Für die meisten Mädchen im Teenageralter in Afghanistan, es ist ein Jahr her, seit sie einen Fuß in ein Klassenzimmer gesetzt haben. Ohne Anzeichen dafür, dass die regierenden Taliban ihnen den Schulbesuch erlauben, versuchen einige, Wege zu finden, um zu verhindern, dass die Bildung für eine Generation junger Frauen ins Stocken gerät.
In einem Haus in Kabul versammelten sich kürzlich Dutzende zum Unterricht in einer informellen Schule, die von Sodaba Nazhand gegründet wurde. Sie und ihre Schwester unterrichten Mädchen, die in die Sekundarschule gehen sollten, in Englisch, Naturwissenschaften und Mathematik.
„Als die Taliban Frauen das Recht auf Bildung und Arbeit wegnehmen wollten, wollte ich mich gegen ihre Entscheidung stellen, indem ich diese Mädchen unterrichtete“, sagte Nazhand gegenüber The Associated Press.
Ihre ist eine von mehreren Untergrundschulen, die in Betrieb sind, seit die Taliban vor einem Jahr das Land übernommen und Mädchen verboten haben, ihre Ausbildung über die sechste Klasse hinaus fortzusetzen. Während die Taliban Frauen weiterhin den Besuch von Universitäten erlaubt haben, wird diese Ausnahme gegenstandslos, wenn keine Mädchen mehr Abitur machen.
„Es gibt keine Möglichkeit, diese Lücke zu schließen, und diese Situation ist sehr traurig und besorgniserregend“, sagte Nazhand.
Das Hilfswerk Save the Children hat in sieben Provinzen fast 1.700 Jungen und Mädchen im Alter zwischen 9 und 17 Jahren befragt, um die Auswirkungen der Bildungsbeschränkungen einzuschätzen.
Die im Mai und Juni durchgeführte und am Mittwoch veröffentlichte Umfrage ergab, dass mehr als 45 % der Mädchen nicht zur Schule gehen, verglichen mit 20 % der Jungen. Es wurde auch festgestellt, dass 26 % der Mädchen Anzeichen einer Depression zeigen, verglichen mit 16 % der Jungen.
Fast die gesamte Bevölkerung Afghanistans wurde in die Armut gestürzt und Millionen konnten ihre Familien nicht mehr ernähren, als die Welt als Reaktion auf den Krieg die Finanzierung einstellte Übernahme durch die Taliban.
Lehrer, Eltern und Experten warnen alle davor, dass die zahlreichen Krisen des Landes, einschließlich des verheerenden Zusammenbruchs der Wirtschaft, sich als besonders schädlich für Mädchen erweisen. Die Taliban haben die Arbeit von Frauen eingeschränkt, sie ermutigt, zu Hause zu bleiben, und eine Kleiderordnung erlassen, die ihnen vorschreibt, ihr Gesicht mit Ausnahme der Augen zu bedecken, obwohl die Vorschriften nicht immer durchgesetzt werden.
Die internationale Gemeinschaft fordert, dass die Taliban Schulen für alle Mädchen eröffnen, und die USA und die EU haben Pläne entwickelt, Gehälter direkt an die afghanischen Lehrer zu zahlen, um den Sektor am Laufen zu halten, ohne die Gelder über die Taliban zu leiten.
Aber die Frage nach Mädchenbildung scheint in Differenzen zwischen den Taliban hinter den Kulissen verwickelt gewesen zu sein. Einige in der Bewegung unterstützen die Rückkehr von Mädchen in die Schule – sei es, weil sie keine religiösen Einwände dagegen sehen oder weil sie die Beziehungen zur Welt verbessern wollen. Andere, insbesondere ländliche Stammesälteste, die das Rückgrat der Bewegung bilden, sind entschieden dagegen.
Als die Taliban in den 1990er Jahren zum ersten Mal Afghanistan regierten, gingen sie viel strenger vor Einschränkungen für Frauendas Verbot der Schule für alle Mädchen, das Verbot der Arbeit für Frauen und die Verpflichtung, eine allumfassende Burka zu tragen, wenn sie nach draußen gingen.
In den 20 Jahren nach der Vertreibung der Taliban im Jahr 2001 kehrte eine ganze Generation von Frauen zur Schule und Arbeit zurück, insbesondere in die städtischen Gebiete. Die Taliban schienen diese Veränderungen anzuerkennen und versicherten den Afghanen, als sie letztes Jahr wieder die Kontrolle übernahmen, dass sie nicht zur harten Hand der Vergangenheit zurückkehren würden.
Beamte haben öffentlich darauf bestanden, dass sie Teenager-Mädchen wieder in die Schule lassen werden, sagen aber, dass Zeit benötigt wird, um eine Logistik für eine strikte Geschlechtertrennung einzurichten, um einen „islamischen Rahmen“ zu gewährleisten.
