Neben der Suche nach der Bedeutung von Gedichten können sie oft auch durch die Emotionen beschrieben werden, die der Leser beim Lesen empfindet. Kristiine Kikas, Doktorandin an der Fakultät für Geisteswissenschaften der Universität Tallinn, untersuchte, welche anderen Empfindungen beim Lesen von Gedichten auftreten und wie sie sich auf das Verständnis von Gedichten auswirken.
Ziel der Doktorarbeit war es, die Tastbarkeit von Sprache, also die sensorische Sättigung, zu untersuchen, die bisher keine ausreichende Analyse und Anwendung gefunden hat. „Ich sehe in meiner Forschung das Lesen als einen unpersönlichen Prozess, das heißt, die dabei entstehenden Empfindungen scheinen weder dem Leser noch der Poesie zu gehören, sondern beiden zugleich“, beschreibt Kikas die Perspektive ihrer Abschlussarbeit.
Im Allgemeinen wird die Sprache der Poesie metaphorisch studiert, um zu versuchen zu verstehen, was ein Wort entweder direkt oder im übertragenen Sinne bedeutet. Eine andere Perspektive, die als „affektive Perspektive“ bezeichnet wird, untersucht normalerweise die Auswirkungen vorsprachlicher Impulse oder Impulse, die sich nicht auf die Bedeutung des Wortes auf den Leser beziehen. Sprache betrachtet Kikas jedoch als gleichzeitige Aussage und Bewusstseinsfluss, also eine Diskussion, die sich von einer Aussage zur nächsten bewegt, sowie Zusammenhänge, die sich beim Lesen intuitiv zu ergeben scheinen. Sie suchte nach Möglichkeiten, sich der verbalen Sprache zu nähern, von der angenommen wird, dass sie insbesondere analytisches Denken auslöst, und zwar auf eine Weise, die dazu beiträgt, die sensorische Sättigung zu öffnen und ihre Beobachtung in der poetischen Analyse zusammen mit anderen Arten des Poesiestudiums in den Vordergrund zu stellen. Um ihre Ziele zu erreichen, wandte Kikas die Methode des radikalen Empirismus von Gilles Deleuze an und verglich mehrere andere Ansätze damit: Semiotik, Biologie, Anthropologie, moderne Psychoanalyse und Kognitionswissenschaften.
Kikas beschreibt das Lesen in ihrer Doktorarbeit als ständige Präsenz in der verbalen Sprache, die mal mehr, mal weniger ausgeprägt ist. Diese Art von Präsenz kann wie Farbe, Körperhaltung oder Vogelgezwitscher wahrgenommen werden. „In Anlehnung an die neurowissenschaftlichen Ursprünge von Metaphern nutzte ich die Neigung des menschlichen Organismus, Sprache beim genauen Lesen auf sensomotorischer Ebene wahrzunehmen, um sie mithilfe des Körpergedächtnisses wiederzugeben. Diese Eigenschaft ermöglicht es uns, die gelesenen Wörter physisch zu erleben“, erklärt Kikas . Ihrer Meinung nach können die im Körper gespeicherten Empfindungen, die durch Worte hervorgerufen werden, als die Einheit des Lesers und der Worte betrachtet werden oder als der Leser zu den Worten wird. Kikas betont, dass dies nur gelingen kann, wenn die Vielfalt der Empfindungen und Bedeutungen, die beim Lesen entstehen, erkannt wird.
„Obwohl die Studie gezeigt hat, dass die mit der Wortsprache verbundenen Sättigungen nicht ohne repräsentatives und analytisches Denken mit einem breiteren literarischen Diskurs verknüpft werden können, lautet die Schlussfolgerung, dass es wichtig ist, sie wahrzunehmen und anzuerkennen, sowohl für das Erleben als auch für die Interpretation des Gedichts“, fasst Kikas ihre Doktorarbeit zusammen . Da ihre Forschung nur der erste Versuch war, Empfindungen in der Poesie zu untersuchen, hofft Kikas, Stoff für weitere Diskussionen zu liefern. Vor allem ermutigt sie die Leser, bei ihren Versuchen, Poesie zu verstehen, auch die leisesten Empfindungen und Impulse, die beim Lesen ausgelöst werden, wahrzunehmen und ihnen zu vertrauen, da diese der Beginn selbst der abstraktesten Bedeutung sind.
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