Ein Virtual-Reality-Ansatz zum Verständnis der Notfallreaktion von Schülern

Angesichts der Zunahme von Notfällen auf dem Universitätsgelände, darunter Brände, Unfälle, psychologische Probleme und Cyber-Bedrohungen, besteht ein dringender Bedarf, die Notfallreaktionsfähigkeiten der Studenten zu verbessern. Bestehende Forschungsarbeiten haben verschiedene Facetten der Notfallreaktion von Studenten untersucht, von ihrem Wissen und ihren Einstellungen bis hin zu physiologischen Reaktionen unter simulierten Bedingungen.

Faktoren wie der psychologische Status, das Geschlecht, das Alter und die Teilnahme an Notfallübungen wurden als entscheidend für die Wirksamkeit der Notfallmaßnahmen der Schüler hervorgehoben. Allerdings bestehen weiterhin Herausforderungen darin, Notfallsituationen genau zu simulieren und Daten zu analysieren, um reale Szenarien widerzuspiegeln.

Wissenschaft und Technologie des Notfallmanagements hat eine Forschungsarbeit mit dem Titel „Experimentelle Forschung zur Notfallfähigkeit von Studenten und ihren Einflussfaktoren in virtuellen Notfallsituationen.“

In diesem Artikel wird der Einsatz virtueller Realität und physiologischer Metriken vorgeschlagen, um besser zu verstehen, wie diese Faktoren die physiologischen Reaktionen von Schülern in Notfällen beeinflussen, mit dem Ziel, die Beurteilung ihrer Bereitschaft zu verfeinern und die pädagogischen Ansätze entsprechend zu verbessern.

In dieser Studie verwendeten die Forscher ein Virtual-Reality-System und Physiolab-Multiguide-Geräte, um Brand- und Erdbebenszenarien zu simulieren und die Notfallreaktionsfähigkeiten von College-Studenten zu bewerten. An der Studie nahmen 100 Studierende und Doktoranden teil, die ihr Studium wieder aufgenommen haben. Dabei wurden sowohl physiologische Messungen als auch Fragebögen eingesetzt, um psychologische Symptome, Notfallwissen und Fähigkeiten zu bewerten.

Die Ergebnisse zeigten signifikante physiologische Veränderungen als Reaktion auf die virtuellen Notfälle, was auf eine erhöhte Aktivität des sympathischen Nervensystems hindeutet, was sich in einem Anstieg der Herzfrequenz, der Hautleitfähigkeit und der Atemfrequenz zeigt. Darüber hinaus untersuchte die Studie verschiedene Einflussfaktoren auf die Notfallreaktion, wie z. B. familiärer Hintergrund, berufliches Wissen, Teilnahme an Notfallübungen und Interesse an Notfallwissen, und fand differenzierte Auswirkungen auf physiologische Reaktionen.

Zusammenfassend unterstreicht diese Forschung die entscheidende Rolle physiologischer Beurteilungen beim Verständnis der Notfallreaktionsfähigkeiten von Schülern, hebt erhebliche Unterschiede in Bezug auf persönliche und erfahrungsbezogene Faktoren hervor und bietet einen mehrdimensionalen Überblick über die Bereitschaft und Verbesserungsmöglichkeiten der Schüler.

Diese Studie fördert nicht nur das akademische Verständnis von Notfallreaktionsmechanismen, sondern dient auch als praktischer Entwurf zur Verbesserung der Sicherheit und Widerstandsfähigkeit der Hochschulbevölkerung und schlägt einen Weg für zukünftige Anwendungen in der Ausbildung zur Notfallbereitschaft vor.