Im März wurden Hoffnungen geweckt: Kurz vor Beginn des neuen Schuljahres verkündete das Bildungsministerium der Taliban, dass alle zurückgelassen würden. Doch am 23. März, dem Tag der Wiedereröffnung, wurde die Entscheidung plötzlich rückgängig gemacht, was selbst die Ministerialbeamten überraschte. Es schien, dass sich der oberste Führer der Taliban, Mullah Haibatullah Akhundzada, in letzter Minute vor der Opposition beugte.
Shekiba Qaderi, eine 16-Jährige, erinnerte sich, wie sie an diesem Tag auftauchte, bereit, in die 10. Klasse zu gehen. Sie und alle ihre Klassenkameraden lachten und waren aufgeregt, bis ein Lehrer hereinkam und ihnen sagte, sie sollten nach Hause gehen. Die Mädchen brachen in Tränen aus, sagte sie. „Das war der schlimmste Moment in unserem Leben.“
Seitdem versucht sie, zu Hause mit dem Lernen Schritt zu halten, liest ihre Lehrbücher, Romane und Geschichtsbücher. Sie lernt Englisch durch Filme und YouTube-Videos.
Der ungleiche Zugang zu Bildung zehrt an Familien. Shekiba und eine jüngere Schwester können nicht auf ihre Schule gehen, aber ihre beiden Brüder schon. Ihre ältere Schwester studiert Jura an einer privaten Universität. Aber das ist wenig Trost, sagte ihr Vater, Mohammad Shah Qaderi. Die meisten Professoren haben das Land verlassen, was die Qualität der Ausbildung verschlechtert hat.
Selbst wenn die junge Frau einen Universitätsabschluss macht, „was ist der Vorteil?“, fragte Qaderi, eine 58-jährige Regierungsangestellte im Ruhestand.
„Sie wird keinen Job haben. Die Taliban werden ihr nicht erlauben zu arbeiten“, sagte er.
Qaderi sagte, er habe immer gewollt, dass seine Kinder eine höhere Bildung bekommen. Das mag unmöglich sein, also denkt er darüber nach, Afghanistan zum ersten Mal nach Jahren des Krieges zu verlassen.
„Ich kann sie ohne Ausbildung nicht vor meinen Augen wachsen sehen; es ist einfach nicht akzeptabel für mich“, sagte er.
Untergrundschulen stellen eine weitere Alternative dar, wenn auch mit Einschränkungen.
Einen Monat nach der Übernahme durch die Taliban begann Nazhand, Straßenkindern das Lesen beizubringen, indem sie in einem Park in ihrer Nachbarschaft informelle Kurse im Freien unterhielt. Frauen, die weder lesen noch schreiben konnten, schlossen sich ihnen an, sagte sie. Einige Zeit später mietete ein Wohltäter, der sie im Park sah, ein Haus für ihren Unterricht und kaufte Tische und Stühle. Sobald sie drinnen operierte, schloss Nazhand jugendliche Mädchen ein, die nicht mehr zur öffentlichen Schule gehen durften.
Jetzt gibt es ungefähr 250 Schüler, darunter 50 oder 60 Schülerinnen über der sechsten Klasse.
„Ich unterrichte sie nicht nur in Schulfächern, sondern versuche ihnen auch beizubringen, wie sie für ihre Rechte kämpfen und eintreten können“, sagte Nazhand. Die Taliban hätten sich seit ihrer ersten Machtübernahme Ende der 1990er Jahre nicht verändert, sagte sie. „Das sind dieselben Taliban, aber wir sollten nicht dieselben Frauen von damals sein. Wir müssen kämpfen: indem wir schreiben, unsere Stimme erheben, auf jede erdenkliche Weise.“
Nazhands Schule und andere ähnliche sind unter den derzeitigen Beschränkungen der Taliban technisch illegal, aber bisher haben sie ihre nicht geschlossen. Mindestens eine andere Person, die eine Schule betreibt, lehnte es jedoch ab, mit Reportern zu sprechen, da sie mögliche Auswirkungen befürchtete.
Trotz ihres unerschütterlichen Engagements macht sich Nazhand Sorgen um die Zukunft ihrer Schule. Ihr Wohltäter hat die Miete für sechs Monate für das Haus bezahlt, aber er ist kürzlich gestorben, und sie hat keine Möglichkeit, die Miete oder die Vorräte weiter zu bezahlen.
Für Schüler sind die unterirdischen Schulen eine Lebensader.
„Es ist so hart, wenn man nicht zur Schule gehen kann“, sagte eine von ihnen, Dunya Arbabzada. „Jedes Mal, wenn ich an meiner Schule vorbeikomme und die geschlossene Tür sehe … ist es so ärgerlich für mich.“